如何做好小学生作文写作的流水账

我们应该从小培养孩子对以下概念的理解:

作者是什么，读者是什么，解释是什么，描述是什么，结构是什么，材料是什么，写作目的是什么，组织是什么，因果是什么等等。让孩子对书写有一个基本的概念，让他在后续的书写学习中处于自觉的状态。不然你讲一些写作技巧，孩子会很疑惑，不知道你为什么要这样写。

2.学会合理安排文章开头。

有的孩子一开始写文章就迫不及待地把开头的内容都写了。结果就是说的越多，写的越长。第一段写完了，剩下的就解释完了，就结束了。

要摆脱这种不足，首先要明白，文章的开头不必解释那么多东西，只要能达到两个目的就可以了:第一，能围绕要表达的中心思想把自己引到下面的内容；第二，可以吸引别人继续阅读。文章开头不是越长越好，只要符合以上要求，可以只是一句话，也可以是几句话。

3.学会使用连接词和连接句子，使文章清晰。

写作文的时候，有的同学第一段说一套，第二段又说一套。这两件事之间没有必然的或因果的联系。看了文章的人根本不知道文章应该关注什么。

有的同学刚开始写作文，不管文章写了多少字，都可以分成三个自然段，第一段引出要说的内容，中间一段写人或记叙文，然后留个结尾。如果和一个成年人比，除了头和脚，其他都是相连的。层次不清，段落不清，读者要么没有耐心看完，要么看完就头晕，根本分不清第一个字和最后一句话。

要学会在文章中使用过多的句子或词语，把整篇文章的内容有机地结合起来。

4、要细致合理的细分。

作文中，重点部分要写详细，次要部分要省略。只有做到细致和省略，才容易突出作文的中心思想和重点。

一篇文章会有多个事件，那么我们是不是要详细描述每个事件呢？肯定不是。一篇文章要想突出中心，就要注意细节和恰当。那么如何确定文章材料的细节呢？能直接表达中心思想的要写详细；间接反映和服务中心的材料要写得简短。

分段也可以打破原段落固有的语感，让我们从头开始。也避免了啰嗦和无法收集文章的问题。一般来说，写一篇文章不能少于5段。第5-9段更合适。

2.孩子写作文像写日记怎么办？

很多家长都提到，孩子的作文就像一本流水账，一点重点都没有。

孩子们也很困惑:我们写作文的时候明明写了很多内容和故事情节，修改了很多遍，老师的评语还是“文章内容太空洞，重点不突出。”

以上情况很常见。孩子的作文里缺什么？其实孩子作文缺的不是故事线和例子。他们欠缺的是没有突出重点，没有把重点内容写具体。

作文就像流水账，内容空洞。从表面上看，文章的重点并不突出。其实孩子并没有掌握什么是重点内容，具体应该写什么。如果不能抓住重点，孩子就不知道如何突出重点。

怎样才能抓住作文的重点？

在平时的作文训练中，经常会要求学生就某一话题完成作文。孩子只学会这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但看到其他题目还是抓不住重点。换句话说，我们的孩子在学习写作文的过程中，有“只见树木不见森林”的现象。《学而思》新作文教材中，不是围绕一篇文章来学习如何写作，而是围绕一些* * *问题来讲解，解决了这类作文的重点。经过训练，孩子学的不再是某篇作文的重点怎么写，而是某篇作文的重点怎么写。换句话说，孩子可能不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作的重点是什么。比如记叙文，发生了什么或者* * *是重点；写人物文章，要着眼于人物的精神和品质，所以人物的例子是重点；在关于风景的文章中，哪个风景最打动你，最吸引你是重点。

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3.如何教四年级学生写一篇作文？学生写一篇作文，不分主次文章；小孩子写字是个难题，大部分都不好。你说的文章没有优先或者一条，内容空洞，句子繁琐。提高写作能力真的不难。一个是多看书，就是范文。阅读后说出文章的中心思想和段落的层次内容是非常重要的。二是多记，好字，好句，好段。好的句子和段落，以及范文的相关内容，都是用一种抄袭的方法拼凑出来的，这种方法要求中心思想明确，段落清晰，用词得当，所以作业是一种简单有效的方法。第三，要求孩子养成每天写日记的习惯，一开始可能是流水账，以后逐渐要求写一些内心的活动。这样就可以了，对作业的空间是一个很大的拓展，家长可以间歇性的检查指导。

4.孩子作文老是写流水账怎么办？作文总是写流水账，说明孩子不会抓住作文的中心，不会写细节，比如，表现人物的动作、表情、情绪。关于如何让孩子突出作文中心，写细节。什么技能型作文辅导书都会教，只要够他啃完一本技能型作文辅导书就行。

另外，如果想提高孩子的写作能力，就要让他多读书。一般都是这样。孩子读的书越多，表达能力和写作能力越强，语文成绩就会越高。

我家孩子看的是著名儿童文学作家乐多多写的儿童成长书《胡小闹日记》。他们读得很好，写了越来越多的散文。关键是他们越来越懂事了，关心我们，主动学习。这套儿童文学里面有很多好的单词、句子、段落，也可以教给孩子成长的道理。我建议你也让他们看看。

提高作文水平，引导孩子成长，一举两得！

5.儿子小学的作文经常被写成流水账。如果说小学有什么提高的方法，他一般是三年级开始接触作文。对他们来说，这是一个新课题。

孩子还小，积累不足，容易写流水账很正常。慢慢学，还是能写出好作文的。个人认为可以从以下几个方面努力:第一，提纲。孩子没有描述自己想表达的东西的经验，只能把自己想说的东西堆砌起来，很容易写流水账。

可以用一个提纲告诉孩子，你可以在动笔前简单地规划一下你想写的内容，孩子心里会很容易形成写作思路。其次，学会运用写作技巧。小学的写作技巧，可以落实到作文的字和句上。平时多积累好词好句，学会运用到作文中。

最后一点就是互评互改，这是我女儿上优秀教育班的时候老师用的方法。我觉得不如让学生在过程中看到别人写作的好处，然后认识到自己的不足，取其精华，去其糟粕。

而且在这个过程中，学生的独立思考能力也能得到锻炼。写作是一个聚沙成塔的过程。家长不要操之过急。适当的方法提高孩子的写作水平会有很好的效果。