大班美术中认识冷暖色彩的教案
活动目标:
1，了解冷暖色的特点，学会用渐变色表达冷暖色。
2.你可以用更连贯的语言表达你的感受。
3.培养对绘画的兴趣，体验绘画的快乐。
4.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1，孩子有一支笔，一张纸。油画棒
2.两幅画:一幅太阳和一个雪人。
3、冷暖彩图。
4.音乐《欢乐颂》《月光歌》。
活动重点:
了解冷暖色的特点和难点；
学会用渐变的深浅来表现冷色和暖色。
活动流程:
一.进口活动
1，秀两张图。一个上面有太阳，另一个上面有雪人。老师:你认为哪张图片是温暖的(太阳)，哪张是寒冷的？老师(雪人):那么用什么颜色来画太阳呢？(红、橙、黄)画一个雪人怎么样？(白、黑、蓝)二、基础活动1，出示色样，认识冷暖色。(红、橙、金、蓝、紫、绿)老师:请选出哪些颜色看起来温暖，哪些颜色看起来寒冷。
老师总结:红、橙、金代表温暖和热情，是暖色。蓝色，紫色和绿色，知道这些颜色代表冷，平静或凉爽。
2.欣赏冷暖彩图。
老师:如果你看着同一幅画，用不同的颜色画出来，你会有不同的感受。涂上绿色、蓝色和黑色的树有一种冷的感觉，似乎在夜晚或夏天给人一种凉爽的感觉。如果你把它漆成橙色，你会有一种非常温暖的感觉。这就是冷色和暖色的运用。
第三，画冷暖色。播放音乐《欢乐颂》《月光音乐》感受不同音乐的不同风格。
1，绘图。
把毛笔比作一只鸟，在纸上画出弧线来飞，留下痕迹，强调要画出弧线，然后在正面纸上留下好的区块。
2.颜色。
1，先演示暖色由深到浅(红紫-红-红橙-橙-黄橙-黄)，再演示冷色由浅到深。(黄绿绿蓝绿蓝紫紫)2。小朋友画画，老师引导小朋友在两种颜色的交界处进行过渡，要求过渡自然。
老师总结:今天，年轻的画家知道哪些颜色是冷色调，哪些颜色是暖色调，他们也学会了如何用冷色调和暖色调作画。相信以后小朋友画画的时候，用的颜色会更漂亮。
活动反映:
这节课是带领学生感受冷暖色带来的不同感受，并在了解冷暖色的基础上学会运用。刚开始上课的时候，我通过一个小游戏让学生感受到了颜色的冷暖，让他们知道了为什么没有温度。颜色能带给我们冷暖的区别，能区分冷暖。我们也知道冷暖色是相对的而不是绝对的。接下来我和孩子一起分析了两幅学生的作品，有暖有冷，问“看到这幅画有什么感受？”"你能给这幅画起个名字吗？"“如果换成冷色调，可以吗？为什么？”这三个问题可以引导学生思考。最后得出结论，可以根据绘画的内容和要表达的情感来选择冷暖色。
色彩是最基本的艺术语言。当孩子第一次涂抹颜色时，他们开始有意识地用颜色来表达自己的感情。随着年龄的增长，学生更倾向于用写实的色彩来表现自己，但这种追求“真实”的写实色彩表达需要一定的技巧。所以这个年龄段的学生需要学习更多的色彩表达。这节课是引导学生从个人主观感受出发，强调学生表达自己对色彩的独特理解，理解色彩表达的新方式。学会用非写实的色彩来表达自己的感情。