5个大班体育游戏教案参考案例集
大类体育项目1
活动目标:
1.通过学习助跑和用膝盖跳跃的动作，让孩子跳过30厘米宽、30厘米高的障碍物。
2.发展孩子跑、跳、钻的能力。
3.通过活动培养孩子不怕困难的精神。
活动过程
首先，开始部分
1.组织儿童集合和队列训练。
2.热身活动:老师和小朋友边做动作边说童谣:小青蛙呱呱叫，在田里的水里划水，看到害虫吃，农民伯伯夸我。(执行2-3次)
二、基础部分
1.老师扮演青蛙妈妈，用戏谑的口吻说:小朋友，农夫叔叔的稻田里有很多吃庄稼的害虫。我们做什么呢老师:你们真是乐于助人的好孩子，所以我们在去农民伯伯家的路上会遇到很多困难。先跟妈妈学点技巧，用在路上。
2.老师示范了助跑和跪跳的动作。
3.请能力强的小朋友示范动作。
4.孩子们分组练习助跑和膝跳，老师指导他们纠正不正确的孩子动作，表扬跳得好的孩子。
5.游戏:“青蛙抓害虫”进一步巩固了幼儿助跑和跳膝的动作。
玩法:把所有孩子分成四组，人数相等，戴上头套，扮成“小青蛙”站在家里，老师扮演“青蛙妈妈”。
游戏一开始，“妈妈”就说:“小朋友，你的技术都练好了吗？一会儿我们就要出发了，途中会遇到一堵矮墙，一条小河，一座木桥。你必须运用你所学的技能。”老师一声令下，每组第一只“小青蛙”越过各种障碍，在“稻田”里抓到一只小“虫子”，然后原路返回，把“虫子”放进篮子里，拍拍第二只“小青蛙”的手。最后，“蛙妈妈”带领所有“小青蛙”到稻田里检查有没有“虫子”，进一步巩固孩子们的助跑和膝跳动作。
第三，结语部分
播放音乐，所有的“小青蛙”一起快乐地跳舞，做放松活动，老师总结游戏。
大型体育项目2
活动流程:
一、老师带孩子在游戏中热身。
1.跟着老师往前慢跑，往后走，散开。
2.慢跑，听老师的哨声，看手势“配对”
做热身运动
第二，在游戏中快速改变方向。
1.玩游戏“1，2，3，”(1向左，2向右，3停止)，孩子对信号的反应很快。
说明:我们来玩一个游戏“1，2，3”，看谁反应快。
2.儿童模仿小动物快速响应信号和改变方向。(游戏中老师改变方向的速度)
说明:让我们邀请小动物和我们一起玩这个游戏。
先邀请天上飞的小动物，再邀请地上跳的小动物，再邀请水里游的小动物。
第三，模仿小螃蟹，感受方向的快速变化。
1.请试试“螃蟹横着走”，体验一下侧面动作。
说明:秋天来了，一个朋友很想和我们一起玩。它是……小螃蟹。能遛螃蟹吗？我们一起试试吧。
2.请个别小朋友示范“螃蟹横着走”，老师示范动作。
说明:小螃蟹是怎么到那里的？侧着走，一只脚一只脚侧着走。
3.让孩子再试试“螃蟹横着走”，听信号感受一下横着走的快。
4.在游戏“1，2，3”中再次体验动作。
5.“运输泡泡”游戏:每个孩子手里拿一个“泡泡”，在场上自由行走。
6.游戏:小螃蟹带泡泡。
(1)介绍一下玩法:小朋友分四列站在起点，排尾的小朋友依次将泡泡从头顶传递给排顶的小朋友。排在最前面的孩子拿着泡泡走回对面的一端放下，然后迅速回到队列中传递泡泡。直到最后一个孩子把泡泡圈传给第一个孩子并高举完成任务。
(2)孩子玩一两次。
四、两个人合作并排游戏，寻找多种合作方式。
1.换上一只“超级螃蟹”，试着两个人一起侧身行走。
2.游戏:“运输泡沫”
玩法:两人合作变成一只“超级螃蟹”，从起点走到终点，然后分别把“泡泡”运回家，最先运回泡泡圈的螃蟹队获胜。
第五，结尾部分:做放松。
大型体育项目3
教学目标:
1，能用肢体语言表达小弹簧的弹跳过程。
2.有了同行，行动才能协调。
教学准备:
1，空格。
2.准备活动。重点是脚踝和膝盖。
教学过程:
第一，小弹簧跳。
1，老师带领孩子做热身活动，重点是脚踝和膝关节。
2.老师带领孩子学习如何弹起小弹簧。做些运动。
第二，绕过去跳。
1，小弹簧绕成一圈，大家来学学。
2、先在原地绕几圈，在利用力量向上跳。
第三，按按，跳跳。
1.我们都被卷成小弹簧。我会是压小弹簧的人。当我按下它的时候，你会跳起来。轻按轻跳，重按跳高。
2、孩子两人一组，你按我跳，我按你跳。
3.根据孩子的活动情况反复练习。
4.比赛结束后，老师带领孩子们做放松练习，尤其是小腿的肌肉。
大类体育项目4
活动目标:
1，知道关节可以使身体活动，感知人体常见关节的作用。
2.在游戏活动中发展和掌握保护关节的简单方法。
3.积极探索体育锻炼技巧，萌发自我保护意识。
活动准备:
1，音乐《人体音阶歌》和《哒哒哒》
2.舞蹈视频《美丽的日落》
3.几个红色的小纸圈。
活动流程:
先介绍游戏，人体有关节。
