2022年学校师德专项教育活动综述
学校师德专项教育活动总结2021 1
为加强教师队伍建设，提高我校教师的业务素质和专业水平，小学充分认识到教师职业道德教育的重要性，根据市教育局《关于开展教师职业道德建设主题教育活动的通知》(文【-】83号)文件精神，领导小组认真制定了《教师职业道德建设主题教育活动方案》，并严格按照方案顺利完成了本次活动。通过这次活动，全体教师的思想认识都上了一个新台阶。通过这次丰富多样的师德培训活动，他们领略到了“与人为善，真心做好每一件事”的精神，决心以更高的热情投入到工作中去。本次活动的相关信息汇总如下:
一是统一部署，周密策划。
1.成立师德培训领导小组。为提高我校教师队伍的整体素质，加强对师德师风建设的领导，学校成立了以庄校长为组长，工会主席吴为副组长，兰为组员的“师德师风领导小组”。及时召开培训会议，研究培训方案，切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时对教师职业道德建设和教师队伍建设进行统一规划部署，做到制度、组织、内容三落实，确保本次培训的顺利开展和各项活动的开展。
2.制定培训计划。为了制定出切实可行的方案，队员们学习了《师德师风》培训的具体文件精神，经过反复研究修改，紧密结合我校教师的实际需求，精心策划，精心组织，突出培训实效，制定了我校师德师风专项培训方案。方案中明确了培训要求、培训方式和评估，在组织管理上明确了各级职责，在培训过程中分工明确、责任到位，使整个培训过程具有可操作性，以保证培训质量。
二、围绕主题教育，学校主要通过视频观摩、事迹报告、专题讲座、主题讨论、个人自学等方式开展了以下系列活动:
11.3，集合所有老师到校培训。上午学习了温州市关于推进有效学习的实施意见和泰顺县教育局关于推进有效学习的实施意见。下午总结学校“促进有效学习”课堂改革的实施情况，分析存在的问题和困难，布置暑假作业:每人写一份“农村自然小班环境下课堂改革实施方案”。
10月4日165438集中到学校多媒体教室。上午听取了钟惠芬老师对全县中小学“五三”教学实践活动的解读，下午学习了《教育系统党风廉政建设学习手册》中的《学生伤害事故处理办法》、《教师违反职业道德行为处理办法》。
11.5，上午学习讨论《县域中小学教育质量评估实施方案》，下午学年第二学期教学质量分析会。
165438+10月6日上午，我们听了校长的师德专题讲座，各教研组分组学习:根据校长的讲座，针对学生、家长和社会各界反映的师德热点问题，联系优秀教师的先进事迹， 并结合近年来各级教育行政部门公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例进行学习讨论，鼓励每位教师积极发言，教研组长做好记录，提高教师职业道德学习的有效性。 下午集体备课。
11.7，分组备课。
165438+10月25日，全校教师集中在镇小学参加全市中小学暑期师德培训专题培训会，听取了市教育局局长郑的专题汇报。
165438+10月26日，我校团队集中在泰顺实验中学参加年-年中小学师德教育巡回讲座，聆听了、石、林三位老师精炼精彩的演讲。
165438+10月28日，分组备课。
165438+10月29日上午研究了泰顺县学校发展性督导评估方案，下午讨论了——小学农村小班化环境课堂改革实施方案，评出了优秀方案。整理个人学习笔记，写总结。
一系列师德师风培训活动旨在提高我校教师的思想认识，充分调动教师工作的积极性，最终打造一支作风正、敬业好、素质强、纪律严的教师队伍，提高我校的教学质量和办学水平。
第三，倾听、反思、内化和鼓励
听听郑导演的几个声音:①要树立认同感。认同你的学校，不管它的规模，设备和距离。只有从内心深处认同你的学校，你才能成功。2身份是第一位的，但是忠诚也很重要！只有把“认同”和“忠诚”结合起来，才能走得更好；我们应该经常问自己:我为这个学校做了什么？我贡献了我应有的价值吗？这个世界上有很多不得不做的事情，这种事情叫做责任。如果家里没有责任感，那肯定是不幸福的。责任是一个人最基本的要求，但往往也是最容易被忽视的。我们的教师应该对教师这个职业怀有敬畏之心。⑤教师要把学习当作一种自觉的追求。不要读太多想太多，那样会更致命！如果要看一个老师是否有创造力，很简单。去看他的课就知道了。因为文章的背后，是思想。没有思想的文章都是没有病的呻吟。要看一篇文章好不好，要看它是流出来了(一气呵成，是“生气”)还是被挤出来了(苦苦挣扎)。⑦教育是一门慢艺术，要学会认真倾听学生，因为用心倾听是最有力的沟通方式。
