2020年小学班主任年度考核个人总结
小学班主任年度考核个人总结2020 (1)时光飞逝，不知不觉学年已经过去了。我是一年级的班主任。在这一学年里，我和我的学生们努力做好每一件事，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。总结如下:
首先，培养学生的良好习惯
一年级学生因为年龄小，活泼好动，自觉性很差。他们总是有老师看着一切。因此，我把工作重点放在培养学生的良好习惯上。第一，我利用晨会课和思维课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生备课。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课认真听讲、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。其次，让学生养成一些写作业和读书的习惯。另外，我用学生手边的课本，让他们写完作业后一起看课外书，既保持了课堂的安静，又能让学生增加课外素养，对阅读产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯。我要求学生到教室后拿出课本，不能离开座位，课代表会监督。
第二，培养良好的班级群体
班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。我带领学生积极参加学校的各种活动。这学期学校开展了很多活动。我帮助学生收集故事，参加学校举办的讲故事比赛，我们班获得了第一名。学生被选拔参加校运动会比赛，我们班获得个人第一名，团体总分第一名。我们班在绘画比赛和小制作比赛中也分别获得了一、二、三等奖和总分第一名。在舒适的班级评比中，我们班获得了二等奖，在园林评比中，我们班获得了二等奖？。通过这些活动，学生可以形成热爱班级，总想为班级争光的感情。逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
第三，培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，所以挑选一个有能力的班干部非常重要。一年级学生年龄小，能力强的不多，所以我重点培养三类班干部:班长、劳动委员、各科代表。并从班干部中选一个每天值班的组长，负责管理当天的清洁和眼保健操，从而培养小干部的能力。
第四，平时加强与父母的联系
这个学年，我把学生的联系电话都存到了手机里，这样我就可以随身携带了。父母打电话来，我总是耐心的跟他们解释和沟通，一直跟父母说孩子的情况。平时，一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、积极地联系家长，向他们索取信息，取得他们的理解和配合，一起* * *教育孩子。我很欣慰父母也信任、理解、支持我的工作。这也是我觉得我这个学年做得比较成功的。
学年过得很快，班里的孩子基本适应了学校生活，对学校的规章制度也很了解，大部分都能做到。应该说学生还是听话的。但是我还有很多事情要做，比如工作不够细心，对待孩子不够细心。所以下学年，我和孩子会继续努力，把班级的各方面建设得更好。
2020年小学班主任年度考核个人总结(二)本学年，我继续从事四年级班主任工作。这个班有xx个学生，男生很多，女生很少，后进生很落后。他们喜欢玩耍和制造麻烦。面对很多不做作业的人，而且差的同学基础特别差，上课不专心，作业拖拖拉拉，马马虎虎，你不抓紧就能好几天不交。本学年的工作总结如下:
第一，时刻注意日常管理，初步养成良好习惯。
在班主任工作中，主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创造和谐整洁的学习生活环境。学期初，我根据班里的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时我利用班队和晨会让全班讨论，明确小学生该做什么，不该做什么。我还开展班级评比活动，每周组织学生总结评比，对日常行为规范好的学生进行表彰，并在荣誉栏写上自己的名字，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。
第二，关爱每一个学生，用爱转化后进生。
做一个快乐、成功、受欢迎的班主任是我不变的目标。我觉得当班主任首先要对学生有爱心。没有爱，就没有教育。特别是要善待班里的后进生，恢复他们的自信心，激发他们的积极性。班上的后进生不外乎包括三类:
1，学困生；
2.行为习惯自制力差的学生；
3.学习困难、行为习惯自制力差的学生。
但是，他们表现出来的基本上是自卑，是不自信，或者是故意捣乱。平时，我会和他们接触、交谈。当我有时间的时候，我经常和他们谈论一些学习方法。这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，让学生感受到老师对他们的关心，对他们的重视，让他们有归属感，尤其是他们的一点点进步。我会在课堂上表扬他们，激发他们学习的勇气，树立他们的自信心。在我的班级里，我经常开展比赛，看谁发现了别人最好的一面，并互相交谈。我始终认为，以情动人，以理服人，是班级管理最有效的方法。这学期，我一直爱文字，以情感人。几个学困生成绩大幅度提高。
