小学三年级美术教案

教学目标

1，引导学生学会在蜡纸层上刮出纹理效果，表达梦境。

2.培养学生的记忆力和创新能力。

3.引导学生体验试刮的效果。

教学重点:

指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理、效果和画面组织。

教学难点:

教学准备:优秀作品、关于梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。

教学过程:

一、问题导入:

1，老师问:学生们有梦想吗？你有什么梦想？你想把它描述给

大家听着？

2.让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3.老师总结:刚才同学描述的梦，有甜蜜的，也有可怕的。

这节课我们要学的是:甜蜜的梦(用课件展示题目)

二、科学常识对做梦的渗透:

1，让同学们说说人为什么会做梦。

2.老师播放视频补充做梦的科学知识。

三、引导欣赏和对比学习刮痧法:

1，欣赏没刮过和刮过的作品对比，让学生感受

感受它们不同的效果。

2.指导学生学会在蜡层上刮出纹理效果:(1)先画一个梦。

环境的内容用油画棒或蜡笔上色(单层或多层)。(2)老师演示了硬物的尖点，如刀、牙签、钉子等，划出的痕迹，使画面更加丰富多彩。

三、发展阶段:

1，回忆梦境。

2.使用油画棒或蜡笔。

3.用带来的工具刮出机制效果。

第四，指导观察和评价工作

1，学生互看作业，选择较好的作业欣赏。

2.老师对全班作业的整体情况进行了点评。

三年级学科艺术项目13金浮雕

教学目标:1。引导学生观察身边的事物，并在此基础上收集各种可用的锡纸材料。

2.引导学生发挥想象力，利用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

3.通过制作培养学生对身边事物的观察能力、创新能力和再创造能力。

教学重点:引导学生发挥想象力，利用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

教学重点:

在生产中，培养学生的观察能力、创新能力和重构能力。

教具和学习工具:图片、锡纸、废电线、泡沫、多媒体课件等。

教学过程:

我感觉如释重负。

1.今天，老师给孩子们带来了一幅非常独特的画。睁开眼睛你发现了什么？

[展示图片]学生享受。

它和我们的画有什么不同？

你能猜出它是如何加工的吗？

学生认为。

【讨论】平面作品和浮雕作品的不同特点。

第二，探索救济

1，[展示浮雕作品]

这些作品展示了什么？

b、仔细观察这些作品都用了哪些表现手法？

学生欣赏和讨论。

2.看看你手里的材料。有什么办法可以让它有凹凸感？

学生思考并尝试

3.你认为你能用这些闪亮的锡纸做什么？

学生认为。

4.学生努力表现。

5.作品欣赏

师生* * *奖励，* * *讨论。

6.锡纸和我们平时用的纸有什么区别？

学生讨论。

第三，救济生产

1，继续完成工作

a、构思完美B、形象大胆。

学生制作，老师巡逻辅导。

2.作品欣赏。

一、教师和学生* * *

B.评价最好的作品和最有创意的作品。

第四，课后拓展。

今天，我们尝试了锡箔制成的浮雕。其实制作浮雕的材料有很多种。观察你这边，看看有没有可以用来制作的材料，试着去制作。

杜郎口联合学校教师用教材活页

初三学科美术专题14百变形象

教学目标1。情感领域:通过欣赏各种形象并将其联系起来而创作的雕塑作品将引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美、表达美和欣赏美的能力。认知领域:想象和改变身边的事物，尝试做出不同的艺术作品3。操作领域:根据身边的物体进行想象和变化，创作出艺术作品。

教学重点:想象和改变身边的物体，尝试做出不同的艺术品。

教学难点:根据身边的物体想象变化，创作艺术作品。

课前准备:皱巴巴的纸和彩色手工纸的边角料和废料、剪刀、胶水、镊子和绘画材料等。

教学过程:

一.欣赏和分析

观察和欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

讨论:1。说说他们给你什么印象？

你能告诉我，根据你的理解，这些作品是如何制作出来的吗？

第二，观察和尝试

1.观察:学生观察课本上的模型图，讨论作品是如何变化的。

尝试:大胆想象和创造，尝试用各种形象改变其他简单的形状。

第三，练习和操作

通过再次尝试和观察作品，分组讨论:制作中需要注意哪些点？

感应尖端:

2.游戏:让我们来比赛，哪一组的形状最多样，最漂亮。

13.教师巡回指导，及时表扬好作品。

第四，评价与反思

1.评价自己，把自己的作品介绍给大家。

2.互相评价，谁的作品最有趣。

3.你最喜欢谁的作品？告诉我他工作的优点和你给他的建议。

动词 （verb的缩写）延伸和扩展:

寻找生活中常见的物件，组合排列，会有意想不到的效果。

初三学科艺术项目15我们的假期教学目标

1.培养学生构图、造型、色彩等综合艺术能力。

培养学生的观察记忆能力和形象思维的表达能力。

教学重点:引导学生构思、想象、作文、表达人物。

教学重点:

构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐景象。

教学难点:

构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐景象。

教学过程:

一、组织教学

查看上课所需材料，稳定学生情绪。

第二，教新课

1，简介:同学们，你们的节日是什么时候？(6月1日)

衍生话题:我们的节日

2.指导:学生们是如何度过“六一”这一天的？

3.引导想象:现在学生可以大胆想象庆祝“六一”节的地点、环境和方式，想出不同的点子。让我们看看谁有创造性思维。

4.欣赏模型图:引导学生欣赏教材模型图，详细讲解作品在立意、构图、色彩等方面的独特运用；作品用哪些因素来烘托节日的热闹欢乐气氛？(气球、鲜花等。)还能用什么来烘托节日气氛？