总结:教育无小事，万物育人。
讲座组三位老师的发言真的很精彩很真实，和大家一起记录了几句感人的话——1。李老师:人在稳定后容易懒惰，需要警惕；2.石校长:①努力就是经验。必须坚持，还是坚持！3.林——老师:①“艺术解决学生问题”②养成课余时间拼凑的习惯③不断鼓励自己坚持一段时间④一个人的成长不仅仅是在工作时间，更是在业余时间。
总结:勇往直前，思考和成长...
师德师风是教师人格的具体体现。在学生心目中，老师就是榜样，所以师德师风是一项长期不懈的工作。我们围绕主题教育活动做了一些工作，取得了一些成绩，也认识到了一些不足。我们要在今后的教育教学中，以改革的勇气和创新的精神抓好师德师风建设，努力塑造小学教师的新形象。
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全体小学教师开展了师德主题教育活动。本次活动的主要目的是学习和弘扬宋、王两位老师的高尚品德和献身教育的精神，进一步落实和促进小学师德建设的常态化、长效化，规范和引导教师以德立业、以德教书、以德育人，全面落实以德育人的根本任务，建设一支政治思想过硬、师德高尚、业务过硬、充满活力的教师队伍。
一是加强领导，周密部署。
根据安排，及时对师德建设主题教育活动进行了安排，成立了以校长为组长，副校长为副组长，全体教师为组员的师德建设主题教育活动小组。
二是活动内容丰富。
1.观看宋老师事迹的录像。
2.夏爱琼分享:《宋姚平舍不得援疆》
3.梁延庆老师分享:“学生联名信左《化学爸爸》
4.罗敏慧老师带着真挚的感情读了《王老师给孩子们的一封信》。
5.钟荣菊老师、老师通过学习宋、王老师的事迹，敞开心扉，抒发情怀；还讲了我们学校师德的优秀事例，挖掘了身边体现师德高尚的人和事。最后谈了一下自己在师德修养方面可以提高和需要努力的方向。
第三，总结到位，增强使命感。
最后，高永能校长做了精辟的总结。其中，高校长提到，我们全体教师要从政治的高度看问题，从民族团结的大局出发；我们要学习和发扬宋、、老师的大爱和无私奉献精神。在日常工作中，要让学生喜欢，家长认同，并说明如何好好爱学生。
此次活动将进一步增强小学教师爱岗敬业、乐于奉献的意识，让大家牢记人民教师的神圣职责和重要使命，为教育事业的科学发展做出应有的贡献。
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为了深入学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》和省教育厅的《关于贯彻实施的指导意见》和《关于印发
一.基本做法
各校活动参与率达到1.000%。在学习讨论阶段，认真发动组织，制定了师德主题教育活动实施方案。全体教师以学校为单位进行培训学习，学习讨论活动有效开展。采用专注和自学的方式学习相关专题资料，每位老师根据学习情况认真做读书笔记，写心得体会。在反思评议阶段，要重点查找自身存在的突出问题，分析思想根源，明确今后努力方向，根据征求到的各种意见建议和师德民主评议情况，提出实事求是的书面评议意见。总结完善阶段，结合征求到的意见建议，制定整改措施，认真进行整改。
二、具体实施
(一)思想动员、学习和讨论阶段
1，高度重视，广泛发动。
学校把师德主题教育活动与教育管理、教学工作有机结合起来，精心组织、周密安排，成立了师德主题教育活动领导小组，成立了活动办公室负责这项工作，制定了实施方案或学习计划，召开了动员会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，广泛开展思想动员。在本学期的工作检查中，这项内容被列为重点检查内容之一。4月份，我厅还组织了一次对这项工作的专项检查。
