教师思想政治表现个人总结
个人总结一年来教师的思想政治表现，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度的要求，完成上级和学校的分配任务。积极请教有经验的老师，结合我校实际情况和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。
一、师德:加强自身修养，塑造“师德”
我始终认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为它是教师的根本。”学而优则仕”，古今皆然。从踏上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高道德的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校。希望从我这里出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强修养，我在课余时间读了很多书，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。
第二，认真备课
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，对教学过程的程序和时间安排作出详细安排，认真编写教案。
每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，认真收集和总结每一节课书的知识点。
增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰有序，准确生动，线索清晰，简洁明了。
上课特别注意调动学生的积极性，让学生多做作业，从而加深理解，掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的积极作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，博采众长，提高教学水平
为了给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今这个知识更新非常快的时代，这样才能更好的适应教学工作。我理解:今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有到了能教能学的年纪，才会一直走在教育的最前沿。在教学中虚心请教其他老师，在教学中有疑问一定要问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
第四，认真批改作业:布置作业要精雕细琢。
有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去网上搜集资料，筛选各种辅助资料，以便每次锻炼都能取得好的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
第六，积极推进素质教育
现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风
学生喜欢我的课，对我的课更感兴趣。我上课比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后完成作业。但也有少数学生因为怕被老师骂，不敢向老师请教学习中的问题，因为怕成绩低，找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批判抄袭。
同时，为了提高学生的学习积极性，开展了一场学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。如果我不感兴趣，我会告诉他们我们的生活和数学密不可分的重要性，告诉他们一些生活中使用数学的趣事，用数学解决生活中的问题，提高他们的兴趣；他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；有的同学基础差，抱着破碎的态度，或者考试时自卑怯场。我会帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，在平时多思考问题，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了用脑思考的好习惯，形成了良好的学风。
八、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高学生的数学水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，向有经验的老师学习，上一层楼争取。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师的指导下取得更好的成绩。
进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，任重而道远。我还需要继续加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
个人总结老师们的思想政治表现转眼间，一个学期就快结束了。在这一学年里，我和往常一样，一直在认真教学，努力工作。我很高兴告诉你我这一年的工作。
第一，思想认识
本学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德智体美劳全面发展。这一学年，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。作为一名共青团员要时刻约束自己，鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一学年里，我还积极参加各种政治和业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。
二、教学工作
在教学方面，整个学年的教学任务很重。我尽量多听听课，博采众长，了解教学艺术，每次上课都做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打一场没有准备的战争。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。
本学年主要担任班主任，分管语文、思想品德、科技、社会。培养优等生，帮助差生是本学年教学工作的重头戏，因为一个班里总有优等生和后进生。对于后进生，我总是特别照顾。第一，上课多提问，多巡视，多指导。然后，在课堂上对他们的一点点进步给予极大的表扬，课后和他们聊聊天，交交朋友，让他们知道老师并没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们学习语文的兴趣。最后，班上的尖子生被动员起来志愿为后进生当辅导老师。令我欣慰的是，优等生表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说:“老师这么有信心，一定会学好，我们也是。”“我相信在我的指导下，他一定取得了很大的进步。”于是，我让他们组成“一对一”小组，给他们开了一个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的作业，帮助“学生”掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况给后进生设定一个目标，让他们两个都朝着那个目标前进。“老师”们确实很认真，而“学生”们身边总是有一个“老师”，他们非常渴望学习。经过一段时间，所有的学生都取得了进步，有的进步非常快。
三、工头工作
在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课和各科教材的结合，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老幼、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是老师的得力助手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的重要内容。我经常召开班干部例会，了解他们的工作情况，鼓励他们大胆工作。这样班干部才能在学生中树立威信，成为学生学习的榜样。
第四，出席率
在做好教育教学工作的同时，我也严格遵守学校的规章制度。按时上下班，不迟到，不早退，请假。工作积极，主动，努力。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
动词 （verb的缩写）主要成就
本学年，我们班同学在校刊上发表了10篇作文，在讲故事比赛中获得了二等奖，在校运动会上也取得了好成绩。上学期期末调查，语文合格率100%，优秀率88%。本学期期中调查，语文合格率100%，优秀率96.2%。
总之，我在工作中发扬了吃苦耐劳的精神，做到了不计个人得失，以校为家，以教为本；团结友爱对待同事，互相帮助，虚心向有经验的老师学习；用爱心对待学生，但绝不放松严格要求。
教师思想政治表现个人总结3。当一名好老师是我从教以来的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作。现在是年底，我们将总结过去一年的工作。
第一，思想道德方面
在一年的教育教学工作中，我能够认真学习国家的相关教育政策，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，时刻不忘人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平和教学能力的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。