5.表现手法介绍:油画棒水彩组合法、刮蜡法等。

三、布置作业:根据主题和构图创作一件作品。

四、课堂指导:巡回指导，纠正共性问题，及时展示创新作品。

五、课堂评价:作品展示，学生互相评价交流。

6.课堂小结:简要总结这节课的要点和学生掌握情况，说明下节课要准备的材料。

三年级科目艺术专题16 22世纪建筑

教学目标

1，通过学生之间的交流，启发学生想象22世纪的建筑，欣赏科幻片，开拓学生的思路。

2.引导学生运用绘画、手工等方法，创造出独具特色、形式新颖的建筑。

教学重点:

22世纪的建筑形态

教学难点:

22世纪建筑的形状激发了想象力。

教具:彩笔、彩纸、纸板、废物箱。

教学过程:

欣赏科幻片段(让学生观察电影中人们的生活、交通和建筑发生了怎样的变化。

②学生讨论、交流、发言。

③老师:22世纪，人们在星球之间自由旅行，人们设计了许多先进的交通工具与外星人交流和工作。那么，22世纪的建筑发生了哪些变化，人们设计了什么样的房子？

④学生交流发言。

第二，揭示主题“22世纪的建筑”

(1)欣赏科幻画的作品，让学生观察，了解房子的形状、结构、功能、颜色，发生了什么变化。

②健康:说话。

老师:1，千变万化的造型，还有带着飞翔翅膀的房子。

2、功能全能，可以在不同的时间和地点变成各种各样的特别的房子。

3.人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由地工作和学习，做各种各样的运动。

第三，欣赏文字图例。

第四，创作。

1、绘画步骤:①构思②综合绘画22世纪各种形状的建筑③人类在太空中的表现④空间的表现，其他星球和星云的描绘⑤包裹。

2.手动步骤:①根据材料，重叠插入。(2)引导学生运用剪、雕、折、画等。展示22世纪的建筑。

五、学生实习，教师巡视辅导。

6.展示作品，让制作人根据自己的理解描述自己设计的作品。

七、收拾收拾，保持教室干净整洁。

初三科目美术项目17电脑美术

教学目标:

1.指导学生在Windows绘图程序中绘制简单的图案。

2.指导学生用Windows绘图程序复制粘贴，形成精美的平面图。3.引导学生通过创意和操作，感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重点:

用Windows绘图程序创建一个美丽的图案(花和树)。

教学难点:

了解并掌握创作方法(绘图程序界面上各种工具的使用)。

教具准备:电脑演示作品和电脑软硬件设施。

教学过程:

首先，查看导入:

1，组织教学，保证每台电脑都能正常运行。

2.复习学过的绘图程序的操作方法和本课的造型知识，如图案知识、设计、排列、重复等。

3.欣赏作品(激发学生的学习兴趣)并思考:这些作品有什么特点？使用了菜单栏中的哪个功能来制作它？

第二，发展阶段

1，老师示范:

以清晰的演示回顾绘图程序界面上各种工具的使用，现场演示电脑绘画中图案的绘制、复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸等创作方法。

2、教师和学生* * *完成一些计算机绘图方法。

3.学生进一步熟悉软件中的各种工具。

4.学生的创作。

学生选择自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象和构思，利用工具箱中的各种工具，设计并绘制出教师要求或想要创作的图像。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸，做出具有一定内容的图案。

工作要求:大胆自由创作和绘画。

5.学生作业评价

学生完成作业后，在屏幕上互相评价欣赏，评出最有创意的作品。

第三，收拾

指导学生按照正确的步骤安全关闭电脑，整理桌面和地板。

第四，课后拓展

三年级学科艺术项目18响铃玩具

教学目标

1.指导学生用容易找到的材料设计并制作一个简单的带声音的玩具。

2.指导学生通过简单的绘画、剪切和粘贴来装饰玩具。

3.引导学生通过创意和制作感受艺术活动的快乐和成功的喜悦。

对教学评估的建议

1.是否积极大胆思考，采纳与他人不同的想法和设计。

2.绘画是否可以与其他造型方法相结合，* * *是否可以应用于玩具的装饰美化。

3.你是否对想象力、创造力、设计和制作表现出很高的热情。

教学实施建议

一、课前准备

1.老师准备竹筒、木屑、刷棒、塑料瓶、彩纸等材料，各种绘画工具和演示作品。

2.学生准备一些包装纸箱、竹筒、木屑、毛笔棒、小瓶小罐、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等绘画工具。

二，课堂教学

1.孕穗期

展示一些响亮的玩具演示作业，激发学生的浓厚兴趣。

启发学生思考为什么演示玩具会发出声音。

2.发展阶段

1 & gt；老师讲几个演示作业的设计思路。

2 & gt老师清晰地演示了用竹筒、木屑、铃铛等材料制作吵闹玩具的几个具体方法和步骤。

3 & gt鼓励学生利用找到的材料，通过想象和构思，设计制作一个有声音的小玩具，并通过绘画、裁剪、拼贴等方式对玩具进行装饰和美化。

4 & gt在作业的过程中，要鼓励学生大胆、自由地进行创作和设计。小心谨慎地制作。

5 & gt作业完成后，让学生在课堂上互相评价欣赏，分组看谁的玩具发出的声音更大更好听。

收拾和整理

监督学生整理工具和材料，收拾桌面和地板，保持教室环境整洁。

第三，课后拓展

让学生回家提高吵闹玩具的设计创意。

如何将材料与科学原理结合起来指导创意与设计的研究？

研究如何通过课程设计和应用培养解决实际问题的能力。

操作指南要点:

1.教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。让学生结合手中的材料找到正确的发声方法，设计出漂亮的形状。加强对学生这方面的指导和训练是本课程的核心。

2.学生看示范作业或者其他资料，必然会形成一定的思维框架。所以，老师也必须努力让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。