2.认真组织学习。
创新学习形式，如集中学习、专题报告、个人自学等。，都认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德》、《区教育局关于“学习规范，加强师德建设，树立形象”师德教育活动实施方案》和教育部。
3.认真总结提高。
通过学习，每位老师写了不少于3000字的读书笔记，不少于800字的心得体会，开展了许多活动(如师德演讲、如何做一名合格的班主任、如何关爱孩子等。)来深刻理解自己活动的内涵。学习活动开展得有声有色，达到了预期目的，收到了良好的效果。
反思和评估阶段
1，找准问题，广泛征求意见。
广泛征求意见，发放咨询表、问卷，设立意见箱，开通热线电话征求意见，发现集体或个人的突出问题，及时梳理。学校* * *发放了一万多份表格和问卷。
2、民主评议，认真分析
在查找问题的基础上，领导班子与教师进行面对面的师德民主测评，开展批评与自我批评。根据各种意见和建议，民主评议师德师风的情况和平时表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。
第三，总结改进阶段
1，制定整改方案和整改措施。
在总结提高阶段，各校高度重视，精心组织实施，加强调研，结合点评情况制定整改方案和个人整改措施。根据领导小组的整改意见，及时制定了学校整改方案，明确了整改领导和整改的具体责任人。
2、认真整改，宣布整改。
全体教师结合征求到的意见和建议，对照《师德承诺书》和《师德十错》，进行自我剖析和整改。班子成员结合职责，认真做好责任整改工作，并将整改情况告知教职工、学生和家长。
3.做好材料的归档工作。活动结束后，学校将各种资料分类归档。
四、主要成果
(一)教师的思想素质明显提高。强化了爱岗、教书育人、为人师表的岗位责任；增强教书育人的社会责任感；强化了对国家和民族未来的民族责任。自觉加强理论学习，努力提高工作中的服务水平，全体教职工的理论素养和综合素质得到了显著提高。
(2)良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，岗位职责更加明确，工作作风不断转变。
(3)批评与自我批评的氛围已经形成。每一位老师都认真分析了思想根源，明确了自己今后努力的方向，并进行严肃的批评和点评。所有老师都接受过深刻的思想教育。
(4)教师终身学习意识增强，教师队伍建设管理更加制度化、规范化、系统化。一个和谐的学习型校园已经形成。
(5)制定了整改方案。根据意见建议，结合自身问题，制定了计划，重点解决工作作风不足、增强开拓工作能力、教师荣誉感和凝聚力等问题，进一步明确了今后的努力方向。
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教育发展以教师为本，教师素质和师德是基础。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍是办好学校的关键。根据县教育局“师德建设年”的要求，结合我校实际，从本学期开始，我校持续开展了以“强化师德、铸就师魂、培育师风”为主题的师德师风主题教育活动。这些活动概述如下:
一是以队伍建设为核心，探索师德师风建设新途径。
为了扎实有效地开展好这次教育活动，学校成立了师德师风建设工作小组，由校长任组长，学校党支部书记任副组长，学校政教处、办公室、教务处、总务处主任为成员，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员秉承“领导是榜样”、“领导是旗帜”的理念，事事处处以身作则，保持良好的干群关系，发挥务实的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都有兼职，工作量比较大。学校领导经常深入课堂，深入学生。
在工作中贯彻从严治校的原则；
1，灯里严。学校的每一项工作都力求让每一位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。不仅教职员工有条不紊的参与了工作，还得到了教职员工的广泛理解和支持。
