六年级科学作业总结
六年级科学工作总结1本学期已经结束，我圆满完成了教学任务，这与同学们的努力是分不开的。从学校实际出发，在原有基础上注重全体学生的提高，努力提高合格率，争取更高的优秀率。
为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点:
①夯实基础。
学生在综合测试中出现的问题与他们没有准确理解和掌握科学的基础知识和技能密切相关，因此重视和加强基础知识和技能的学习仍然是第一要务。
抓基础知识就是抓理科教材的知识，在教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握科学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。正常教学中为了留下更多的复习时间而试图追赶进度的做法，必然会造成学生对知识的消化不良，甚至会使一些学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
要掌握基本功，就要掌握使用科学术语的技巧和实验的基本功。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的科学原理、装置原理、运行原理，多给学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力。
②注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学和复习中，不能重视结论，而要重视过程，重视简单的机械练习，重视问题情景和解决方案的分析。而是要注重获取知识的过程，让学生掌握学习科学的基本学科思维方法。
今年综合试题中出现了科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照物，让学生体验和体会科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③紧密联系社会生活实际，搞好知识的应用。
今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察学生的知识和能力。这类试题的考查近年来逐渐加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，用科学的眼光观察和分析问题，学以致用。
④深化课堂教学改革，研究教学大纲(理科课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线上一项非常重要的工作。在初三教学中，除了用新的教学理念武装自己外，还要提前参考和渗透新课程标准的要求。
⑤在教学过程中加强相互学习和讨论。
课后可以及时和老师沟通，提出不足，以达到更好的课堂效果。
⑥加强实验教学，实验的比重越来越大，引起了我的高度重视。
⑦做好有余力和特长的学生参加学科竞赛的工作。
为有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们率先垂范，脱颖而出，为培养学生的实践能力打下良好的基础。
(8)从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步和成长。首先要牢牢把握各学段的合格率，从而提高理科教学的合格率，最终达到更好的优秀率。
通过与学生的共同努力，我取得了本学期科学教学的现有成绩，下学期我将继续保持，争取更大的进步。
六年级科学工作总结2这学期我一直在教小学六年级的科学课，学期快结束了。这学期，我从学生实际出发，转变育人观念，进一步适应新课程要求，强化学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。所以我很重视课前的准备，包括认真备课，认真研究教材，研究教学方法，准备教材，认真听课。这学期，我除了上了一堂很好的科学课，还认真地进行了作业指导。我及时记录和整理了学生课堂测试中的典型错误，以便在期末复习时心中有数。本学期继续学习新课程标准及相关理论，并将所学理论运用到教学实践中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。实施课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。
一、课前做好准备，好好备课，认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。
了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
第二，组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，让学生感到快乐。
营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业。作业少而精，形式多样，不限于书面作业，多种方式交替进行，减轻了学生负担，增加了学生学习数学的兴趣。
