【案例点评】性教育一定要赶上学生青春期前期。
？看到这里，很多读者会惊呼:现在的孩子都这么早熟吗？他们在哪里自学的？他们整天吃饱喝足的时候会想这些事吗？太可笑了！提出这样的问题和感叹并不奇怪，因为这完全超出了成年人的心理预期。
再看班主任李老师的处理:先找相关人员谈话。课文中没有呈现讲课的内容，但从李先生“脸沉如水”和“阴沉”的表情来看，李先生一定很生气。接下来我会把细节告诉我的老师，语气很“愤怒”，因为大部分同学都私下流传过这些辣眼睛的图片，家长也举报过。接下来就是向校领导汇报了。最后邀请家长来学校配合教育。
？整件事，班主任都在想“怎么遏制这件事”。这种只想要和平关系的结果，是大多数班主任的带班思路，简单，不专业，难有成效，弄巧成拙。事实上，当李小姐邀请她的父母时，她让自己充满了愤怒。主笔A的父母断然拒绝，说“没时间”。w的父母用最尴尬的语气说了一句最尴尬的话“我们没文化，孩子做的不好，请老师教育”，直接给老师。Z的父母是什么反应？吴老师没有给出答案。根据我的经验，情况也好不到哪里去。
？事发后，关于性的话题没有得到遏制。反而学生越来越放肆，课间的对话，性器官随时挂在学生嘴边，课堂气氛也是千奇百怪。这样下去，同学之间早恋会成为常态，甚至会出现更严重的问题。
？大人都知道，孩子进入青春期就不满足于吃喝和争强好胜。他们渴望了解和探索自己和异性的身体。亲情友情满足不了他们的情感世界，他们的情感世界需要一种让他们感动的异性情感。但是在应试教育的大背景下，大部分学校看重的是学生的成绩，大部分班主任只是完成学校布置的任务。学校领导，或者班主任，缺乏预设意识，不提前介入，不具备教育的敏感性，很容易错过教育的最佳时机，导致事情发生后结果难以控制。
关于性教育，如果学校领导不够重视，家长总想置身事外，同事也不想插手。作为班主任，放弃很难吗？
？我个人的做法完全避免了吴老师课上那种奇怪的画风。那么我是怎么做到的呢？
我的学生是初中生，和六年级的孩子差不多大。看起来很幼稚，但它说的并不简单。所以，我绝不会把他们当成一个纯粹的小白——一个在互联网时代长大的孩子，没有不侵的毒。
首先，男女同居，给他们讲青春期知识。讲座内容包括学生身体成分、性器官特征、女学生生理期、男学生遗精等知识。
？讲课时，老师态度一定要诚恳，语言要严谨。如果学生笑得很奇怪，老师可以给学生讲电视剧《产科医生》中男产科医生程潇的故事，目的是告诉每一个孩子，当你用科学的态度研究身体的每一个器官时，你的内心是充满敬畏的。你要做的是保护每一个器官不受损伤，所以你不会把人体隐藏的器官作为骂人的工具。
？其次，性知识的传授是分男女的。男女一起讲课，一定要考虑到男女性心理的差异，有些话题只能浅尝辄止。但如果男女生分开，老师可以全面细致的讲解。可以从以下几个方面来教:
？1.性器官的特征和功能。特别要强调的是，人的性器官就像眼睛、嘴巴、耳朵一样，缺一不可，不可伤害，只是分布位置不同而已。既然性器官的导演处于一个秘密的位置，那么创作者的意思就是告诉大家去收藏和保护它。你既不能让别人伤害你，也不能伤害别人。
？2.性心理的特征。首先，男生性心理的发展过程:刚进入青春期时，男生非常渴望了解性知识，但很少从父母或老师那里获得性知识，所以会从网上或通过道听途说来满足自己对性知识的需求，通过拿性器官开玩笑、画与性有关的画来表达自己的好奇心。进入异性接近期后，他们普遍对女性好奇，想了解她们，包括生理和心理。一旦有了和异性亲近的欲望，对某个特定的目标产生了兴趣，有了一些交往之后，往往就会产生性欲。男孩的性成熟比女性晚，但发育更激烈，很快进入性欲亢奋期。一般情况下，男生会压抑自己的欲望，但有些男生会用手骚扰女生。鉴于男生性心理的发展特点，班主任应时刻关注男生的言行，为男生树立正确的性道德观，以促进男生性心理的成熟。女生的性心理特征是什么？女生的性发育虽然比男生早，但因为是内生殖器官，所以不容易受到干扰，而且女生更注重心理和情感的满足，所以对性的关注比男生少。但是，女生一旦有了性经验，就很容易沉迷。所以班主任也要注意女生和男生的沟通，提醒女生要自重自爱，不要随便和男生发生关系。