1，玩木头游戏
问题:为什么木头人不能动？你在伍德黑德的时候有什么感觉？
总结:因为Woodenhead没有关节，所以不能弯腰做各种动作。
第二，感知关节与人体活动的关系。
1.播放音乐《身体音节歌》，根据音乐内容引导幼儿自由活动。
问题1:在刚才的活动中，你的身体移动到了哪里？
2.欣赏舞蹈《美丽的日落》
问题2:我发现孩子们在看舞蹈的时候真的很开心。你能告诉我你为什么笑吗？
原来这群老奶奶跳得很开心。
(1)让孩子模仿奶奶的舞蹈动作。
(2)个别儿童表现出模仿动作。
总结:表扬孩子。奶奶跳舞的时候，手会伸会缩，头会伸会缩，脚会伸会缩。
问题三:嗯？为什么身体的这些运动会弯曲？
引导孩子说身体里藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活的屈曲，做各种动作。
3.再次模仿舞蹈动作，在身体的关节处做标记。
4.让孩子把自己找到的关节展示给大家看，动起来，大家一起学。
总结:孩子身上发现了这么多关节，太神奇了。在它们的帮助下，我们的身体可以做各种运动。
第三，通过游戏体验关节的重要性。
游戏“夹豆”
让两个孩子分组比赛，用纸棒和绷带固定一个孩子的腿部关节，和另一个孩子一起在起点把豆子运到终点，看哪一队能在规定时间内快速大量地夹豆子。
问题1:刚才比赛的两个孩子在摘豆子的过程中有什么不同？为什么？
因为固定腿的孩子一条腿没有关节，腿不能弯曲，走路会不舒服。
问题2:如果那天我们身体里的关节受伤了怎么办？脚和腰引导孩子想象答案，让孩子体验关节不能动后会发生什么。
身体无法弯曲、伸展，做各种动作，给我们的生活带来不便。
第四，看活动照片，讨论如何保护关节。
(1)分别展示运动员热身和佩戴关节保护工具的照片。
问题1:让孩子观察运动员在运动中是如何保护关节的。
问题2:你还知道保护关节的方法吗？
动词 （verb的缩写）结束:播放音乐“哒哒哒”
孩子们今天的表现很棒。你不仅发现了自己身体的很多关节，还知道如何保护它们。运动可以使我们的关节灵活，身体更健康。孩子们，让我们跟着音乐动起来吧！那就邀请下面的嘉宾和老师和我们一起动起来吧！
大类体育项目5
活动目标
1.我喜欢和同龄人一起玩游戏，体验合作带来的快乐。
2.积极探索新的动作并独立或合作设计完成。
3.能够使用身体的不同部位来移动位置。
活动重点
探索移动身体的不同方式。
活动难度
与同伴合作完成动作的方法。
要准备的活动
音乐，呼啦圈，图片。
活动过程
首先，开始部分
1.显示邀请并导入场景。
邀请孩子参加鼹鼠寻宝活动，但只有通过考试并获得足够奖牌的孩子才能参加。
老师:你想参加吗？然后孩子们以后考上了就要积极开动脑筋，不畏艰难，争取足够的奖牌！来吧，让我们欢呼吧！
2.第一关:看谁反应快。
老师:请看图，辨认出身体相应的部位。看那孩子眼快手快！
3.二级:听指挥，做动作(热身)。
(1)老师:我在圈里走的时候会随时给出口令。请听口令并做动作。
(2)配合完成任务。
老师:现在老师要加大难度，配合完成任务。
总结:刚才孩子们都表现的很不好，通过我们和小伙伴的配合很容易通过第二关，所以只要我们积极配合，开动脑筋想办法，就能克服困难。
第二，探索移动身体的方法。
1.探索独自移动身体的方法。
老师:刚才我们是怎么从红线到蓝线的？我们身体的哪一部分被使用？花了多少英尺？
老师:现在请你想一想，一只脚在地上，另一只脚离开地面，从蓝线到红线的路线。现在你可以试一试。让孩子们过会儿展示一下。
让孩子谈谈自己的方法，鼓励他们积极发言。
老师:如果我们不用脚，怎么才能到那里，看谁的点子最多？你可以试着去做。请过会儿来谈论它
总结:从一个地方到另一个地方有很多方法。刚才我们试着用手和膝盖爬，用膝盖爬，用身体滚。
2.以合作的方式行动，体验合作带来的快乐。
⑴探索两个人用三只脚的方式。
老师:现在小朋友在找小伙伴。请看看你和你的小伙伴有几只脚？请思考如何用三只脚到达那里。
⑵探索两个人用两只脚的方式。
老师:现在用两只脚更难了。请先试一试，然后请孩子们稍后再谈。
它们都是单脚跳的——小脚踩大脚。
⑶探索推车的方式。
老师:我们都有四只脚和四只手，那么怎么才能用两只脚和两只手呢？
三、放宽“浴歌”环节
老师:看到孩子们满头大汗，我们先洗个澡，然后去鼹鼠家，好吗？因为小鼹鼠喜欢讲卫生的孩子。
活动扩展:
尝试用不同的方式移动沙袋。
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