小学三年级的反问句

简单句:找出句子中的主语、谓语、宾语，化繁为简。比如“我今天要去外婆家吃一顿好吃的。”可以缩写成“我要去吃饭了。”

陈述句:带有陈述语气的句子，通常以句号结尾。“雷锋真的很棒，值得学习。”

感叹句:带有赞美和惊讶语气的句子，通常以感叹号结尾。“今天天气真好！”

反问句:带有修辞语气，句子本身通过反问句和否定句实现双重否定转化为肯定，并且含有答案本身，通常以问号结尾。“雷锋真的很伟大，难道不值得我们学习吗？”或者“雷锋真伟大，怎么会不值得学习？”

问题:为了引起人们的注意，吸引人们的注意力，把答案(自问自答)写在下一句，启发读者思考。最好能指出接下来要说什么，让它更完整。比如“他摸了什么？是手枪！”

注意:反问句和反问很容易被学生混淆，需要区分清楚。

疑问句是一问一答的形式，故意先提问，自己问自己答。举例:数学难吗？实际上，这并不难。反问句就是问句。其实说话人是在强调某种肯定或否定的回答，也就是明知故问。这种句式常与“要”、“怎么样”等反问连用。通常答案就在句子里。例子:“数学有这么难吗？”说话者在强调数学并不难。6.“把”字句和“被”字句:这两个句子是经常遇到的。并且经常需要在两者之间进行转换。比如“我把所有的米都吃了”改成了“我把所有的米都吃了”这句话。这种句型一定要把主语、谓语、宾语搞清楚，然后再把主语和宾语的位置互换。