幼儿园消防安全主题班会教案及课件(五篇)
活动目标
1.通过消防演练，让孩子掌握发生火灾时的逃生方法，培养孩子的逃生技能。
2.初步了解消防知识，增强安全意识。
3.培养老师和孩子的安全意识和防护能力。
知道在危险情况下如何自救。
5.教孩子做勇敢的孩子。
要准备的活动
每个孩子一条湿毛巾；确定逃跑路线。
活动过程
谈论火灾和逃生方法
1.引导孩子谈论火。怎么会引起火灾呢？知道不要玩火。
2.讨论:发生火灾怎么办？知道找湿毛巾捂住口鼻，听老师指挥和老师一起弯腰靠墙，不怕，不乱跑。
(B)消防演习
1.突然警报响起，老师提醒老师指挥行动。
2.逃逸过程:
(1)叠好毛巾，捂住口鼻；
(2)一个接一个，在老师的指挥下弯腰靠墙。
(3)到指定位置排队。
3.请消防员叔叔讲讲安全知识。
4.观看消防演习。
如何使用灭火器，如何用灭火器灭火。
(3)教师排队回教室简单总结和巩固安全知识。
活动反映:
消防逃生演练活动，让孩子们初步了解消防安全知识。孩子们拿着毛巾，叠着毛巾，捂着口鼻，听着老师的指挥，弯腰靠墙一个个逃离教室，在指定位置排队。在这个过程中，孩子们初步掌握了发生火灾时如何逃生的技能。因为在上次的练习中，有小朋友因为害怕活动而哭了，所以在这次活动一开始，我就引导小朋友们谈论火灾，介绍逃生方法，告诉他们不要害怕，还有老师。孩子们明白了。在实际练习中，孩子们可以有条不紊的跟着老师逃离教室，在指定位置排队，非常好。
通过这次活动，孩子们对火有了更多的了解，初步知道不要怕火，要用正确的方式逃生等。，以增强他们的安全意识。
幼儿园消防安全主题班会教案二
活动目标:
1，通过学习消防安全知识，让学生充分了解火灾中的各种逃生和自救方法。
2.培养学生的自我生存能力，让他们安全健康成长。
3、知道各种交通信号、标志、标线的作用，知道相关的交通法规，知道自己应该自觉遵守交通法规。
4.知道从事交通运输的人的辛苦，培养学生尊重他人劳动、爱护交通设施的意识。
活动内容:
学习一些家庭消防、自救、交通安全等知识。
活动准备:
友交通视频资料
活动时间:
第九周
活动流程:
一，对话导入
学生生活在一个幸福温馨的家庭，受到父母和美女的关心和爱护。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多意外需要注意和小心对待，否则很容易发生危险，导致意外。下面说说家庭火灾和交通安全应该注意什么。
1，用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多。因此，我们有必要掌握一些基本的用电知识。
(1)认识电源总开关，学会紧急情况下关闭电源。
(2)不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭。
(3)电器用完后应拔掉插头。
我们的方法:
特别是看完电视后，我们通常只用遥控器来关掉电视。实际上，此时电视仍处于待机状态。这是不对的。我们必须自己关掉电视，拔掉插头。
b电烤箱用完后一定要拔掉插头，不要让它处于保温状态，这样最容易着火。毛这个班就是这种情况。
c提醒老人们，他们年纪大了健忘，所以一定要仔细检查，告诉他们我们今天学到了什么。
(4)如果在使用过程中发现电器冒烟、冒火花、有焦味，应立即关闭电源开关，停止使用。
(5)雷击时，关闭正在使用的各种电器，尤其是电视机。
(6)有人触电时，尽量及时切断电源，或用干燥的木棍将触电者与带电的电器隔开，不要直接用手救人。
(7)老化、爆皮的电线要及时向家长汇报，要求更换。
2、煤气泄漏和吹气引起的火灾。
3.小心使用打火机，防止孩子玩打火机。
第二，用幻灯片展示各种火灾记录，从中学习自救知识。师生总结了几种逃生方法。
1、室外消防封闭求生法:
2.测试门的温度，用水浸湿棉絮，堵住门窗。
3、室内着火，从窗户逃生。
4、高层建筑消防通道。
5.公共场所的消防通道。
6.从安全出口逃离火灾。
三、老师介绍火灾报警说明:
1.牢记火警电话号码“119”。事件发生时可以用任何电话拨打，不考虑欠费。
2.派人去主要路口接消防车。
第四，交通安全
