人民教育出版社小学数学第一册“比一比”教案

教学内容:长高比

第9-10页，完成第12页的问题5-9。

教学目标:

1.培养学生仔细观察事物的良好习惯，认识到生活中处处有数学。

2.使学生认识到长与短是相对的，进一步树立攀比意识。在比较的过程中，如果有明显的差异，就可以直接得出结论，如果没有明显的差异，就用数量来描述，再进行比较。

3.在不同的解题策略过程中，学生选择最适合的方法来培养他们的优化意识。

教学中的重点和难点:在比较的过程中，如果有明显的差异，可以直接感知并得出结论；如果区别不明显，就要用数量来描述和比较。

教学准备:师生双方准备:绳子、铅笔、笔记、玩具等。长短不一。

老师准备:三张大小不一的小人牌；两瓶同样大小的汽水和豆浆。

第一，情境导入

1)问:你喜欢《名侦探》里的柯南吗？柯南为了抓坏人可能会怎么做？为什么？因为他非常仔细地观察事物，他能看见小的不同。今天我们就学习他一丝不苟的观察精神，看看谁观察的最仔细！

第二，积极探索

1，活动之一

老师拿出两根长短不一的绳子，让学生仔细观察:

看看你找到了什么。

你能用一个完整的句子描述它们吗？

2.活动2

答:老师拿出两把长短不一的尺子，让孩子们比较，看谁比谁长，谁比谁短。

b:请每个孩子拿出一支铅笔，然后比较一下，看谁比谁长，谁比谁短。(同桌互相交谈)

3.活动3

老师:请比较每个孩子的两只小手，看看你发现了什么。

黑板:一样长。

4.活动4

1.老师在台上武断地指出两个身高不一的学生个子高，让孩子们说:谁高谁矮？

2.老师又站到一边:这时候他问同学:这时候谁高谁矮？我们三个中，谁最高，谁最矮？

(学生随意回答)

老师总结:身高是相对的，不是绝对的。

5.活动5

1，比较谁喝的多

老师:今天老师带了两瓶饮料。我想请两个孩子喝酒。谁想去？

请先比较他们的数字，然后让两个孩子背对背喝酒，然后问其中一个:

(1)你觉得谁比他喝的多？其他朋友怎么看？

(2)小组讨论:想一想，谁喝多了？为什么？

老师总结:用剩下的水来比谁喝的多，太神奇了！

三、独立思考:(学生评价)

答:让两个学生上台(故意让其中一个踮起脚)比较高。学生马上会说“不公平”。老师:为什么不公平？让学生明白，事物应该在同一个起点上进行比较。

b:12页第5题-第9题。学生独立完成，然后集体修改，看谁能拿到小笑脸。

，自我评价。

2.学生互相评价。

3、全班评价