写一篇心理描写作文
我都不知道自己在想什么。我知道我现在很烦。从我哭着对自己说“我要努力”到现在，我不知道我有没有努力过。我害怕那一幕会重现，我会回到那段失败的记忆。当我试图从失败的记忆中醒来时，我发现我做不到。我读过的书很多，所以连我都用这些话鼓励过别人。但当我想用这些话来激励自己时，我的情绪波动得更强烈了一点:没有人生来注定成功和失败，只有创造成功等待失败的人；不要害怕困难，不要向困难低头，勇敢面对困难。只有这样，你才能赢得成功。过去的终究会过去，所以要学会放下，去面对，因为当你站起来的时候，你会发现你已经没有时间活在过去的痛苦中了！除非你想像上次一样失去它。。这话说得很残酷，但这就是成长的代价。我不想再逃避了，因为我不想上一次的事情再次发生。我在心里告诉自己，从小到大，总要付出一些代价。困难会是人生最好的体验。为了不让同样的事情发生，加油！
引起
2.关于心理描写的作文。她是谁？你看，她不高不矮，身材瘦小，皮肤白皙。
圆头，长着一对羊角辫。秀秀愤怒的脸上，淡淡的眉毛下有一双亮晶晶的眼睛。
扁嘴像小鸭子的嘴，里面有两排洁白整齐的牙齿。穿着五颜六色的童装，脖子上围着红领巾。
她就是我的好朋友——文。文关心我。
记得开学第一天，万里晴空。音乐课前，我们下楼升旗。
咱们直接上楼梯挤成一堆，挤啊挤，啊！哦，不！我摔倒了，伤了腿。我不得不坐在楼梯上尖叫。
正在这时，我的好朋友文出现了。她跑过来亲切地对我说:“你没事吧？”我难过地说:“我从楼梯上摔下来了，真的很疼！””文孙林焦急地问，“你还疼吗？”我哭着说，“当然疼！”听了我的话后，文孙林立刻伸出双手，轻轻抚摸我的伤口。在她的帮助下，我勉强站起来，对她说:“我们一起去操场升国旗好吗？文孙林搀扶着我，一瘸一拐地去升旗。我感激地对文说，“文，你对我真好。谢谢你今天的帮助。
文孙林高兴地说，“我很高兴你没事。作为朋友，就应该互相帮助，对吧？”我开心地点点头。文孙林，你这么关心我。你真是我的好朋友！我希望我们永远是好朋友，好吗？我的同桌董凯旋，真的很有意思。他有一个平头，一双眨着的大眼睛，一个小塌鼻子，一张紧闭的大嘴，一绺笑起来粘在额头上的黑发。和他坐在一起的第一天我就喜欢上他了。
(开头介绍了叙述的对象。写人物外貌，抓住“有趣”这个特征。
开头的外貌描写，和下面描述的“同桌”性格的三个方面有关。学习写作文的时候，要注意不要为了写外貌而写外貌。)
我的同桌非常好胜。(本文采用分类叙事的方法，从三个方面来写同桌。
写这一段的第一点:竞争性。“好斗”表现在对人物神态的描写上。
先写不开心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前几天语文考了98分。他怎么样？97分。
他很不高兴，撅着嘴接过我的试卷，仔细地看着...我正纳闷，他突然像发现新大陆一样哈哈大笑起来，冲我眨了眨眼，跑向中队长，拖着拖着中队长“请”，用手在试卷上点了一个字，幸灾乐祸(再写一遍希望赢对手的表情: )对中队长说:“你看，《白玉珍贵》的‘玉’字，古玉写的是‘王’！”中队长仔细看了看，指着董凯旋的头说:“你吼什么？错在哪里？”董凯旋怒视着中队长，得意地接过卷子，念道:“白玉珍贵”...啊？刚才‘玉’字错了。现在怎么样？“他直着头，(最后写了战败的表情:直着头，点头。
写语言，要适合自己的身份，场合等。，“好好考...靠自己的努力！”可以删除。)刚才那股喜悦突然消失得无影无踪。