提问:
1.交通行业为我们的生活提供了哪些便利？
2.如果没有交通工具，我们的生活会怎样？
说话:
交通是现代生活不可缺少的一部分，为现代人的生活提供了极大的便利。同时，由于一些人对交通安全不够重视，也给许多家庭带来了不幸。我们应该充分发挥交通的积极方面，克服不利因素，让它更好地为我们服务。
动词 （verb的缩写）学生报告:
1.学生介绍乘车、乘船的相关信息。
①学生介绍骑行和乘船的相关知识。
②播放视频《车内危险》。
2.学生介绍各种交通标志和相关法律法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关交通法规。
3.学生介绍文明骑行信息。
4.学生介绍重大交通事故案例。
5.学生介绍车辆和行人在街上违反交通规则的事实。
不及物动词师生总结:
交通是现代生活不可缺少的一部分。我们应该遵守交通法规，注意交通安全。万一发生火灾:遇到危险不要乱，记住出口。郑州市水镜回民小学三(2)中队
幼儿园消防安全主题班会教案3
活动目标:
1，引导孩子学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通行、不可通行。
2.自己做一张逃生图，找到最快的逃生路线，让自己明白火灾发生时时间的宝贵。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
提前带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口，制作一半的逃生图(两个孩子各一张)，各种纸板，剪刀，双面胶，水彩笔。
活动流程:
1.讨论如果幼儿园发生火灾，孩子们应该做什么(尽快离开火灾现场到安全的地方)。
2.了解逃生图的重要作用。有了它，你就能知道自己的位置，尽快确定逃跑路线。
3.出示逃生图，让孩子观察，找到自己班级、走廊、大门的位置，挂上相应的标志，画出相应的逃生路线。
4.让孩子为幼儿园其他班级的孩子制作逃生图。
要求:各班孩子互相配合。在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通行、不可通行等标识，用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5.将准备好的逃生图张贴在楼道等显眼的地方。
活动反映:
安全是幼儿园的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。在活动中，让孩子积极探索，发现日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子自主说出不能玩的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的安全防火知识，从小培养安全意识。提高幼儿的安全和素质，仅仅依靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后我会积极争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。
幼儿园消防安全主题班会教案4
活动目标:
1，我知道165438+10月9日是火日。
2、初步了解消防员的装备和消防相关内容。
3.通过练习锻炼脱离危险的能力，培养自我保护意识。
活动准备:
1.邀请8-10消防员。
2、麦克风、音响、场地布置(每节课座位摆放)
活动流程:
亲爱的消防队的同志们，孩子们和幼儿园的老师们:
早上好，明天星期几？(119消防日)，于是我们邀请了公园里消防队的武警叔叔一起参加活动。好，让我们用热烈的掌声欢迎他们。首先，我们邀请了消防支队的刘指导员为我们的孩子们讲话。
(1) xx讲师或代表发言
(2)教师和xx指导老师(代表)组织练习。老师和孩子都回教室听口令脱离危险环境(我们教室北面着火了。请全园老师组织带好自己班的小朋友迅速跑到室外大场地排队。请各位老师带花名册统计人数，报给xx教官(代表):一班27人全部到齐，二班人数少...)
