小学五年级数学上册的教学安排是怎样的？

本教材内容包括分数乘法、分数除法、简单方程、观察对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用。

十进制乘法、十进制除法、简单方程、多边形面积、统计和可能性是这本教材的重点教学内容。

《数与代数》在学生学习整数四则运算和小数加减运算的基础上，讲授小数乘法和小数除法，目的是继续培养学生小数四则运算的能力。在简单方程中安排了用字母表示数、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系然后解决简单实际问题等内容，进一步发展了学生的抽象思维能力，提高了解题能力。

在空间和图形方面，教材安排了两个单元:观察物体的面积和多边形。通过丰富的数学实践活动，学生可以获得探究学习的体验，识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置；探索和理解各种图形的特点、图形之间的关系、图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、变换的数学思想方法，促进学生空间概念的进一步发展。

在统计与概率中，这本教材学习的是关于可能性和中位数的知识。通过操作和实验，让学生体验事件的等可能性和游戏规则的公平性，学会发现某些事件的可能性；在平均数的基础上讲授中位数，使学生分别理解平均数和中位数的统计意义、特点和应用范围；进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材结合了十进制乘除两个单元，训练学生用乘除知识解决生活中的简单问题；同时，通过观察、猜测、实验、推理等数学活动，向学生渗透数字编码的初步数学思维方法，体会到数字的有规律排列能给人们的生活和工作带来方便，感受到数学的魅力。培养学生的符号感，观察、分析、推理能力，探索数学问题的兴趣，发现和欣赏数学美的意识。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了两次数学综合应用的实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，通过小组合作探究活动，培养学生的数学意识和实践能力。

教学目标

1.熟练小数乘除的笔算。

2.能在特定情况下用字母表示数字，理解方程的性质，并利用方程的性质解简单方程，在简单情况下用方程表示等价关系，解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能够识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置。

5.要理解中位数的含义，我们就要找到数据的中位数。

6.体验事件的均等可能性和游戏规则的公平性，要求某些事件的可能性；可以预测简单事件发生的可能性，进一步了解概率在现实生活中的作用。

7.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.了解数字编码的思维方法，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真做作业，字迹工整的好习惯。

具体教学措施

针对这些情况，本学年在注重基础知识教学的同时，要加强学生思维训练和良好数学学习习惯的培养，加强后进生的引导和优等生的引导，全面提高合格率和优秀率。

1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2.加强教学的探索性和开放性，培养学生的数学思维能力。

3.提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践和自主探索，促进学生空间概念的发展。

4.加强统计和概率内容的教学，培养学生的统计概念，逐步形成从数学角度思考问题的思维习惯。

5.循序渐进地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

6.注重良好学习习惯的建立，进一步提高学生用数学方法解决实际问题的能力。

7.加强数学与生活的联系，从学生熟悉、感兴趣的生活问题入手，调动学生的学习积极性。

8.情感、态度、价值观的培养渗透在数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的兴趣和内在动力。

班级安排:

1，十进制乘法(8课时)

2.分数除法(12课时)

3.观察物体(3课时)

4.简单方程(18课时)

(1)字母数字(3课时)

(2)解简单方程(12课时)

完成和复习(1课时)

衡量规律性(2个课时)

5、多边形面积(9课时)

衡量(1课时)

6.统计与可能性(4课时)

一店(1课时)

7.数学广角(3课时)

8.综合复习(4课时)

人教版五级教案。因为学生情况不一样，班级情况分析就不做参考了。