求视频:人教版二年级下册数学教材分析。
一、设计思路
教师教学的本质在于帮助、鼓励和引导。本课是利用学生已有的经验，关注实际，将新课程中的解题与计算结合起来设计的，力求达到数学思想、数学方法、数学知识和数学技能的有机统一。
(根据以上设计思路，对教材和学生做如下分析)
二，教材和学习情况的分析
这节课的内容是基于学生最近对小数的意义和性质的掌握以及熟悉的整数加减法和简单的小数加减法。本课内容是学生日常生活和一步到位学习的需要，也是小学生理解和掌握十进制加减运算和算法的必备知识和技能。
根据对我校四年级学生的调查，四年级学生由于在第三节课学习了小数的简单加减运算，已经掌握了一位小数的加减运算，绝大多数学生能够正确计算两位或两位以上小数的加减运算。而且，四年级的学生已经有了一些生活经验。因此，本课采用尝试探究的教学方法。
(基于上述分析，制定以下目标)
三，教学目标
2008-07-27 09:10:39分数加减演示稿[四年数学讲座]
《小数加减法》初稿一、设计思路教师教学的本质在于帮助、激励和引导。本课是利用学生已有的经验，关注实际，将新课程中的解题与计算结合起来设计的，力求达到数学思想、数学方法、数学知识和数学技能的有机统一。(根据以上设计思路，对教材和学生做如下分析)二、教材和学习情况分析本节课的内容是学生近期掌握了小数的意义和性质以及之前熟悉的整数加减和三次学习的简单性。...
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2008-07-27 09:00:36《围棋中的数学问题》说底稿是人教版四年级数学下册广角[四年数学讲座]
《围棋中的数学问题》讲义稿1。教材:1。教学内容:人教版教材，四年级下册，数学广角，120页，例题3及部分习题。2.教材分析:众所周知，人教版新教材专门安排了“数学广角”单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法，加强学生对知识的综合应用，逐步提高解决问题的能力。这本教材主要渗透了一些关于植树的思想和方法，通过一些现实生活中常见的实际问题，让学生去发现一些。...
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2008-07-27 08:39:00数学广角-煎饼问题主讲人人教版第七册【四年数学主讲】
数学广角-煎饼问题讲稿1。教材:煎饼问题是人教版教材第七册数学广角的内容。主要是通过讨论煎饼时如何合理安排作业来节省时间，让学生了解如何在解题中优化运用思路。这一节的安排符合学生的认知特点。是知识来源于生活，数学在生活中无处不在的体现，为我们教师联系生活指导数学提供了很好的素材和示范。由于长期的“应试”教学，这部分知识会降临到学生身上。...
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2008-07-26 17:23:55江苏(国标)版四年级上册《理解计算器及其计算方法》讲稿【四年数学讲座】
四年级第一册《认识计算器及其计算方法》中说“用计算器计算”是苏教版四年级数学第十一单元的教学内容。这部分内容是在学生掌握了整数的四种计算规则和两步混合运算的基础上讲授的。通过学习，学生可以借助计算器进行大量的四则运算，借助计算器探索相关规律，有利于帮助学生形成初步的探索和解决问题的能力。本单元内容分为两节:第一节，先理解计算。...
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2008-07-26 17:22:03人教版第七册活动内容“逛果园”讲稿【四年数学讲座】
“小规划师”是根据新课程标准的理念，结合我校“运用现代信息技术培养学生发散思维的课题研究”而设计的数学活动课。为了让活动内容更贴近学生生活，我改编了人教版第七册《逛果园》的活动内容，设计了一个秋游计划。本活动课由三部分组成。首先，在课前，学生收集信息并进行相应的调查，老师根据收集的信息和调查数据制作一个模拟网页。第二，在课堂上，让学生从网页中摘录。...
