什么是教科书的循环利用？
中国青年报，上海，4月12日(记者愚公)中国每年需要砍伐900多万棵树来生产中小学生的教科书用纸。为了节约能源，人们提出了教材循环利用的问题(本报4月1日在1版进行了报道)。但也有人担心回收课本可能会影响孩子的学习效果，甚至引发健康问题。就此，本报记者采访了上海教育界相关人士。
他们认为，很多科目的旧课本回收利用并不影响学习效果，保持干净整洁并不难。
2005年，上海市静安教育学院附属学校小学部率先在上海推广使用回收课本。当年9月新学期伊始，学生家长收到一封动员信:希望大家把上学期用过的课本捐出来，送给下一年级的弟弟妹妹们。
这项措施的推广源于静安教育学院副院长张洋的提议。作为上海CPPCC的一员，他呼吁上海所有中小学推广旧课本回收系统。静安教育学院附属学校教师朱争平强调，节约几十块钱的书不是关键，重要的是宣传节约能源、爱护书籍的理念。
当然，还是有一些家长表达了对回收课本的担忧——别人用过的课本会留下笔记，甚至是画画的痕迹，影响孩子的学习效果。也有家长认为让孩子用旧课本不卫生。
朱争平告诉记者，目前学校回收小学音乐、美术、体育三门科目。这三门课的教材利用率不高，学生不需要记笔记，一学期也不需要用几次。教科书相对较新。另外，辅修课教材往往改动不大，可以长期循环使用。另外，每次下课后，老师都会把回收的教材全部收集起来，放在专门的教室(音乐室、美术室、体育室)，整齐地叠放在书架上，不容易积灰。同时，学生不需要随身携带这些教材，使用时间少，不易损坏，不需要特别维护。
此外，上海多位中小学老师表示，回收课本有利于鼓励学生养成爱惜书籍的好习惯。学生朗·石云说:“老师告诉我们不要在书页上折角或乱涂乱画。”
记者在静安区教育学院附属小学看到，孩子们并不在乎“略旧”教材和新教材的区别。他们平等地使用书籍，而不是因为它们是旧教科书。
2.
如何循环课本？《江苏省实施细则》颁布
今日扬州(2008年2月-19 08: 59: 44)
来源:扬州晚报
今日扬州网讯:免费教材如何回收？记者从省教育厅获悉，昨日，《江苏省义务教育阶段学生教科书回收利用实施意见》出台。
学期初付款，期末回收
意见规定，回收的教材由学校集中管理，学生免费使用，不归学生本人所有。学期初会给学生发流通课本；学期结束，学校必须收回所有流通的教材，集中保管。有条件的学校也可以课后收回集中保存。
每年按学生人数1/5发放新书。
2008年，中央和省级政府按照学生人数向学校提供全流通课本，然后每年按照学生人数的1/5发放新书，补充破损和不能使用的课本。各地教育行政部门要指导学校开展关爱回收教科书的宣传教育工作，同时向家长和社会宣传，争取支持。
学校应增加储存和消毒设施。
学校应当制定《教科书循环使用规范》实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等作出详细规定。学校必须购置和配备必要的图书保管和消毒设施设备，设置适宜的保管和存放场所和空间，为教科书的回收利用提供良好的硬件设施。
课本循环，扬州即将开始。
课本循环，扬州准备好了吗？昨日，记者走访市内五所中学、四所小学后发现，免费发放课本与流通用书并不同步。
对此，市教育部门相关工作人员表示，随着《江苏省义务教育阶段学生课本回收实施意见》的出台，教育部门将紧密衔接，做好配套实施工作。目前，相关学生教育工作已在各学校安排。
“省里的大政策出台了，具体操作还要看各校的制度建立情况。”有过留学经历的市民杨先生对回收图书的利用有自己的看法。“虽然教材回收是国际惯例，但在法制和配套措施跟上的情况下，培养学生正确使用回收图书的习惯意识非常重要。"
未解决的困惑
书应该流通。如果我想再复习一遍，我该怎么办？
很多同学说有些文科的书需要反复看，书已经传阅过了。你想在哪里再见到他们？
原来的教材改了怎么回收？
阳大学教育学专家王副教授表示，目前全国各省市都在进行课程改革，教材随时可能修改，更换频繁，回收教材有些不现实。
扬州中学的一位语文老师也提出了类似的观点:江苏新课改的成果还没有完全体现出来，课程教学随时可能调整，教材也会相应调整。流通书籍来年不能应用于教学怎么办？
新闻链接今年春天，我省启动“教科书周期”
从今年春季学期开始，我省建立了部分课程教材回收制度。部分国家课程教材进行了回收，纳入回收的科目包括小学的科学、音乐、美术与信息技术，初中的音乐、美术、体育与健康、信息技术。
热点解决方案
自由流通图书的五大困惑
学校是如何管理流通图书的？
如果没有有效的管理和使用方法，流通图书很可能一年新，两年旧，三年破，有的甚至会半路丢失。学校是如何管理流通图书的？
为了保证教科书的顺利回收，有必要建立责任制。学校校长是实施教科书回收的第一责任人，要有专人具体负责。要研究制定工作方案，明确各个环节的具体责任。
一本流通的书如何实施流通？
流通图书不归学生所有，那么在具体操作中如何实现图书的流通？
开学时，学校按照“课前有书，一人一本”的原则，将流通教材发放给学生。学期结束，学校必须收回所有流通的教材，集中保管。有条件的学校还可以在课前向学生发放流通教材，课后收集集中保存。
如何解决书籍卫生问题？
如果一本书要回收，家长最关心的是卫生。新华书店工作人员分析，由于消毒问题，图书的材质要适合在高温或化学消毒剂的条件下不被损坏，在正常使用中还要耐油污、耐磨。“我真的不想让我的孩子碰一本旧书。听说流通的书要消毒了，还是觉得不舒服。”家长一提到旧书就摇头。
政策解答学校要正确引导学生使用回收教科书，制定《教科书回收规范》实施细则，对回收教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等作出详细规定。学校必须购置和配备必要的图书保管和消毒设施设备，设置适宜的保管和存放场所和空间，为教科书的回收利用提供良好的硬件设施。
损坏，丢失，如何回收？
"这个年龄的孩子要保持他们的书是不容易的."田家炳中学的班主任对此很担心:有些学生走到半路，书不见了，或者封底不见了。如果出现这种情况，学生是自己掏钱还是用备用书补充？
政策解答2008年，中央和省级财政按照学生人数全额向学校提供流通教科书，然后每年按照学生人数的1/5发放新书，补充破损和不能使用的教科书。
脏书影响使用，如何回收？
有同学提出想用干净的教材，因为之前用过一些旧书，里面有以前同学画的重点，很影响学习。也有老师担心，如果前面用过的同学把不正确的东西写在书上，容易误导学生。
政策解答学校要通过多种形式对学生进行宣传教育，让学生充分认识到爱护课本的重要性。要教育学生不在流通课本上写字、画画、做作业，妥善保管流通课本，确保干净完好；要把教科书的回收利用与学生的思想道德教育和日常行为规范教育结合起来，让学生逐步养成爱护教科书、节约资源的良好习惯，增强责任感和环保意识。