第三，为了提高教学质量，还要做好课后辅导。小学的学生贪玩，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业，一些学生不能完成作业。为了解决这个问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并把这项工作落实到学生的学习指导中去。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力做到对后进生友好。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
第四，积极参加听课、评课等教研小组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，弥补自己的不足，提高教学水平。
“金无足赤，人无完人”，教学难免存在缺陷。比如对待后进生的态度往往不耐烦，这就要求我在工作中逐步提高，认真对待每一个学生。当今社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，学习新的理念，改进教学方法，努力提高自己的专业水平，更好地教书育人。
六年级科学工作总结3。紧张忙碌的学期教学工作即将结束。仔细回顾这一学期教学工作的得与失，深感辛苦收获良多，当然也有不少遗憾。教育终究是一门令人遗憾的艺术。为做好下学期科学教育教学工作，现将本学期工作总结如下:
一、教育教学的方式方法
1，照顾学生参与能力。
在课堂教学中，要充分发挥学生的自主性，让学生参与进来，让学生用自己的话总结自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调、讨论和教师的指导下做出正确的判断。要真正让学生参与到学习过程中，教师要做好课前准备，根据每节课的要求安排学生，做好课前准备，带上所有的实验仪器。
2.及时激发学生的参与兴趣。
兴趣是最好的老师，激发学生参与兴趣的关键是激励学生做积极的工作者，勤于动手，勤于动脑，勤于言传。这学期我一直在注意激发学生学会做什么，思考，积极参与小组合作学习，课堂讨论交流，课堂大胆说实验结论。这些方式大大提高了学生学习科学的兴趣。
3.整个大厅丰富了学生参与的方式。丰富学生的参与方式，改变以往老师教、学生听、死记硬背的教研领域，在教学设计教学方法上全新登场。自然课教材的特点是很抽象。只有让学生在观察实验中发现秘密，才能获得新知识。如果教学中老师只讲，学生只听，会很不协调，课堂会很枯燥。所以我这学期在理科教学中非常注重引导学生自主学习，用各种感官去观察和体验他们的感受。在老师的指导下，勤动手动脑，细心观察，获取新的科学思想。
4.密切关注学生参与的过程。
在课堂教学中，要注重学生在参与过程中的质疑精神，从不怀疑到怀疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常探究。让课堂教学中产生的问题促进课堂教学过程，
让学生参与到主流的过程中。在学生参与的过程中，我精心设置问题，合理安排，解疑释惑。学生参与其中，参与过程，既在意料之外，也在情理之中。
二、教育教学目标
1，通过学习使学生知道机械是指由机械原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、坡道等。都是机器。让学生在探究活动中掌握各种机械工具的特点和作用。
2.让学生知道电流可以产生磁性。
3.让学生知道电磁铁有这样的性质，通电时产生磁性，断电时磁性消失。改变电磁铁正负极的连接，改变线圈的缠绕方向，就会改变电磁铁的北极和南极。电磁铁的磁力与线圈数量和电池数量有关。
4.使学生认识到能量有多种形式，可以相互转化，储存在某些物质中。意识到数据分析的重要性，以严谨的科学态度得出结论，意识到合作的必要性和观察思考的重要性。
5.让学生知道有各种各样的生物。知道同一物种的不同个体是不同的。
6.让学生了解生物不同的形态结构是与其生活环境相适应的。了解生物多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物多样性意味着保护他们赖以生存的环境。
7.让学生观察生物体之间可以识别的不同特征。知道分类是研究生物学的基本方法。可以通过实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。
8.通过关注周围生物生存的环境，培养学生的环保意识。能够认识到人类是生物大家庭的一员，并愿意与生物大家庭的其他成员和谐相处。
六年级科学作业总结4。紧张忙碌的学期教学工作即将结束。当我有空仔细回顾这一学期教学工作的得与失时，我深深地感觉到自己从努力中收获了很多，当然也有很多遗憾。我知道教育终究是一门令人遗憾的艺术，所以写点东西下来促进以后的教学，使之更加完善，是我自己的一点总结。