第二，教育教学
一年来，我作为一名高三语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。
1，尊重学生是生本的关键。
在教学中，我深深地意识到我们应该关注学生和他们的发展。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。
2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。
学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一部分学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的想法。如果在教学中把好的和差的混到一个群体里，这样的好学生总会成为领导和代言人，而差的学生在群体里永远不会被重视。要解决这个问题，必须实施分层小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组布置不同层次的任务，让学生有时间去思考同层次同能力的问题，从而达到分层合作的目的，让不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标
语文教学最忌讳也最容易让学生厌烦。如果单词教学、课文分析、归纳总结都一样，费时费力，学生学完一篇课文也不知道进步了多少。五年级的学生完全可以让自己完成单词教学。他们有这个能力，有自己独特的方法。在教学中，我一般只把单词教学作为一个检查过程。文本分析说明是什么样的文体，新文体教新方法。然后，让学生按照方法自己解决。最重要的是，根据教材，学生明白这堂课要达到什么水平，要解决什么难题，穴位有什么解题方法。只有这样，课堂才能有效和高效。
4、规范操作
学生学习新课和知识的系统化、体系化，要靠一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业让学生思路清晰连贯。养成良好的学习习惯。这是新课标的一个亮点，标准化作业可以形成学生的习惯。培养学生良好的学习习惯。
5.多开展语文实践活动。
利用课外和课堂活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会中，说“新学期的计划”、“时刻注意安全”、“我爱学校”等一系列活动，如何使用制作等等，都显著提高了学生的勇气和表达能力，无论谁站起来，都可以聊一会儿。
6.制定一个帮助和教育计划
对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。比如我经常利用课余时间帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。同时，在班里开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让同学们端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时也注重“两手抓”:一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进帮助后进生，以好带坏促进双赢效果。
7、研究工作
我在研究工作中所做的是:1，提高课前预习的有效性。
(1)提高备课的有效性。备课时，我自主学习，自主备课。独立备课时，我不仅准备教材、学生、资料、重点难点训练点、思路、教学策略，还提高备课质量。
(2)提高学生预习的有效性。首先，教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量的成绩；二是提出一些预习问题，以教促学；三是更加注重预习的课堂检查，即教学可以从预习入手，以学定教。
2.课堂操作有效性研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，根据教材、课时、班级学习情况正确定位，三位一体目标聚焦课堂；其次，我根据课堂的动态发展，调整预设目标，生成新目标，预设目标和生成目标也是有重点的；第三，我主动自我评估目标的实现情况。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生很难独立发展，课堂上的两个主体在不同的层面上不断协调发展。在课堂上，我正确定位自己的角色，尽力促进学生形成正确的角色意识。
(3)教学结构
课堂突出了师生之间的互动，突出了课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式和学生学的方式。我在教学中根据不同文章的特点选择教学方法。对于更理性的文章，我对更适合处理粗线条的文本采用问题导向法。对于比较感性的文章，我用研究来推动阅读，重视学生的自主阅读，自启蒙。
(4)教学资源
教学资源包括文本资源(教材资源和延伸阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要是教师和学生)。教学过程是教师和学生共同开发课程资源的过程。在课堂上，教师要重视师生资源的开发，更要重视我自己资源的开发。
(5)学习评价
一、学习评价应该是一个完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价要有针对性的评价，既要避免空洞，又要避免频繁的机械评价。c、学习评价应该是发展性的评价，发挥评价的鼓励和引导作用，不要伤害学生的自尊心。
3.课后反思的有效性研究。
一方面，个人勤于思考和写作，形成教学反思的习惯。另一方面，加强反思的交流和探讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
第三，遵守纪律。
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能够正确处理和。
领导同事之间的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
第四，工作表现
随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，我利用业余时间自学教育教学理论并积极开展各种现代教育技术培训，掌握了一些多媒体课件的制作方法。上学期，在上级的号召下，我积极到偏远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到了支教学校领导的好评。被评为市级教育先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的任务。在这项工作中，我承担了项目研究示范班的任务，得到了领导的好评，并获得了学校评估组的一等奖。而且对自己研究过的“自主学习的有效性”有一定的了解。在学校组织的青年教师课件竞赛中获二等奖。
四年教师思想政治表现总结，一学年的教学工作即将结束。回顾一年的工作，真的想说的太多了。这一年，既忙碌又充实，在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了各方面的工作。现在对这一学年的工作做一个总结，以促进提高。
在工作中能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情感，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，发展学生的思维，激发学生的想象力，在课堂40分钟内认真求质。在学期开始的时候，我们可以很快组织班委会议，选拔班级骨干，努力培养班级骨干。比如XXX等同学可以积极配合老师搞好班风学风建设，创建优秀班集体，形成良好的班风学风。所以在过去的一年里，学生违法犯罪率为0，差生率为0，被评为学校先进班。
在教学工作中，要认真备课，认真批改作业，使作业格式整洁规范，养成良好的学习习惯。对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。比如我经常利用课余时间帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。同时，在班里开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让同学们端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时也注重“两手抓”:一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进帮助后进生，以好带坏促进双赢效果。比如，我在学期初制定了一个帮教计划，开展了“伸出你的手，帮助你的朋友”主题活动。定期检查，表扬和奖励有进步的学生。这样就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。
在学生的思想教育中，要有说服力，要有耐心，要有耐心。比如当时有个调皮的学生。他的名字叫XX。他学习成绩不好，经常逃学，是班里的“小霸王”。我经常和他聊天，和学生交朋友，和学生亲密，和家长密切合作。如果发现有什么进步，我会及时表扬他，鼓励他，树立他在班里的威信。通过教育，他进步很快，后来成了三好学生。
业余时间也研究教材，分析每节课的成功与不足，不断总结经验，不断丰富自己的教学水平和班级管理水平。通过一年的教学，在班级里，学生的学习氛围形成了，组织纪律性提高了，作业能按时完成，愿意积极工作，诚实有礼，互相帮助，互相学习，使学生得到了全面发展。