浅谈如何在小学数学教学中培养学生的提问能力

1，改变传统教学观念。要改变教师专职灌水、专职提问、唱“独角戏”或少数“能说会道”的学生占据“舞台”的传统弊端，努力让每一个学生都成为“演员”，让学生主动参与，充分发挥他们的主体地位，启发和诱导学生积极思考，表达自己的独立见解，鼓励原创和奇思妙想。

2.建立良好的师生关系。当他们与老师关系融洽时，他们会认为你很好，并爱上你的班级。相反，你教得再好，他也不听。所以，重视学生的情感投入，爱学生，理解学生，无论好坏，除了更多的口头表扬，哪怕是一个善意的微笑，一个关怀的目光，一个赞许的点头，一个肯定的手势，都会给学生很大的鼓励。比如，对于学习成绩不好的学生，一旦主动争取提问，老师就要尽量优先考虑。即使提问不够准确或价值不大，也要用真挚的感情热情肯定和表扬，保护学生提问的积极性。永远不要说:“XX同学今天学会提问了。”诸如“没想到XX同学今天有进步”之类的话，以免伤害他们的自尊心，挫伤他们的进取精神。在教学过程中建立平等和谐的师生关系，营造积极向上的课堂氛围，会消除学生在学习中的各种心理负担，使他们敢于质疑。

3.举行比赛。经常以小组为单位举行提问比赛，以“互相比较，谁的问题好”来评价小组或个人的比赛成绩。如果老师及时给予鼓励，学生就会在激烈的竞争氛围中“忘乎所以”，消除各种心理负担，形成大胆提问的习惯。