我看到他可怜兮兮的样子，马上拉着他的手说:“不要紧，下次考试考得更好。考得好，不是靠找别人的错，而是靠自己的努力！”他看着我，坚定地点了点头。
(“真诚地”和前面的逗号也要相应删除。)我同桌还是有点迷茫——跟风。
(写本段第二点:迷茫。写“迷茫”也体现在表情描写上。
先写他自我欣赏的神态:神气活现，洋洋得意，挺胸抬头，快步走，大声说话。)今天早上，他把香水抹在脸上，把油抹在吹乱的头发上，大摇大摆地走进教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，把他叫了过来。董凯旋挺胸，觉得自己很漂亮，得意洋洋地向老师走去。
王老师故意问他:“董凯旋，你怎么这么香？”以为老师要表扬他，他更加骄傲地抬起头，大声说:“我抹了点香水和发油！”人物的语言，从声调、语调到句式，都与人物神态的描写相吻合，集中体现了董凯旋的自我欣赏。老师看着他，又好气又好笑，对他说:“董凯旋，喷了香水，抹了发油，真不漂亮！想想什么是美，明天我们一起讨论。”
董凯旋像刚睡醒的小猫一样揉揉鼻子，溜到座位上抓着头发。(再写一遍他尴尬羞愧的表情:揉鼻子抓头发。)好像这个能接住发油和香水。
下面三段写第三点:爱打人，爱玩。)我同桌挺爱打人的。
我才和他坐了两个星期，他就打了我十几下。王老师发现了，严肃地问我们:“董凯旋，你再打谷雨怎么办？”董凯旋眨眨眼，脱口而出:“那容易，只要让他给我回三次电话就行了！”也就是说，三天之内，他又犯了一个老习惯。
自习课上，他很快做完作业，没事干，就学电视《宋武》里的宋武，用手在我腿上“捶”了一下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌头说:“对不起，我亲爱的谷雨。”
一直揉我的腿。看到他这样，我的怒气平息了，马上说:“没关系，没关系。”
一个人物坚定不移的性格也是通过表情表现出来的。比如他用“伸舌头”来表达他知道自己又犯了一个错误后的恐慌，用“傻”来形容他愿意改正错误。)
但董凯旋还是很抱歉，傻乎乎地说:(道歉后的表情，语言，动作都表现出来了。
3.心理描写片段300字左右。心理描写是描写人物在一定环境下的心理状态和思想活动。写好人物的内心精神、思想感情，可以使读者深入人物内心，洞察人物内心的秘密和情感冲突，从而成功塑造人物的性格特征，突出文章的中心思想。
学生在心理描述上经常犯的错误，要么是轻描淡写，混淆视听，要么是老生常谈，有“造假”之嫌；只有准确的把握和细腻的描写，才有直达人心、震撼人心的力量。
小作文举例:请用300字左右描述自己的心理活动，要求形象生动。
[合成案例]
语文课开始了，老师发了批下来的试卷。在我拿到试卷之前，我非常紧张，我害怕我会失败。拿到试卷后，失败的我很难过。
[简要分析]
这是一个学生作文的片段，描述了他在老师分发批阅试卷前后的心理活动。虽然他歇斯底里地喊着“极度紧张”“非常难过”，但我们依然无动于衷，并没有感觉到他有多紧张和难过，因为我们从他的字里行间读到的是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。
那么如何进行具体可感的心理描述呢？请看下文。
[样本成分]