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2008-07-26 17:16:18小数位置移动引起的小数大小变化【四年数学讲座】
(教学设计讲稿)小数位置移动引起的小数大小变化1。教材:1。讲座内容:九年义务教育六年小学数学第八册第96页“小数位置移动引起的小数大小变化”。2.本课教材分析:对小数点位置移动引起小数大小变化的研究，是在掌握小数大小的含义、性质和比较的基础上进行的。学习这个规律不仅是小数乘除的理论基础，也是合数和小数的相互改写。...
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2008-07-26 17:12:59小数的产生及意义讲座【四年数学讲座】
小数的产生和意义小数的产生和意义是学生系统学习小数的开始，是建立在学生初三对分数和小数的初步认识的基础上的。通过这一部分的教学，学生可以进一步理解小数的意义和性质，为以后学习四则小数运算打下良好的基础。本课的教学重点是让学生明确小数的产生和意义，小数与分数的关系，小数的计数单位，从而对小数的概念有更清晰的认识。教学的难点在于...
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2008-07-26 17:10:51小数的初步认识【四年数学讲座】
对小数的初步了解:第一讲。教材1。讲座内容:九年义务教育六年小学数学第七册p 117-118案例1及例题2及“做一道题，习题28+0-3”2。教学内容的地位和作用:对小数的初步认识是基于学生对一亿元以内四则运算的掌握和对分数的初步认识。这节课包括理解十进制数及其读写。认识一个小数是对小数初步认识中最基础的知识，它的学习不仅对学生来说是准确的。...
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2008-07-26 17:07:29小学数学第八册《整理与复习》演示稿【四年数学演示】
《整理与复习》讲稿一、教学内容小学数学第八册第二单元整理与复习P36—P72。二、教学目标使学生进一步掌握多位数的读写规律。1，使学生进一步掌握求一个大于一亿的数的约数的方法。2.让学生理解四则运算中各部分之间的关系。第三，教学重点能使学生理解四则运算中各部分之间的关系。四、教学难点利用四则运算各部分之间的关系解决实际问题，提高解题能力。五、班级安全...
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2008-07-20 09:40:09小学数学讲义稿位置的表示方法[四年数学讲义]
立场的表达——松南第二小学学生孙金琦的《计算机在教育中的应用》，改变了教学手段、教学方法、教材的理念和形式、课堂教学结构，乃至教学思想和理论。但是，数学来源于生活，生活离不开数学知识。小学数学本身涉及一些具体的问题，与学生的日常生活密不可分。那么如何将计算机多媒体辅助教学与课堂教学整合呢？所以，我认为教育手段现代化的有效性在于教师的探索课。...
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2008-07-15 10:37:58四年级数学活动课讲座“节约能源”【四年数学讲座】
“节约能源”数学活动课——讲座及教学设计一、讲座教材1。讲座内容:九年义务制小学数学第七册-节约能源。2.教材的意义和作用:该活动让学生调查上个月家里的水电消耗情况，并在小组内交流比较。* * *一方面可以巩固之前关于小数的知识，另一方面可以让学生逐渐接触社会生活，了解一些现实生活中的常识，在解决实际问题的过程中得到初步发展。...
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2008-07-14 11:03:01《三角形的特征》主讲人讲座【四年数学讲座】。
人教版四年级数学下册“三角形的特征”讲稿是人教版四年级下册第五单元第一课，本课是六年制数学“空间与图形”第二节的学习内容。在此之前，同学们已经知道了平行四边形和梯形的特点。对三角形有了直观的认识，就可以区分三角形和平面图形。这节课主要是帮助学生在原有感性认识的基础上，理解三角形的含义，掌握其特征，以便今后进一步学习其他几何图形的存在。...
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2008-07-09 09:35:20《简单计算》讲座手稿人民教育出版社四年级数学[四年数学讲座]
一、教材:《简单计算》是人民教育出版社第八册数学第三单元P44的内容。它是在学生掌握了乘法的意义，初步了解了乘法和交换、联想、分配、除法的规律的基础上讲授的。这节课力求突出学生发展的教育思想，所以整个教学过程要求学生自主学习、自主探索，通过学生的观察、归纳和运用。...