小学科学课程是以培养学生科学素养为目的的科学启蒙课程。目前已经越来越受到社会各界的关注。虽然听过很多优秀的课例，但由于缺乏实践经验，我深知肩上的担子很重。但是，从这学期开始，我就下定决心，要用自己的微薄之力推动我校科学教育的发展。我知道要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课开始注重质量。“课前研究，课中探究，课后思考”这些精辟的话，一直指导着我的教学思想。我还是尽量把每节课预设为每周18课时，努力营造一个轻松愉快的教学情境，与学生一起学习，与学生一起交流，与学生一起进步。经过一个学期的学习，我积累了很多教学经验，学生的合作意识和能力也大大增强了。
第一，照顾学生参与的能力
科学课堂应突出学生的主体地位，课堂教学应发挥学生的自主性。学生应该参与到活动中来，他们应该用自己的话总结自己的感受、观察和想象。然后在合作、协调、讨论和老师的指导下，做出合理的判断，得出正确的结论。为了真正让学生参与到学习过程中，教师要做好课前准备，还要根据每节课的要求，安排学生做好课前准备，带上所有的实验仪器，然后学生根据课堂教学中的提示，生动活泼地参与教学活动。第一个月，由于学生没有习惯，实验操作还比较难，不规范，但是经过这一学期，学生在这方面已经有了很大的进步。
二，激发学生的参与兴趣
三年的理科教学让我明白了一个道理，兴趣是课堂教学中最好的老师。我觉得激发学生参与兴趣的关键是激励学生做积极的工作者，要努力，要动脑，要用嘴。所以在课堂上，我尽量让每一个学生都参与到实验操作和讨论中来。在这样的活动中，学生可以认识到科学学习并不是一件困难的事情。通过动手，他们可以在实验中学习到本课的知识点，并没有想象中的那么难。
第三，丰富学生参与的方式
丰富学生参与的途径是改变过去老师讲，学生听，死记硬背的教学方式。理科教材的特点是很抽象，学生要在观察实验中发现秘密，获取新知识。在以往的教学中，学生往往没有机会操作。大部分时候老师在前面讲解书上的概念，学生听着，然后在考试的时候背诵，记住。。但是这样的教学方式和丰富的参与方式，如果老师只讲，学生听，会很不协调，很干巴巴。所以在教学中，我引导学生自主学习，用各种感官去观察和体验自己的感受。在一个学期的指导下，学生养成了动手动脑、仔细观察的习惯，从而获得新的科学思想。
第四，注重学生的参与过程
我认为在课堂教学中，教师在参与的过程中要注重学生的质疑精神，从不怀疑到怀疑，小怀疑是小进步，大怀疑是大进步。让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，经常探究。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生的参与过程成为主流。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，质疑，释疑，甚至再质疑。学生参与其中，参与过程，既在意料之外，也在情理之中。
第五，让学生体验参与的快乐。
学生好奇心强，好动，六年级学生也不例外。科学课与其他课的区别在于，它能给学生提供充分的动手实验的机会，这是学生喜欢的。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类已有的知识相融合的快乐。
不及物动词缺点和努力
以上是我这学期的教学心得。我有一点成就感，但也有很多不足。对于学生来说，养成一些习惯仍然是一项艰巨的任务。在以后的教学中，我的理论水平和教研水平需要不断提高。我要在总结中反思自己，在努力中提升自己。
六年级科学工作总结:学习是蓄势，积极参与是成果积累的前提。基于这样的认识，我们教研组围绕当初提出的教研组工作目标，扎扎实实地开展活动，认真把握工作重点，落实计划。一个学期来，在市教研室、校教导处的指导和帮助下，我们扎根课堂教学，营造科普氛围，探索教学艺术，促进师生发展，提高教学活动质量，谱写风采。
一、本教研组的基本情况:
我们的科学教研组有五名成员，两名专职教师和三名兼职教师。在认真开展科学教育教学的同时，还积极开展各种促进学生科学素养和综合素质提高的科技活动，努力促进学生积极和谐的发展。
二、学期工作目标及重点回顾:
工作目标:
1，强化生本发展理念，积极提高学生科学素养；
2.抓住教材修订契机，着力形成典型教学范例；
3.改进教研组织形式，深化教师专业发展；
4.丰富科普实践活动，奠定学生科学志向的基础；
工作重点:
1，扎实的课堂探究活动和课外科技活动促进学生科学素养的提高；
2.深入学习理论、教材和教学方法，结合教材修订的契机，打造一批精品课和案例；
3.结合网络培训平台，活跃教研氛围，促进我校科学教师专业成长；
4.加强基地建设，重视科普实践活动，使校园科普氛围和学生活动取得新成效。
三、本学期取得的一些成果:
我们组织选手参加了金钥匙科普知识竞赛、航模、车模、无线电测向，取得了不错的成绩。
四、具体工作做法:
回顾2008学年第一学期的工作，我校科学教研组紧紧围绕实施有效教学、提高学生科学素养的目标，立足课堂教学，认真研究课堂教学的有效性，努力提高科学学科的教学质量。主要开展了四个方面的工作:
(1)以校本教研为阵地，积极开展理论知识学习，* * *享受相关资料，通过专著阅读、查找、阅读、思考、讨论，加强有效教学的理论学习，加深对有效课堂教学的理解。积极充实有效教学的理论基础。
