广州小学五年级英语试题急！！！

学生分析:五年级的小学生可以用一些简单的句子谈论他们喜欢的食物和饮料。在这堂课上，他们将了解更多关于他们的饮食习惯。

教学目标:

1.语言知识

1)认识新单词:更喜欢，里面，饱(披萨，汉堡)

2)了解并能够使用下列句型:

你喜欢哪个，汉堡包还是比萨饼？

B) …比…好吃。

我最喜欢……

2.语言技能

1)学习一些新单词，并在交流中使用。

2)学习一些句型，并在交流中使用。

3)学习如何询问选择和表达偏好。

3.感情

喜欢和朋友谈论饮食习惯

4.学习策略

尽量理解模拟情境中的语言知识。

5.文化意识

了解中西方饮食习惯的差异。

要点:在交流中运用语言知识。

难点:理解和运用句型:

你更喜欢哪一个，…还是…？

我更喜欢……比…更美味

教具:多媒体、图片、优惠券等。

教学程序:

1.准备

1)自由交谈——你喜欢哪种食物？

2)押韵——谁从饼干罐里偷了饼干？

3)创设模拟情境，让学生分组谈论食物。

(教师通过营造氛围引导学生复习单词，创设模拟真实场景，让学生身临其境。

用英语进行小组对话3。学生分成几组，在小组活动中复习单词和短语。

句型)

2.介绍会；展示会

1.学习新单词:汉堡包，比萨饼。

2.呈现对话。

3.问一些问题。

4.做菜单。

5.学习要点，解决这个对话的难点。

(1)学习“内”字。

(2)学习句型:

你更喜欢哪一个，…还是…？

我更喜欢…

…比…更美味。

(3)学习“偏爱”这个词。

(4)句型运用练习。

你更喜欢哪一个，…还是…？我更喜欢…

…比…更美味

(5)举报。

(6)看第58页，听录音并复述。

(7)学习“满”字。

(在这个环节中，教师利用教具和多媒体课件来理解对话及其重点和难点。

进行教学。学生可以回答问题，制作菜单，并与合作伙伴交谈。

学习课文中的新单词和对话。)

3.合并

1)在你的小组里读对话。分角色阅读

2)用一些关键词背诵整个对话。

3)表演对话。

4)自己编对话。

5)宋——大家都饿了。

教师引导学生朗读和背诵课文，让学生进一步理解和记忆课文，然后鼓励学生写、导、演对话，使所学转化为真正的交际能力。学生在小组实践活动中熟悉课文对话，并参与表演对话，发挥创造力，在交流中运用语言。)

4.发展

1)活动-出售食物或饮料。

2)活动——谈论桌上的食物，并与朋友分享。

3)自我评估。

老师设计了一个开放式的游戏活动，让孩子们“乐在学习，乐在学习”。通过这两个活动和评价，学生增强了学习的兴趣和自信心，在交流中灵活运用语言。)

5.家庭作业

1)抄写生词，背诵对话。

2)自己做菜单，课后和朋友讨论。