如果让我再做一遍小学生作文，

无论在学校还是在社会上，大家总是会接触到作文。作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从一种压缩的、简洁的、他们能理解的语言过渡到一种发达的、规范的、别人也能理解的语法结构。写作文的时候毫无头绪？以下是我收集的。如果要我再做一篇小学生作文，仅供参考，希望能帮到你。

如果再让我做一遍小学生的作文，时间会很匆忙，转眼间我们就六年级了。我们从高一的相遇到高二的玩伴，高三的朋友到高四的知己，高五的闺蜜。六级是什么？相聚又分离...

在过去的六年里，我们一起哭，一起笑，一起玩，一起调皮，一起笑，一起笑，一起伤心...我们一起度过了太多美好的时光，可惜回不去了。

高一的时候特别羡慕六年级的大哥哥大姐姐，因为我觉得六年级马上就可以毕业了。那时候我以为只要上了初中，那一上午就不用学习了。中学的时候，我以为毕业后的那个暑假就不用写作业了。高三的时候，我才知道，毕业后我面临着和陪伴了我六年的朋友的分离。转眼间六年过去了，我们终究逃不开分离。有人说:“天下没有不散的宴席”分开只是为了让我们更好的相遇，但我们还是舍不得做六年的伴侣。

如果我再做一个小学生，我会坐在走廊里，一字一行地走，看到垃圾随时捡起来。如果其他孩子把垃圾扔在地上，我也会警告他不要扔在地上。

如果我又回到了小学生时代，我会努力学习，整洁地做作业。如果我是一个小学生，我会遵守纪律，不在课堂上吵闹。如果我再做一名小学生，我就不会和同学吵架了。我会互相帮助，让我们的友谊持续很长时间。

假如我再做一个小学生，我会听老师的话，课前认真预习，课上认真听讲，课后认真复习。在我的能力范围内帮助老师分享。

六年是一段很长的时间，时间过得很快。六年来，我们不仅成功了，也失败了。我们在失败和成功中成长，从失败和成功的痛苦和喜悦中学会了做人的道理。这些道理不是三言两语能说清楚的，也不是我们都能从课本上学到的。这些人生道理，只有经过六年的磨难和磨练，才能明白和学会。

小学六年，有快乐，有痛苦，有欢笑，有悲伤。但是现在我的脑海里充满了美好的回忆。如果让我重新选择，我想再做一次。

如果让我再做一次小学生作文，我会看着早已远去的名字；看着成长路上的小脚印和小路；期待六年即将成为过去，成为回忆。我想，如果我又回到了学生时代...

如果我再做一个小学生，我会在一年级的家长会上，满怀信心地走上讲台，望着那双充满期待的眼睛，漂亮地讲述我的学习经历。我一定要勇敢地报名参加二年级亲子大赛，不再用羡慕的眼光看我的胆怯和懦弱。

我想第一个举手。我要成为第一个把自己辛辛苦苦画了一天的标着初三二班的手抄报交出去，不用担心别人的嘲笑和指责。如果再有一次机会，我会在那次歌唱比赛中，放声歌唱，勇敢展示自己。我不会因为一时走调而离开舞台，在恐惧中承认自己的懦弱。我要用我内心的愿望唱出最美最动听的歌。到了四年级，我会努力补英语口语，大声朗读。我不会再因为担心自己糟糕的英语发音而放弃老师选择的情景喜剧角色。我会大胆的展现自己最好的一面，向着勇敢的方向前进。

我会认真答题，以免在五年级试卷上画马虎的记号；我会认真写，绝不让市级奖项再与我擦肩而过，对不起我；如果我能找出那个小错误，班里的第一名就不会遥不可及了。不要把优秀的文稿永远放在抽屉里，它们应该属于广播里最甜美的声音；如果再遇到那个倒下的奶奶，我不会视而不见，不会害怕，不会担心。我会扶她起来，不让她消失在我的视线里。六年级的我应该有一份责任和担当。在那次毕业演讲中，我应该满怀深情地讲述主人公的故事，而不是因为紧张和焦虑而气馁...

如果我能再做一次小学生，我一定要自信，坚强，勇敢，去弥补那些让我后悔的经历。

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