2020年小学教学资源综合素质怎么写？
在教学过程中，要重视学生的情感体验，关注学生的情绪变化，化厌学为学习乐趣。文本:
高尔基曾说:“只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教育的前提和开端，是教育成功的桥梁，是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝结而成的高尚教育情操。作为一名教师，最重要的是从内心深处用爱挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教书育人的目的。
师爱是心灵的交流。教育家苏霍姆林斯基把教师对学生的爱视为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把你的整个心灵交给孩子”。我国著名教育家陶行知先生曾说:“真正的教育是一种彼此心灵契合的活动。只有发自内心，才能到达人的深处。”
作为一名教师，要做一个有爱心的人，时时处处观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，实现心灵的沟通。这样你会感受到一种精神上的愉悦，这种愉悦来自于学生的感动。像细雨一样湿润，像春天一样温暖。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水。没有爱，就没有教育。“爱别人的人会永远爱别人。”只要你付出爱，用心去爱，你就能感受到来自学生的爱。
在教育学生的过程中，有的老师要么太爱学生，失去了教师的尊严，要么把学生绑得太紧，管得太狠，让学生“谈老师”。有些老师溺爱学生的感情，对学生缺乏基本要求，什么都做而不是轻易放手。
太多是不够的。爱学生不等于放手，但不要吝啬付出。关键是要讲究分寸和艺术，没有规矩，很难成方圆。教师既要与学生打成一片，又要注意教师的尊严，这样才能得到理想的教育效果。
师爱是孕育百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是生长希望的土壤。作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出丰硕的教育成果，需要教师在实践中做更深入的探索和思考——师爱无限。