小学音乐课件五选
1.小学音乐课件精选
教学内容:学唱歌曲《春天来了》的教学过程；
一、组织教学，向师生问好。
二、新教学:学会唱《春天来了》这首歌
1，老师引入话题，播放歌曲《春天来了》，听完后让学生用毛笔把歌曲的内容画出来，增强对歌曲的理解。
2.学唱歌。
(1)用点状四分音符练习。
(2)教师引导学生想象春天的美景，动情地演唱歌曲。引导学生用灵活优美的嗓音演唱歌曲《春天与自然》。唱歌的时候，老师提醒学生注意唱歌的心理和状态。第一次唱的时候，用这四个音的手号位置来辅助唱。引导学生跳音，轻唱灵活。)
3.分析歌曲特点，引出音乐结构。引导学生分析歌曲的情绪和旋律特征。歌曲的旋律是abc的三个单句明显的结构。让学生用简单的图形来表达三个单个短语的相同点和不同点。同时，引导学生思考:
(1)当你听到歌曲的前奏音乐时，你会想到什么？
(2)“听完和唱完之后，你对这些相同和不同的乐句有什么感觉？请用自己的方式表达。”学生分析后，老师进行总结和评价，充分肯定学生参与音乐欣赏，鼓励学生多动脑。
三、发展(环保):安排学生用自己的方式表达对自然的热爱，思考他们将如何以实际行动关爱自然。
2.小学音乐课件精选
教学目标:1。知识目标:准确掌握波音和八点休息的用法。
2.能力目标:演唱气息流畅、声音欢快活泼的歌曲，用不同的音乐手段表达音乐。
3.情感目标:通过学歌激发学生热爱生活的情感。
重点和难点:
1，在听、赏、唱的活动中，进一步体验感受音乐情感、表达音乐的方式方法。
2.准确掌握波音和八点架的用法。
课前准备:《小瓜棚》歌曲、歌曲磁带和网上资料。
教学过程:
第一，进口
1，老师放班牌音乐:
2.师生对话:大家好！伴随着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。今天，伴随着欢快活泼的歌声，让我们在“小瓜棚”里走一走，看看孩子们在那里做什么。感受这首歌的情绪和速度。
3.看课件。
4.老师:你记得这是哪首歌吗？
生:“小瓜棚”
5.显示主题
老师:这首歌我上节课已经反复听了。今天我们要学习这首歌。
二，歌曲教学
1，老师:我们再听一遍歌。注意歌曲所表达的内容。
生:(略)
2.老师:请打开你们的书。谁能看懂歌词？你感觉歌词里哪些词表达了歌曲的意境？
生:(略)
老师:学生刚才说的这些词，叫做衬字。在这首歌中，用当地的语言作为衬语，更好地表达了歌曲的意境。
老师:我们已经熟悉了这首歌的音调。让我们再听一遍这首歌，把歌词默默的唱在心里。
4.请用老师的钢琴低声唱这首歌。
5.老教师唱歌。(学生评价)
6.学生们分组唱歌。(师生互评)
7.老师:让我们一起唱歌曲，感受歌曲的风格。
8.老师:好！让我们把这首歌完整地唱一遍，这次我们要唱的是北方民歌的风格特点和对农村生活的向往。
9.老师:出示歌曲前两行的总谱，学生跟着钢琴一起唱。
第三，创造性表现
1，老师:上节课，我给大家留了课后作业。希望会乐器的同学可以练习弹《小瓜棚》的乐谱。今天谁要炫耀自己的风采！
老师:我们可以和这些学生组成一个乐队吗？今天，老师还带来了乐器琵琶。我也想加入你们的乐队。你受欢迎吗？
(老师讲解了大家的分工)
老师:我们试着合作一次好吗？
老师:最后，让我们大家再唱一遍这首歌，由我们的小乐队伴奏，好吗？
(老师和学生一起玩，一起唱。)
3.小学音乐课件精选
教学内容:歌曲表演《伊娃娃真幸福》。
教学目标:
1.能用打击乐器为歌曲伴奏。
2.能够积极大方的参与歌曲表演。
教学过程
(1)用铃铛和响板为歌曲《国旗好漂亮》伴奏。
1.在老师的指导下集体演唱歌曲，让学生感受节奏、速度和情感。
2.老师给节奏卡:
学生分组拍手，根据节奏练习。
3.给铃和响板两人一组，根据卡片上的节奏练习。
4.老师演奏歌曲的旋律，学生分组为歌曲伴奏。
(2)歌曲表演《舞女娃娃真幸福》
