小学什么时候学文言文？
广义的文言文是指五四以前在先秦口语基础上形成的通用书面语，包括散文、骈文、诗词歌赋、戏剧等。狭义的文言文只是指用文言文写的散文和骈文。
本文所说的文言文是指狭义的文言文。一般有三种观点主张从小学开始学文言文。一个是现在语文教学在走下坡路，人们的语文水平越来越差。他们应该学习文言文来提高他们的文化底蕴。二是认为学习文言文可以使学生更好地接受中国传统文化，有助于培养学生高尚的情操和独立的人格，对提高国民的综合素质具有重要意义；第三，认为文言文是一种非常有效的书面语，用几个字就能传达很多信息，远胜于白话文。
在信息时代，掌握一种有效的信息载体也是非常重要的。以上观点我都不认同。
第一，我觉得现在的语文教学应该是成功的。诚然，与古人相比，现在人的文化底蕴真的不高。
但现阶段学习语文，要培养学生的白话文听说读写能力。语文是交流和学习的工具。当然，文言文不能和古人比。如果用白话文跟古人比，他们就认输了。如果用普通话把李白比作小学生，李白一定会落荒而逃。
其次，灿烂的中国传统文化是我们的骄傲和财富，我们不能失去它。值得商榷的是，文化是一个宽泛的词汇，而不是没有正式学习文言文的问题。
另外，学习传统文化的途径有很多，不一定非要走学习文言文的独木桥。口语是一种语音，文言文也是一种语音。如果让小学生学文言文，他们一定很困惑。
小学生年纪小，好奇心强，对什么都感兴趣。同时，小学生因为年龄小，对某样东西的兴趣很容易消失和转移。
难的文言文可能会吓到小学生，强迫小学生学习会引起他们的反感，得不偿失。第三，文言文可以用几个字传达很多信息，效率高但不实用。
信息时代需要高效的信息载体，但问题是，文言文能用吗？有用吗？打开电脑，你就会找到答案。当然也是有用的。除非个人有深厚的文化背景，才会关注，一般人一看就吓跑了。
是不是不要求小学生学文言文？我的意见是可以学习，但是要注意学习的方式。想学，可以提供机会，不想学，绝对不会勉强。
可以借鉴国外的一些做法，选择文言文作为我们学习的内容。老师不做统一要求，学校不做统一考试。
老师给学生推荐一些经典章节，比如三字经、弟子规、千字文等适合孩子的入门书籍，或者一些家长熟悉的成语故事，帮助孩子选择学习内容。学校要成立国学兴趣小组，老师要定期定点辅导。
想学的学生感兴趣，不想学的学生减轻负担。为什么不呢？。
2.小学生可以学文言文吗？最好选择一些短小、有趣、经典的儿童古文书籍，通俗易懂，读起来朗朗上口，同时图文并茂，适合作为启蒙读物。一定要选择适合孩子的教材。小学阶段，培养兴趣，养成读古文的习惯最重要。
之前给孩子买的(听读练小古文)，他不太喜欢。后来班主任推荐(小学生古文200课)，效果很好，涵盖了所有经典古文，诗词，有趣的插图。图文并茂的形式可以帮助孩子理解和加强记忆，孩子真的很喜欢看。每节课后都有阅读、思考等小栏目，可以让孩子轻松获得文言文启蒙，帮助孩子积累文学素材。