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2008-07-07 08:15:56《三角形边的关系》讲稿【四年制数学讲座】
《三角形边的关系》讲稿一、谈教材内容:人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材《数学》第八册第82页例题3——三角形边的关系。三角形边的关系是新教材中的新内容，安排在第二期。通过对该内容的学习，学生可以在建立三角形概念的基础上，进一步了解三角形的构成特点，加深对三角形的理解，同时为以后学习三角形、四边形等多边形的联系和区别打下基础。...
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2008-07-02 09:23:10“正数和负数”讲座【四年数学讲座】
四年级讲座:“正数和负数”讲座今天，我的讲座是“正数和负数”。李娜老师当着学生的面对之前学过的数字知识做了很好的梳理。现在我只就这节课涉及的相关内容讲一讲。一、我对课程标准《数学课程标准》要求的理解安排在小学第二学期初步认识负数，这是小学数学教学中的新内容。长期以来，负数的教学一直被安排在中学教学的初级阶段。现在，考虑到负数在生活中的广泛应用，学生...
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2008-07-02 08:48:21“小数的性质”讲座设计四年级数学讲座【四年数学讲座】
五年小学数学第七课:小数的性质课例设计1。教材1。教学内容:五年制小学数学第七课第三单元小数的意义和性质第三课:小数的性质(教材第64-65页，例1-例4)包括:(1)。(2)小数性质的应用(六年制大纲第八册第四单元)。2.教材位置:本节是系统学习小数的开始，为后面学习小数四则计算做必要的准备，起到铺垫作用。3.教材的重点和难点:是的...
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2008-06-22 10:35:51《三角形的认识》讲义稿江苏教育版国家标准【四年制数学讲义】
江苏教育出版社国家标准版四年级数学讲义稿:《三角形的认识》讲义稿一、教学背景和目标定位(一)教材分析:《三角形的认识》是江苏教育出版社小学数学国家标准教材第八册第三单元第一节课的内容。在此之前，学生已经学习了角度，对三角形有了初步的认识，但没有探索过三角形的三边关系。本课将重点引导学生探究三角形的三边关系，理解任意两条边之和大于第三条边。在课本中，示例1让学生在真实情况下找到三角形，并使用不同的材料。...
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2008-05-14 09:44:46人教版《角的分类》讲座【四年数学讲座】
角的分类是人教版四年级数学实验教材第一册第二单元第三课《角的测量》的内容。1.教材分析:关于角度，学生在高二《角度的初步认识》中有过初步接触，对直角有所认识，但大多是直观的描述。本书以二年级为基础，对图形的特点进行适当的抽象。角度的分类是本单元第三课，是在学生初步了解直线、线段、射线之后。...
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2008-05-13 16:51:06人教版《三角形内角之和》讲座【四年数学讲座】
谈三角形内角之和一课——人教版四年级下册数学课草稿★教材与学情分析“三角形内角之和”是人教版四年级下册的教学内容，是三角形的一个重要性质。有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。经过第一个学习期和本单元的学习，学生已经获得了一些相应的三角知识和技能，初步的动手操作能力，主动探究能力和合作学习习惯，这是为了感受、理解和抽象。...
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2008-05-13 11:22:06北师大版《乘法结合律》讲稿【四年数学讲座】
四年级数学乘法结合律讲义稿——北师大版第一册数学第七册讲义稿。背景分析:本教材是在学生已经掌握了乘法的意义，初步了解了乘法和交换的规律的基础上进行教学的。这节课力求突出学生发展的教育思想，所以整个教学过程要求学生自主学习和探索，通过学生的观察、验证、归纳和应用，让学生感受到数学问题的探索和挑战。学生可能对认知的过程感兴趣。...
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