三、以身作则，为人师表，加强安全和法规教育。
我意识到班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级的教育者。平时和学生在一起的时间比其他老师多得多，所以班主任的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说“身教重于言传。”所以在我的教学中，认真批改作业，书写正确清晰，及时改正错误。平时严格要求自己，做到“老师先做学生想做的事”。对于四年级的孩子来说，正是接受各种教育的时候。除了学习，我觉得更重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会做人，安全意识时刻在响。
以上是我个人在工作中的总结。当然，我所做的还不够，还需要进一步完善。我相信我会在未来的工作中以更大的信心和热情投入其中。
小学班主任年度考核个人总结2020(三)本学年我担任初三班主任和初三语文教学时，主要做了以下工作:
第一，深入学生，接近他们，了解他们。
为了更好地了解学生，接近他们，我在本学年开始时积极深入班级和学生，同时通过其他老师和家长，尽快了解这个班学生的表现。在一个学年的接触中，我了解到我们班的学生都比较年轻有个性，大部分接受能力强，学习热情高。而部分学生自律性差，班干部缺乏威信，无法帮助老师管理好班级。有些孩子做作业不认真。
针对学生的特点和他们之间存在的问题，我总是找时间和机会去接近学生，了解学生学习生活中存在的问题，在生活和学习中体贴关心他们，与他们交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样学生才会敢于接近我，愿意听我说话，接受我的批评教育。所以经过一段时间的努力，学生的作业有了明显的进步。
第二，加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯
学生良好习惯的培养是班主任工作顺利开展和形成良好班集体的基础。良好习惯的培养必须从加强学生的思想认识上落实。所以在这学期班主任工作的过程中，我从学生的思想教育入手，注重培养学生各方面的良好习惯。
第一，行为规范教育。因为学生年龄小，自律性差，所以总是坚持不懈地培养自己的行为习惯。学期初组织学生学习相关规范，督促学生从思想上提高认识。平时要表扬某个同学或某个小组的好工作，在班里做好榜样，有什么不好的现象及时纠正。在班里，班干部负责分工，让学生自己管理自己。多告诉一些同学，多提醒，多督促，及时指出乱扔垃圾，说脏话，不按时完成作业，上课不专心听课等不良行为，要求改正。一个学期下来，大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二，集体主义教育。开学以来，通过学校组织的各种丰富多彩的体育活动和集体活动，增强了学生的集体荣誉感，树立了集体意识，教育学生团结协作，互相帮助，互相学习，增进友谊。
第三，学习教育的重要性。开学的时候，我有意识地引导学生好好学习，多学习一些知识和技能。一是加强与任课老师的联系，了解学生上课情况，对学习意识差的学生进行教育和帮助；二是安排学生与成绩差的学生结对，负责监督检查学习任务的完成情况；第三，注意他们的教育方式。采取鼓励和表扬相结合的方式。在我的日常工作中，我总是告诉我的学生:“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“来吧！老师为你加油。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在一笑中知不足。一旦发现他们有一点进步，就会表扬，甚至给予物质奖励。同时，在生活上给予他们关心，在学习上给予帮助，经常和他们谈心，讲解学习的重要性，让他们学习的积极性得到提高。
第三，搞好家校。
老师要教好学生，不仅要做好校内的教育管理工作，还要做好校外的工作。为了教育好学生，他们应该联系他们的父母并得到他们的帮助。我很庆幸我遇到的父母都很通情达理，从不为难我。平时都是孩子私下和我沟通，一起解决事情。那些调皮捣蛋、学习习惯不好的学生应该和父母一起管教。所以在父母的帮助下，这个学年我的工作很顺利。
本学年的工作还有很多问题需要加强和改进。比如学生各方面能力比较差，自律性不强，课堂习惯不太好，自我管理能力差。还有少部分学生缺乏积极性和主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响了班级的整体表现。这些都需要在下学期班主任的工作中加强。
总之，小学班主任工作复杂，任务艰巨。但是，只要我们真诚地抱着一份“爱”，在班主任的工作实践中不断提升自己。下学年，我会扬长避短，尽全力把班主任工作做得更好。