天气多云，不时有冷风吹来。风吹在我身上，我忍不住发抖。语文课开始了，老师会发批下来的试卷。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的声音，“哗啦！”我心里咯噔一下，一个同学不小心把书撞到了地上。我同桌的试卷已经发了，72分。看着同桌哭丧的脸，我不禁打鼓。我太紧张了，我担心我会考试不及格。
试卷终于落在了我的桌子上。它仰面躺着，一声不响。我不停地对自己说:“上帝，保佑我吧！我再也不会听录音机、看电视或玩电子游戏了。唉！都是我自己的错。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，我趁父母不在家，偷偷看了一个小时的电视。老师，发发慈悲吧。我以后上课认真听讲，别让我不及格！”我用颤抖的手举起试卷，一个鲜红的“4”映入眼帘。我手一抖，试卷又合上了。我咬咬牙，把手放在试卷下面，使劲翻着。砰的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我叹了一口气瘫倒在桌子上。我仿佛看到了老师愤怒的脸，仿佛听到了父母伤心的叹息，听到了别人的嘲笑。我是多么的后悔和难过啊！
[简要分析]
这是一个精彩生动的心理描写。怎么说呢？究其原因，心理描写的方法多种多样，小作者巧妙地运用了几种常见的:一、内心独白。这是最常用也是最重要的一个。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接倾吐自己的心声，表达自己的喜怒哀乐、高昂与矛盾、希望与失望，使读者能够透过人物的外表，到达人物的内心世界。比如我直接记录了“我”后悔和祈祷的心理过程，形象真实。学生通常会在“内心独白”前加上“思考”、“沉思”等暗示，如②中的“在心里念叨”。第二，幻觉的描写。人在极度紧张和兴奋时，有时眼前或耳边会出现虚幻的画面或声音，其内容可能是自己最害怕的，也可能是自己最渴望的。通过描述这些，他们可以准确地表达人物的内心世界，例如。在描述幻觉之前，我们经常会用到一些暗示，比如:好像看到了，好像听到了等。第三，风景衬托。比如用阴天和冷风来衬托我的紧张。此外，还有一个本文没有出现的常用技术:梦的描述。比如韦唯的《我的老师》里，我在梦里寻找老师，表现了我对老师深深的依恋和向往。
这段话给了我们三点启示——
1.心理描写可以综合运用多种手法，也可以与人物的动作、语言、表情相结合。这样可以更加生动地突出人物微妙的情感波动和复杂的心理变化，使人物的心理活动充满立体感和层次感，使文笔更加摇曳生姿。
2.心理描写要符合人物性格。不同性格的人有不同的心理活动。有的人热情，有的人冷漠，有的人大胆，有的人优柔寡断。这就需要学生去观察，去体验，去细致的描述和刻画，不能千篇一律。
3.心理描写要满足文章表达和表现中心的需要。学生不能为了心理描述而描述自己的心理，不能心血来潮离开一个心理活动，离开另一个心理活动。它们应该“应运而生”，写得自然。一般来说，他们应该在人物激动、悲伤或内心冲突激烈的时候使用它。
4.写一篇400字左右的心理描写作文:一件委屈的事作文
这是一个阳光明媚的下午。我们在操场上上体育课。等我们有空了，我赶紧跑回教室喝水。我下去之前，铃声响了，学生们陆续回来了。
