以方法为题写一篇作文
写作思路:从定义上来说，方法就是达到某种目的的手段、步骤和途径。我们做任何事情，都要研究它的科学方法。只有掌握了科学的方法，才能更快更好地把握事物的规律。如果我们没有掌握科学方法就去做，我们将付出沉重的代价。写作可以围绕这个观点选择素材，可以写关于掌握方法走向成功的正面例子。可以写一个反面例子，不掌握方法导致失败。
作文一:“采取“好办法”破浪“为了穿越浩瀚的海洋，海燕选择借用海面上升气流来保存体力；为了逃离草原大火，狮子会选择勇敢地冲向火场，逆风而行；为了越过眼前的这条河，白蚁选择拥抱在一起，漂浮过河...是的，动物们在用自己的实际行动向我们传递一个道理——帮助你成功的好方法。
荀子云:“君子生而不同，善在事假。”不是所有的成功人士都是天才。善用外物是你成为天才的重要途径。
好的方法可以让你保存实力，减少损失，蓄势待发。重耳，晋文公“退三家”，楚地黄金，黄土到底；邹忌睿智、机智、讽刺，齐鲁之地诸侯称雄；很遗憾，父亲，你很有学问。没有好的药方，你就是任性。刚柔并济，怎能无知？唉！我的父亲，即使他从天上地下学到了什么，也只能湮没在历史的尘埃里。可见，正确的方法确实能起到“避三家”的作用，既保存了实力，又能使目标如期达成。
好的方法也是成功的捷径。赤壁上的一场大火，烧死的不仅仅是堵在那边的百万英雄，还有曹孟德举世闻名的名声。也燃尽了公瑾以技取胜的智慧，英姿飒爽！经过多年的潮起潮落，赤壁战场早已湮没在一江春水中，但长江的波涛永远不会因公瑾的伟大而枯竭。可见，掌握了正确的方法，就扼住了成功的咽喉。往前看，一路“风景”都会好！
当然，为什么不学习呢？王阳明秉承“师从物”的原则，苦心变竹七日，终得不到经验；诸葛亮坚持“不求人解”，纵览古今名著，最终成为神童；成门立雪，坚忍可敬，要改之。学习没有捷径，勤奋是你的伙伴，劳逸结合。没有收获吗？是啊！在学习中，只要找到适合自己的正确方法并坚持下去，就一定能最大限度的发挥自己的潜能。不管有多难，你都会在阳光灿烂的天气里悠闲地咀嚼，在暴风雨中嘲笑黑暗，你会觉得生活原来如此精彩。
所以，好的途径是通往理想殿堂的桥梁，好的途径是成功的钥匙，好的途径是助你乘风破浪。农夫可以轻而易举地让牛走进牛棚，哲学家想尽办法拉牛打牛，何乐而不为呢？方法不对！
明明像月亮，可是有时候！相信自己，只要我们都是生活中兢兢业业的人，认真总结，时不时反思自己，那么为什么很难有好的方法呢？让我们用自己的好方法去摧毁前进路上的一切困难，活得像夏花一样绚烂！
作文二:如果有一天你走在街上，看到一个人试图用一根大铁棒打开门上的一把巨大的锁，你一定会认为这个人不是强盗就是傻子。的确，用结实的铁棒开锁只会把锁弄坏，而一把轻便的钥匙很容易开锁，因为它知道锁的心思。我们做事也是这样，需要掌握正确的方法，否则苦干不如巧干。
野蛮就是做事不管方法和现实，就像用铁棍开锁一样。不仅打不开，还会坏。所谓“赔了夫人又折兵”。芬兰有句谚语:“宁可花一天时间思考，也不要白白浪费一周时间。”历史上著名的楚霸王，“力大拔山，惊天动地”，骁勇善战，有以一敌十的勇气。但就是这样一个勇武的项羽，最后却孤身一人流落乌江，令人心酸，令人痛惜。项羽实力不错，却不肯好好学习兵法，也不听谋士的劝告。他只知道瞎打。他的大部分悲剧都输给了刘邦这个老奸巨猾的家伙，因为他只能不计后果。中国还有一句民间谚语，是老百姓根据生活实际总结出来的一个道理:“砍柴不走样，累死人。”正因如此，我们应该学会有技巧地做事，而不是鲁莽地做事。
巧夺天工，说明你能摸清情况，谨慎起步，巧妙运用策略，也就是知己知彼，百战不殆。就像一把钥匙打开一把锁，你可以找到锁的内部，并以适当的方式轻松打开锁。历史上有很多以少胜多，以弱胜强的战斗。比如人们津津乐道的“火烧赤壁”之战。曹操明显欺软怕硬，咄咄逼人，诸葛亮和周瑜在分析曹操在水战上的无能后，巧妙运用“连环计”和“苦肉计”，最终借东风打赢了奠定三国鼎立的关键一战。如果吴栋和蜀剑与曹操正面交锋，恐怕真的会是“铜雀春锁二乔”了。这也是为什么人们说会下棋的人“不看三步不捏”。有技巧的工作需要人们多思考，对自己不了解的事情绝不轻易下结论，这才是智者所为。
回顾历史，伟人很少早起晚归，不考虑效率。能成就大事的人，大多是心平气和，有策略和计划去实现目标的人。这类人通常能抓住规律，抓住关键，集中一点去突破，使事情事半功倍，这就是巧工的精髓。人们常说，“三岁的孩子做了之后想，六十岁的老人做之前想。”是的，“初生牛犊不怕虎”。我们需要有事业心的人，但不仅仅是靠普通人的勇气去莽撞的冲。好的实力也需要好的头脑，勇气加上娴熟的工作才能赢得荣耀。
苏联有句谚语:“巧干能抓狮子，粗活抓不到蟋蟀。”什么钥匙开什么锁，先摸清情况再动手，做事情一般都是这么简单的道理——做得巧妙不如做得愚蠢。
作文三:“阅读方法”每个人都有自己的一套阅读方法。有的人善于做笔记，有的人用日程来督促自己。而我，像一个漂泊的旅人，漫无目的地阅读。
老师常说，多记笔记有助于记忆和复习，一目了然，最好的办法就是把各科的课堂笔记整理成另一个地方的“复习笔记”。甚至到了三年级，还可以把一、二年级的课本剪贴，做一个“葵花宝典”。然而，当我摊开密密麻麻的课本和空白的笔记本时，我就是无法起身将手头的资料全部整齐地塞进笔记本。最后我只能说服自己:为什么要把课本上的东西都抄到笔记本上？我试过很多阅读方法，但大多半途而废。
父亲曾经和我分享过一个方法:联想记忆。他说很多天才博士都是靠联想记忆取得好成绩的。但我过分地说:“不可能，我不能联想。”爸爸试图说服我，联想记忆法非常好用，联想的结果都是他自己的。但是，心里总有一个声音告诉我，“那种方法行不通！”"
进入初中后，课业日益繁重，小学时用的“考前双考”已成回忆。由于我不擅长记笔记，也不想用联想记忆，所以只能看课本，写练习，复习论文，形成循环。时间长了，习惯就会变成。但还是会有不能满足的时候，比如练习没做完，课本看不全，试卷没有真正复习。
日子一天天过去，时间像流沙一样从指缝间溜走，我开始意识到这样是行不通的。一开始，我试着给自己规划一个时间表。我会在书房的墙上贴一张便利贴，提醒自己该做什么。一步一步，我尝试了从未想过的阅读方法；一步一步，我在寻找最适合自己的阅读方法。