小学班主任年度考核个人总结2020(四)学校对学生的思想道德教育是社会主义精神文明建设的基础工程。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，渗透于智育、体育、美育、劳动教育之中，与其他教育相互促进、相互补充，对促进学生全面发展、保证人才培养的正确方向起着主导作用。为了加强班级的德育工作，本学年我们班按计划认真开展了德育工作。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我们班还对学生进行了多方面的教育，如:
第一，抓常规训练
学校生活要求孩子建立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。高一的孩子还小，只知道真相。如果不经过反复的训练，他们可能做不到。所以从开学开始，我就对他们进行常规教育，对如何上课、下课、回答问题、尊重老师、团结同学等都提出了明确的要求。然后，我反复训练，表扬做得好的同学，让他给大家看看。有些学生做错了，让他们再做一次，两次...不知疲倦地重复，直到他们做得很好。我们不应该因为他们错了一次就批评他们，而是真诚地鼓励他们树立信心，做好这件事。
第二，在活动中把实践和教育结合起来
结合班级学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育是一种有效的方法。比如个别学生对别人的东西(马克笔、铅笔等)更感兴趣。)并且趁别人不注意的时候偷。通过德育，学生明辨是非，班里更多的学生收集东西，交给公众。
第三，耐心教育，以表扬为主
听表扬是孩子的心理特点。如果表扬运用得当，学生的积极因素会产生原子裂变般的连锁反应。比如开始上课的时候，大部分同学都在嚷嚷着不准备上课。如果笼统的批评，效果不大。点名批评，别人往往会幸灾乐祸。如果你找到一个同学，他坐得好，不说话，所有的书都准备好了可以表扬，其他同学也会效仿，有条不紊。每个人都有自尊，表扬有批评的作用，不伤学生自尊。我经常表扬一个学生在道德品质、思想和行为上的积极因素来影响和克服后进生中的消极因素，我在表扬中包含批评。这样有利于学生互相学习，达到互相学习的目的。
第四，以身作则，做学生的榜样。
一年级学生模仿性很强，老师的一举一动、一言一行都对学生产生潜移默化的影响。我在工作中严格要求自己，会处处以身作则，做学生的榜样。无论学生被要求做什么，我都先做。如果要求学生对人说话有礼貌，我会带头使用礼貌用语；请同学们爱护环境，我会带头环保。
第五，做好后进生的转化工作
我们班有不少后进生。因此，转化后进生是班主任必不可少的任务。我认为我们应该对后进生给予特殊照顾。我们应该在思想上、情感上、粗暴上不歧视。我们应该用我们对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。善于发现他们的闪光点。比如，上课不要盯着尖子生，多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，让他们可以自信地面对学习。课后积极辅导，多与家长联系，争取家校合作为学生创造良好的学习环境，也促进班级的整体发展。
这个学年，我和学生在一起，感觉日子过得真快。虽然每天都很忙，但是很忙很开心。以后我会更加努力，不断完善自己，提高自己，让我教的班级跃上一个新的台阶。
小学班主任年度考核个人总结2020 (5)时间过得好快，不知不觉，日子一天天过去。今年是我工作的第七年，也是当班主任的第七年。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是各个班级教师之间的纽带。一个小学班主任的工作是艰巨的，光荣的，也是有趣的。
一、建设班集体
我班的孩子大部分来自外地和农村，学生进出非常频繁，所以在纪律和课堂上还是有一些问题的。所以，建立一个班风正、学风浓、同学团结友爱、学习刻苦、遵纪互助、凝聚力和向心力强的班集体，一直是我的目标。
在学生经历每个年龄段的时候，我重点培养学生为集体服务的意识，集体利益高于个人的意识。让学生知道自己是在一个群体中，应该为群体做出自己的贡献。一个班级的班风直接影响到这个班级工作的方方面面，影响到学生性格的形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我会教育学生热爱学校，热爱班级。在平时的工作生活中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。每当我的班级在学习上取得好成绩，在纪律和卫生上受到学校表扬的时候，我都会鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当班上出现问题，学生出现错误时，我会和他们一起分析原因，找到不足，一起加油，争取下次能赶上。在这种长期的氛围中，学生有强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。
第二，培养和选拔班干部