③观看表演。
(小朋友坐下)接下来我们要去看公园里消防队叔叔的表演，我们用热烈的掌声欢迎他们。(看他们多勇敢，穿的多快，动的多快。你看，他们是在和时间赛跑，在1分钟内可以挽救很多人和财产。xx教官(代表)可以介绍消防员的衣服鞋子，跑步。)
(1)小朋友考火叔。
我们一定对火叔很好奇，一定有很多问题想问火叔。看看火叔的学习技术好不好。谁想问？
②参观(分散活动)
我们和公园里消防队的叔叔们成了好朋友，以后可以经常去那里活动。
我们可以请火叔坐下来讲讲救火的故事。也可以带消防队的叔叔去我们幼儿园参观。
扩展活动:
1.多收集消防实例(视频、幻灯片、图片等)。)随时唤起孩子对安全的注意。
2.让孩子回家，向父母询问防火知识或者火灾中自救的方法。
幼儿园消防安全主题班会教案5
要准备的活动
收集关于火灾和灭火的视频和磁带。
活动目标
了解关于火灾的基本知识，知道不要随便玩火，知道火灾报警号和简单的防火知识。
活动过程
1，老师组织小朋友以火为主题进行讨论，谈论火对人类有益的方面(取暖、烧水、做事等。).
2.孩子们观看关于火的视频，讨论火对人的危害:“火会烧毁我们的房屋和财产，危及我们的健康和生命。
3.引导孩子讨论如果发生火灾该怎么办。
(1)发生火灾时，首先用水(沙子、被子等。)将空气与火隔离。
(2)火灾发生时，到邻居家求助或拨打火灾报警电话119。
(3)火势严重、凶猛时，用毛巾或手帕捂住口鼻，冲出烟火区。
4.播放关于灭火的视频，让孩子知道消防员是如何灭火的，培养孩子对消防员的热爱和尊重的感情。
5.引导孩子讨论如何防火，加强孩子的消防安全意识。
(1)启发孩子讨论火灾的原因。
(2)启发孩子讨论如何防火。
背景:以前“消防日”是我们小班的孩子从来不参与的活动。由于老师的忽视和大人的误解，他们以为3岁的孩子被高度保护，只要大人在身边，就永远不会受到“火”的威胁。而且，孩子这么小什么都不懂！各种误解让我们小班的孩子远离“救火”。但是，“二期理念”给了我们一次新的“洗礼”，让我们重新认识孩子，重新审视自己的教育理念。也正是因为这种理念，在我们的日常教学过程中推广了“救火”活动。以下是我们绿星班的相关活动记录:
案例1
消防活动是全园性的——周一国旗下说话，“你知道119是什么日子吗？”马老师问了三四个孩子，都答不上来。
“如果发生火灾，我该怎么办？”马老师的问题引起了一些孩子的注意。
导演与个别孩子的互动体现了孩子的“火”；缺乏“灭火”意识
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日常消防意识:
走——“墙上有什么？”趁着带孩子散步的机会，我指着墙上的“消防栓”问。
“两只小狗。”不假思索的回答。
“它的脚怎么这么长！”“哈哈哈……”“好大的脚！”我的有意引导把宝宝的注意力引到了安装消防栓的窗户周围的装饰画上。可见“消防栓”孩子因为陌生而被遗忘，没有人正视。
“里面有两个红色的罐子。你知道他们在干什么吗？”我又特别问了一遍。
一块哑巴。
“那是灭火器。”我自问自答。
然后他问:“灭火器是干什么用的？你知道吗？”孩子们茫然的眼神依然映入眼帘。
"当东西着火时，我们可以用灭火器扑灭它."不断自问自答。
突然云杰说:“如果你发烧了，你也可以用它来喷。”云杰的话并没有引起其他宝宝的怀疑，似乎是一种无声的认可。
“我发烧了。我怎么用灭火器喷？”我一说完，云杰补充道:“是的，我在电视上看到了。”“如果你发烧，你的头会很烫。喷了就不烫了。”佳音甚至会向云杰解释。一、校园消防安全主题班会教案及反思模式(三篇)二。小学消防安全主题班会示范教案(三篇)三。学校消防安全管理体系示范内容(四篇)四。学校消防安全责任制落实情况示范报告(两篇)五、学校消防安全管理责任制示范文本1300字六。酒店消防安全隐患整改报告。范文(两篇)七。学校消防安全应急预案范本(三篇)八。公司消防安全整改报告模板(两篇)九。社区店消防安全责任书范本(四篇)十、企业员工消防安全责任书范本(三篇)；