1.在老师的指导下听歌曲的录音。
2.四个学生一起学习彝族集体舞的走步和拍手。
3.老师指导每组学生随着歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.老师让跳舞跳得比较好的同学示范，和自己一起跳，鼓励其他同学。
5.让学生回家后给家长展示彝族集体舞的基本动作，找一些家里能敲出清脆声音的东西做打击乐器。
教学评价
1.能否正确使用打击乐器，按照规定的节奏伴奏歌曲？
2.能积极大方的参加歌舞表演吗？
3.你会背《国旗好漂亮》吗
4.小学音乐课件精选
教学内容:1。听中国人民的国歌。
2.学唱《国旗好漂亮》这首歌。
教学目标:
1.能够安静的听音乐，知道什么时候唱国歌，什么时候奏国歌。
2.熟悉中国人民的国歌，感受人声和器乐的不同音色。
3.学会唱《国旗好漂亮》这首歌，用正确的唱歌姿势就可以唱了。
教学过程:
(一)听国歌
1.引入新课程。
老师简单介绍了一下，每个国家都有自己的国歌。国歌代表了一个国家的尊严，反映了人民的精神面貌。所以唱国歌，奏国歌的时候一定要站起来。面部表情要庄重肃穆，身体不要动。介绍结束后，请起立，播放《中华人民共和国* * *和中国国歌》的录音，让同学们完整地听。
2.问学生:在什么场合、什么情况下唱国歌、奏国歌？然后播放关于唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯以及相关图片，并请一两名同学补充。
3.介绍国歌的由来，听合唱和铜管音乐演奏的国歌，让学生感受人声和乐器的不同音色。
4.教师启发学生简单谈谈演奏乐器和唱中国人民国歌的不同感受。
5.播放奏国歌和升国旗的图片，让学生知道奏国歌和升国旗的联系。
(2)学会唱《国旗真好看》
1.教师可以让学生谈论自己对国旗的认识，如国旗的形状、颜色、五星的排列和象征意义。
2.老师播放一遍歌曲录音或模唱，激发学生学习唱歌的兴趣。
3.老师带领学生根据语言节奏朗读歌词。
4.学生和老师一起唱几遍歌。
5.老师通过唱歌引导学生唱歌，比如老师唱《国旗》，学生唱《真好看》...
教学评估:
1.可以安静的听音乐吗？
2.你知道什么时候唱和演奏国歌吗？
5.小学音乐课件精选
教学内容:1。演唱《两只老虎》
2.听《狮子王进行曲》
教学过程:
一、组织教学:
师生自由跟随音乐《动物说话》，拉近了师生关系，让学生在平等、轻松、自由的氛围中走进音乐课堂。
问题:刚才我们表演了一首关于动物的歌曲。孩子们，你们还会唱哪些关于动物的歌曲？表演演唱自如，培养孩子自信歌唱的能力。
二、唱“二虎”:
魔术导入新课:(请两个小朋友配合老师，在教室外戴上老师提前准备好的老虎头饰)
“小朋友，老师看大家都很喜欢小动物。下面老师为你幻化出两个可爱的动物兄弟，好吗？请闭上眼睛。一，二，三，变！(随着《两只老虎》的音乐，两只小老虎走进教室模仿它们的行走特征，在孩子们中间走来走去)
1，老师引导学生有节奏地朗读歌词《两只老虎》的第一部分。
2.声部按节奏念歌词。
3.两部分按照节奏读歌词。
4.用“鲁”调式演唱歌曲旋律，注意两个声部的配合。
5.在伴奏下轻声唱歌词，老师帮助两部分分别稳定节奏和音准。
6、歌曲处理:有趣的是
7.在伴奏下模仿老虎的动作特点，边唱边表演。
三、听《狮子王进行曲》:
“两只奇怪的小老虎吸引了很多小动物围观，(音效:狮子吼)！那是什么声音？所以大狮子也在这里。(出示狮子牌)”
第一次听音乐《狮子王进行曲》后，老师要在孩子吼叫的时候适当引导，让他们理解音乐中描绘的森林的音调。
再听一遍音乐，让孩子认真听。狮子吼叫的次数。
再听音乐的时候，把事先准备好的狮子卡片给孩子，让他们边听音乐边贴卡片，用他们喜欢的颜色线连接起来。
四、总结:
今天，我们看到了两个“森林”。看得出来学生很喜欢。动物是我们的朋友，那么我们应该如何对待我们的朋友呢？