一个好的班集体，必须有一个好的班领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会议。我通过对各科活动的观察和分析，有意识地培养和选拔了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开拓精神和事业心的同学担任班干部。班干部选好了，我就加强培训教育，不仅让他们自由发挥，还要根据实际情况加强引导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:比如每天戴红领巾，穿校服，学习成绩优异，团结同学，处处发挥模范作用，做老师的得力助手。经过不断的训练和努力，我们终于提高了学生干部的工作能力，让他们一起工作，自己管理自己，逐渐形成了具有我们班特色的优秀班风。
第三，教育学生在集体中好好学习功课，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的重要任务。所以在班主任的工作中，我不仅要指导学生学好功课，还要和任课老师密切配合。平时积极与老师交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，* * *研究解决问题，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担过重，影响学生其他方面的发展。
此外，还要从学生实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活，系统地进行深入细致的思想道德教育。其中，班会课是最好的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间会有一定的情感。在日常生活中，要给他们各种感人的熏陶和教育。
第四，做好后进生的转化工作
我所在的班级，班里后进生很多，能量大，影响不好。所以转化后进生是班主任必备的基本功。首先要给后进生真诚的爱。力求思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用对贫困学生的赤诚之爱，敲开他们的心门。其次，要善于发现他们的闪光点。比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。课后积极辅导，跟进，多和家长接触，有利于给他们创造一个健康良好的环境，也有利于班级集体的建设。
第五，积极开展良好的文化体育活动
做好课间操和眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学习效率。
随着年级的增加，学生的学习任务越来越繁重。适当的体育活动不仅有利于学生体质的提高，也有利于学习效率的提高。我亲自和学生一起参加活动，并在每次活动时给予适当的技术指导，既能防止意外，又能加深和学生的感情交流。
第六，用爱搭建我和学生之间的桥梁。
1，爱是理解。
我理解学生是从理解他们的家庭开始的。父母的职业和家庭生活条件众所周知。然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾；了解孩子的家庭教育，做到因材施教。比如我班的一个同学xxx，因为腿病辍学了，对她的学习影响很大。所以，我根据她的情况，安排了班里的同学去她家，一方面帮助她学习，一方面解除她一个人卧床的孤独感。渐渐地，她脸上露出了幸福的笑容，学习成绩不降反升，对学习的态度也有了很大的改变。在返校后的每一次期末考试中，我总是取得语文和数学890分的好成绩。
2.爱是关心。
Xxx是上学期新转来的学生，成绩不好，纪律性差。他的父母有小学学历以打工为生，没有时间照顾他，所以他也养成了坏习惯。学完这个，我总是多找他，问各科的课堂表现和作业；询问日常休息活动、值班等。，渐渐地他的表现更好了。他上课积极回答问题，认真完成作业，帮助各组打扫卫生。我抓住机会再次表扬他，他的成绩稳步提高。
3.爱是尊重。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生就应该尊重学生的人格。这样才能拉近学生与老师的心理距离，对老师产生依赖感。在我正常的工作中，我和我的学生像朋友一样相处。我跟他们讨论一切，跟他们讲道理，让他们帮我做事。当我做错事情的时候，我会对他们说谢谢和道歉。在这种长时间的交流中，孩子喜欢我，愿意和我说话。当事情发生时，他们会大胆地表达自己的观点，用自己的观点去做事。我觉得这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。
4.爱是责任。
教师的责任不仅在于教给学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。
我很欣赏曾经流行的一句口号:理解万岁！有了理解，世界才会和谐和平。作为一个小班老师，你需要像理解别人一样理解别人。理解领导，抱怨会少一些，热情会多一些；理解同事会减少烦恼，增加快乐；理解学生，就会少一些抱怨，多一些爱。愿所有班主任在做梯子的奉献中享受收获的喜悦！
一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级