第二节课刚结束，坐在我后面的小霞突然大叫说:“咦，我的笔怎么不见了？”？这是新的！“这时候大家都向我投来异样的目光，我不知所措，脸也红了。这时，斩钉截铁地说，“梁，你一定偷了我的钢笔。因为上体育课的时候，教室里只有你。”我使劲辩解说:“没有，我没偷你的笔。”这时，学生们围了上来，议论纷纷。我不知道该做什么。我多么希望一直和我很亲近的小霞能相信我，给我一个解释的机会。然而，我还没来得及说话，小霞就怒气冲冲地打开了我的书包，拿起我的铅笔盒摇了摇。唰的一声，我所有的文具都散了。突然，她眼睛一亮，抓起父亲上周给我买的钢笔，冷冷地说:“你看，这是什么？“你还能说什么？”“这个？这是我爸爸给我买的。”没等我说完，小霞拿起笔，转身坐到座位上。我的心好像被什么东西狠狠的撞了一下。
开始上课了，老师微笑着走进教室。在学生们站起来之前，小霞向老师抱怨说我偷了她的钢笔。也许是为了不耽误上课时间，一向细心的王老师当着大家的面不分青红皂白地批评了我，并要求我课后向小霞道歉。突然，委屈的眼泪像碎珠子一样掉了下来。老师，你怎么能这么武断呢？我是对的。我为什么要道歉？我越想越委屈。我不能跳进黄河。我很想撞墙以示清白，但是我不能，因为我在上课。我得忍着！
放学后，我沮丧地走回家。走着走着，突然追了过来，拉着我的手说，“梁，对不起，我错怪你了。我的钢笔原本在我的书里。请原谅我。”我接过笔，犹豫了一下，算了，原谅别人吧！我抿着嘴，轻轻点头。小霞快乐地跑开了，我的心情豁然开朗。
5.心理描写作文不知何故，笔直平坦的小路变成了外腿，道路两旁迷人的花草变得黯然失色，清晨的蓝天变得不再蔚蓝。眼前的美景变得如此无趣，都是因为我成绩太差——61分。
越是离家近，心里越是迷茫。我仿佛看到父亲宽厚的巴掌重重地落在我身上。我在哭，卷子还在边上...我越想越害怕。到了门口，我平复了一下紧张慌乱的心，轻轻打开门，进了屋。一切都像往常一样平静，妈妈在做饭，爸爸在沙发上看报纸，一副法官的严肃样子。我赶紧像老鼠遇见猫一样躲在房间里，心想:怎么才能完成签试卷的任务？你为什么不签名呢？我不能。我考得很差。不签？不行，老师要检查...时光流逝，我犹豫不决。如果我给我父亲签名呢？.....我不敢想。最终，我带着一点焦虑和恐慌走出了家门。
到了学校，老师检查了我的试卷，问我:“文静，你为什么不签字？”“因为我父母不在……”我结结巴巴地回答，让我很吃惊。我撒谎了。这个时候我第一次撒谎了，同桌说:“老师，她撒谎了。我今天看到她妈妈了。”我一下子脸红了，想把头伸进抽屉里。没想到，老师并没有生气，而是温和诚恳地说:“同学们，考得好不好不重要，重要的是让自己更自信；坏的要勇于面对，这样才能鞭策自己进步。签字不是让家长骂你，而是让家长了解你的学习情况，这个你要明白。所以，我相信任何一个有上进心的同学！我相信他们迟早会老老实实面对成绩，继续努力。”说完，老师会心地冲我点了点头。没办法，全身充满了力量。是的，你无法勇敢面对不好的成绩。因为成绩不好而欺骗别人是可耻的。只有你有足够的勇气去面对成绩，你才会有足够的自信去挑战接下来的考试！我对自己说:我要回去补签名，然后我要向老师认错。
哦，老师，您的善良和温柔，扫除了一个学生心中的尘埃，让我明白，只有诚实，才是引领您不断追求进步的不竭动力。