？3.性道德的建立。前面讲了学生的性心理，以及在性心理影响下可能出现的一些不良行为。比如写关于性器官的小抄，画性器官的图，甚至分解夫妻生活的画面，甚至在公共场所旁若无人的拥抱接吻。这些都是性道德缺失的表现。班主任一定要告诉学生，青春期出现好奇、躁动、想象等心理活动是正常的，但与“性”有关的话题和行为是极其私密的行为，绝对不能在公共场合展示，更不能通过各种渠道传播。这是最基本的性道德。《中华人民共和国刑法》第三百六十四条传播淫秽物品罪:情节严重的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。无论从公序良俗，还是从法律层面，主要作者小啊、副手Z和W的论述都犯了不少错误。只是他们是六年级学生，年龄在14以下，刑事责任可以缓期执行。
？4.性保护要点。班主任带学生了解性知识，建立性道德，帮助学生学会保护自己免受性侵害。很多班主任都有指导女生如何保护自己的经验，但对男生的性保护却不太重视。事实上，男孩被猥亵和强奸的案件也经常见诸报端。如何引导学生进行性保护？首先告诉他们，任何人不准碰任何被内裤和背心遮盖的地方。其次，不要和父母以外的大人出去。第三，不要去异性单身的地方玩。第四，在家庭和学校之外，拒绝向大人求助，尤其是陌生人。第五，设定身体界限。父母之外的人，不要太亲近。
不要担心和孩子公开谈论性，这样会把孩子引入歧途。我当了30年老师，会和每一个学生开诚布公地谈性知识，没有一个学生误入歧途。反倒是那些在性教育上总是遮遮掩掩的班主任带出来的学生，在“性”上的问题层出不穷！
？在这里，我也想发出呼吁:对孩子进行性教育，仅靠班主任的职业意识是很难实现的！在我看来，最有效的办法就是启动全方位的教育机制，多途径、全方位的实施，让性教育落到实处，让孩子的青春期不至于迷茫、不至于走弯路甚至不至于回头。具体怎么做？
首先，学校领导一定要转变观念，不要把这一切负担都压在班主任身上。而是应该邀请专业的性教育专家来学校给孩子们讲课，普及他们的性知识。
其次，生物老师也要动起来。利用生物课对学生进行身体教育，科学、严谨、认真地向学生传授与身体相关的知识，让学生心平气和地阅读、背诵性知识。还需要通过考试来检验学生对性知识的掌握程度。
第三，校医应该定期对学生进行性健康的指导和教育。教学生如何清洁和护理自己的性器官，还要教学生如何鉴别自己的性器官是否健康，以及一旦发现患病如何向医生求助。
？第四，道德与法治课教师也要利用课堂对学生进行性道德教育，促进学生性心理成熟，教会学生如何克制自己不正当的性欲。
？第五，班主任要不遗余力地对学生进行价值观教育。人的行为模式必然由价值模式决定。在这篇论文中，主要作者小啊画了许多充满性色彩的图画，并在全班传播。这说明小啊缺乏基本的羞耻感和公德，这当然和他家庭教育环境差有关，但如果老师能提前介入，小啊就不会肆无忌惮，班风也不会受到影响。
现在的孩子生活在一个物质丰富的时代，身体发育比20年前早了两三年。另外，网络信息没有好坏之分，所以性教育势在必行，但传统教育还是很忌讳公开开展性教育活动。所以，事发前，老师懒得管。事情一旦爆发，他们就管不了了，要么管，要么弃。防患于未然，总比事情败露后当个失败的消防员好。