(2)引导教师实施有效课堂教学，提高科学教学质量。做好课前准备工作，通过学习课程标准、吃透教材、构思教学环节、提炼学生活动、提炼教学语言、准备相关学习工具，为课堂教学打好基础。开放把握课堂生成的关键，通过课堂气氛的调节、进度节奏的调节、探究活动的深化来促进教学效果的提高。
(3)积极推进对有效课堂教学细节的反思，注重发展学生科学素养的反思策略。在课堂教学中分析学生的学习情况，让学生谈一谈自己的收获和体会，以了解学生科学素养在本节课中的发展情况。同时还开展学生评教、教师评教等活动，提高对课堂教学指导和调控的认识。
(4)从积累、交流和网络论坛讨论入手，积极研究有效课堂教学的策略，促进自身专业能力的提高。在思想中提炼，在提炼中深化，围绕一个教学环节深入开展策略研究活动，进行有效教学。通过微格教学的研究，极大地促进了教师自身专业能力的提高。一学期来，我们以课堂教学为主阵地，立足开展每一次科学观察探究活动，扎实推进严谨扎实生动活泼的科学教学，使学生的探究能力、合作精神和科学情感得到了极大的发展。无论是课堂上投入的探究活动，还是师生间的精彩对话，课外知识的获取，课外科技活动的开展，这一切的发展都见证了我校理科教师自始至终把有效教学、提高学生科学素养放在首位的教学理念。
五、光有思想是不够发展的
“与时俱进”是当前社会发展的主流。我校科研教研组在前期工作中取得了一定的成绩，但放眼全市，如何依托现有基础，进一步谋求发展，是一个应该深入思考的问题。接下来要从以下几个方面规划发展。
1.努力培养科学素养，进一步拓展学生的科学活动空间。
2.创建科研阵地，进一步深化校本科研教学活动。
3.名师引路让路更宽，进一步加快教师专业成长的进程。
4.打造教学科研新思路，进一步落实学科发展新亮点。
总之，在过去的一个学期里，我们付出了，我们收获了，增加了一些经验，积累了一些教训。在新的学期里，我们的工作和学习将会有一个新的开始。今后，我们将本着实事求是、开拓进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力提高科研教研组的建设水平，开启新的篇章。
六年级科学作业总结6。紧张忙碌的学期教学工作即将结束。当我有空仔细回顾这一学期教学工作的得失时，我深深地感到自己的辛苦收获了很多，当然也有很多遗憾。为了今后改进教学，做一点总结。
小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的启蒙课程。目前已经越来越受到社会各界的关注。我深知肩上担子的重要性，下定决心以自己微薄的力量推动我校科学教育的发展。我知道要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课开始注重质量。“课前研究，课中探究，课后思考”这些精辟的话，一直指导着我的教学思想。尽管上课任务繁重，但我仍然尽力精心预设每节课，为教学创造轻松愉快的情境，与学生共同进步。经过一个学期的学习，我积累了很多教学经验，学生的合作意识和能力也大大增强了。
第一，照顾学生参与的能力
在课堂教学中要充分发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，让他们用自己的话总结自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调、讨论和教师的指导下做出正确的判断。要真正让学生参与到学习过程中来，教师要做好课前准备，也要根据每节课的要求，安排学生做好课前准备，并带上所有的实验仪器。但是，在课堂教学中，学生应该遵守规则。
促使你参与教学活动。
第二，激发学生的参与兴趣。
不难发现，兴趣是课堂教学中最好的老师。我觉得激发学生参与兴趣的关键是激励学生做积极的工作者，要努力，要动脑，要用嘴。
第三，丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的途径是改变过去老师讲，学生听，死记硬背的教学方式。自然课教材的特点是很抽象，学生要在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中老师只讲，学生听，会很不协调，太干巴巴。比如在自然课的教学中引导学生自主学习，用各种感官去观察和体验感受。在老师的指导下，勤动手动脑，细心观察，会产生新的科学思想。
第四，重视学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师在参与的过程中要注重学生的质疑精神，从不怀疑到怀疑，小怀疑是小进步，大怀疑是大进步。让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，经常探究。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑释惑。学生参与并在参与的过程中生存下来，既是意料之外，也是情理之中。
第五，让学生体验参与的快乐。
学生们好奇而活跃。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类已有的知识相融合的快乐。