6.写一篇350字左右关于人的心理描写的作文:我最难忘的人是“难忘的人，难忘的人……”哦，这真的很难，我也不知道该写谁。没错，就是他。他留着黑色短发，是班上的第三名。他胖乎乎的身体是父母眼中的胖墩。虽然他是个男孩，但他有一双弯弯的柳叶眉。想起宋丹丹的那句“柳眉弯在樱桃口，谁都会喜欢。”但是，他很讨厌自己漂亮的眉毛。要说他的“光辉事迹”有一箩筐，那就说说读书吧。他的朗诵很有特色，那是一句“一秒跑完马拉松——快”的歇后语。就像一个机器人，你不能把你的眼睛拿开。看到打斗的情节，你一定会听到“杀，杀...来吧，来吧……”当英雄赢得战斗的时候，你一定会看到他在跳舞。有一次，他在一次活动课上，坐在教室外的凳子上，认真地看着一本书。学生们都把他视为活的雕塑。他也是一个追他的人。仿佛融入了周杰伦的情感世界。在他眼里，周杰伦的双节棍舞是最酷的。双节棍节奏激烈，感人至深。最后一战可以感受到战争的残酷。七里香就像一首芬芳的诗，一缕清风...你看，他又在哼周杰伦的歌了。“我就是这条龙……”哈！你想知道他是谁吗？她是我最了解的人——洋子。写作作文:童年趣事童年是一条清澈的河，白浪繁花；童年是一首歌，能让我在记忆中找到很多快乐。当我听到其他学生讲述他们童年的有趣故事时，我不禁想起我和邻居韩笑做的蠢事。春节前，韩笑的妈妈赵怡买了一件红色的羊毛衫。赵一高兴地说:“今年终于添了一件能喝茶的衣服！”我和韩笑都瞪大了好奇的眼睛，心想，真奇怪，衣服还能喝茶。我从来没听说过。真的很新颖！再碰一下那件衣服。它又厚又软。真的很不一般。赵阿姨出去了，韩笑和我决定穿上新衣服试试如何喝茶。韩笑端来一大杯茶，我慢慢地把它倒在新衣服上。嘿！天啊。刚掉下来的水一会儿就没了，根本看不出来是湿的。“怪不得赵阿姨说是‘茶装’呢！”我对自己说。正当我们高兴得拍手时，赵毅回来了。看到我们在摆弄她的新衣服，她就去把它们收起来。她一摸袖子湿了，就问我们怎么回事。我还没来得及回答，韩笑说:“我们为你的新衣服喝了茶。”我接着说:“你不是说看到这些衣服就可以喝茶吗？”赵翼听了，立刻笑了。一个比一个笨！“原来茶服指的是客人穿的漂亮衣服！越来越意识到小时候的自己是多么的天真可爱！也许这是最珍贵的，再也不会有这样的时刻了..写风景作文:美丽的小花园我家旁边有一个美丽的小花园。虽然如此不起眼，但一年四季都充满了生机。我总是喜欢坐在花园里，静静地听鸟儿歌唱，听青草的对话，听花朵的低语，听叶儿跳舞时发出的沙沙声。春天的时候，我坐在摇椅上看着花园里的树，小草探出它的小脑袋，和我打着呼噜。嫩绿的小叶一片片在枝头翩翩起舞，花姐姐来了，给生机勃勃的春天增添了一抹亮色。桃花像天上的云，梨花像白云，一些小花竞相开放。盛夏，伴随着“蝉-蝉”的鸣叫，鸟儿相伴。还有孩子的笑声，老人的津津乐道。秋天也是花园里阳光灿烂的季节。当我走在小花园里，许多花竞相开放对我说“再见”。秋小姐虽然把花送走了，但也给小园带来了黄纱衣裳。直入云端的银杏树披上了黄色的纱衣，小草和叶儿也披上了黄色的纱衣，处处呈现金色。秋天也是一个收获的季节。果树结果。桂花铺万里，金花洒泡茶糖。秋天的味道是多么清新，它迎来了一个寒冷的冬天。洁白无瑕的冬天无情地让树木光秃秃的，没有花和草的盛开，更没有蝉和鸟的歌唱。但是在冬天，只有傲霜，一朵梅花，挺立着，勇敢而坚强，不怕雪。啊，小花园里的四季多美啊！我喜欢小花园的四季！写作作文:我爱小兔子。每次看到街上兔贩摘下来的笼子里活泼的小兔子，心里都有点爱。只是为了好玩吗？不，还有一个原因。三年前，我在街边的宠物店买了一只刚出生半个月的小兔子。我当时非常喜欢。一回到家，我就把它从狭窄的笼子里拿出来，放在一家商店里。我觉得这是一个非常温暖的窝——一个纸箱子，里面装着牛奶。我让它在里面跑来跑去。我呢，就在旁边的小桌子上静静地观察着。我看到它有白色的绒毛，红色的眼睛，一条短尾巴，长长的前腿，短短的后背，像一个小绒球一样跳来跳去。它非常可爱。