小学三年级孩子的学习生活发生了哪些变化？
过了一个暑假，几个没见面的亲戚朋友经常见到辛，然后都表示“成长了很多”。我们每天看到的都是她悄无声息的变化。突变的喜悦，往往是含沙射影带来的。身体健康是最重要的事情。另外希望在心理学和各方面都有更高层次的进步。
现在的孩子起点很高，不仅是孩子之间的竞争，还有学生家长之间的竞争。我们希望辛然有一个快乐轻松的童年和少年时代，但在现实面前我们被迫做出了让步。但是，我们还是在时间和条件允许的范围内，尽可能地打开她的眼界，不仅仅是读书，还要和外界的人、事、物有所接触。
比如今年暑假初，同学的妈妈高高兴兴带我去台湾省旅游。在她眼里，出去只是好玩。经过八天完全放松的旅行，她给大家带回了食物和礼物，听着家人的感谢甚至夸赞“学会适时花钱也是一种技能”。当亲戚邻居问“台湾省好玩吗？”她开始回顾她台湾之行中令人印象深刻的景象和事情...我们的初衷很简单，只是为了让她玩得开心，但潜意识里并不希望她出去旅游只是“参观”一下。希望她以后看到听到相关的地方，会更有兴趣和认同感去了解和获取相应的知识，增加阅历。
当然，希望总是美好的，我们需要有这个目标才能前进。我们买过很多教育孩子的书，最后发现每个孩子其实都是不同的个体。对于辛然，我们也设计了很多寓教于乐的场景，很多时候她在玩的时候忘乎所以。因为辛然是一个外向的女孩，她不安分的外表符合一颗冲动的心。对于游戏，玩乐等事情，她总是不知疲倦，有着不停歇的精力。对于学习，很多时候，她只愿意完成老师布置的三分之二，多加一点题外话。她会累，会消磨时间，会心不在焉，会有怨恨。
读书靠自觉，习惯靠平时慢慢养成。这些话我们说了很久，但回应的力度很小。我知道在学生家长中，我们属于更广泛的一类。我曾经和其他家长聊天了解到，她的孩子每天都有很多课外练习，无论抱怨还是忽视，都能乖乖的完成。但是我们对欢喜的要求没有那么严格苛刻，但这不代表没有要求。我们把时间留给她来分配。如果她能快速准确地掌握知识，玩一会儿也无可厚非。
因为我们对这种性格很满意，所以我们给她报了一些暑期班。