2、细节严格。尽可能多地思考问题，尽可能仔细地思考过程，尽可能现实地思考问题。不仅能让老师有规律可寻，还能让自己的工作有条不紊。3、抓行动，大兴“三风”。(1)团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、学正气”。全校呈现出“重沟通、重合作、重大局”的良好态势，体现在实际的教育教学中。(2)民主作风。充分发挥校委会的职能。求细节，求广泛监督，评实事求是，保证学校各项工作的顺利进行。(3)现实一点。校领导班子成员经常深入一线，多次召开教师座谈会，征求对学校管理的意见和建议，关心教职工生活，把温暖送到每一位教师心里。
二是提高认识，完善制度，构建师德师风教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育工作的根本出发点和最终归宿，是教育艺术的基础和前提，经过全体教师的认真讨论和学习，大家清楚而深刻地认识到，师德师风建设是关系教育成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。
我校在组织全校教职工认真学习《明溪县教育局师德师风建设责任书》并充分讨论获取知识的基础上，要求每一位教师遵纪守法，依法教学，时刻以身作则，在学生面前树立“严师慈母”的形象；在父母面前树立“最值得信赖的人”的形象；树立社会“最文明群体”的形象，展现坦诚进取的精神。
在提高认识的基础上，我校出台了《关于在我校开展师德师风教育活动的实施意见》，制定了详细的师德师风教育活动实施方案，完善了教师日常规范，强化了评价奖励制度，依靠正面教育、榜样引导和制度约束，既从正面对教师提出了要求，又从背面划出了禁区。使教师始终以“传道、授业、解惑”为己任，以“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取各种形式，主动争取学生家长和社会各界的监督和支持。
第三，注重教师思想政治和业务素质的提高。
为进一步提高全体教师的思想和业务素质，本学期初，我校在教职工大会上明确提出，每周四下午第七、八节课为全体教职工思想政治学习和专业学习时间，要求设定思想政治学习和专业学习的主题、内容、主讲人和场所，并做好活动记录。参与学习包括在出勤中。
四、进一步完善师德工作规章制度。
以《中小学教师职业道德规范》为准则，要求全体教师在工作中切实履行教书育人的职责。以“每一个教育者首先是德育工作者”为理念，形成全员育人、各学科育人、全过程育人的良好模式。
1.树立课程意识，充分发挥课堂教学的主渠道作用。各学科教学应体现德育功能，将德育融入学科教学。根据新课程倡导的学习过程中知识、能力、情感、态度、价值观的融合，抓住课堂主渠道，采用生动活泼、学生喜闻乐见的方式，把传授知识与培养情操、形成良好行为习惯结合起来，引导学生积极体验情感，使教学过程既是学生知识技能的成长过程，也是学生健全人格和良好品德的发展过程。
2.探索建立符合新课程要求的班主任制和导师制相结合的教育模式，充分发挥导师的作用。每个班级组成以班主任为管理核心，多名教师为导师的德育工作小组。全班根据性别、学习水平、品德表现等因素分成若干小组，每组配备一名导师(老师)，为学生的学习、生活、品德、心理等提供全方位、个性化的指导和帮助。学校制定了具体的考核办法，将每个导师团队成员的综合表现与导师的年度考核评价结合起来，以此来落实导师制。
五、在全校教师开班的基础上，开展“党员示范班”评比活动，要求每个党员都发挥带头作用，为教师提供一个展示教学才华和相互学习的发展平台。这项活动正在进行中。
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根据我县《中小学德育活动实施方案》的部署，3月和4月是活动的第二阶段。这一阶段的重点是问卷调查、自查、民主评议、签订德育承诺书等。全县各单位积极行动，教师积极配合，第二阶段各项预定任务圆满完成。第二阶段的工作总结如下:
一是精心组织转移动员，强化过程监管。
以便有效地组织反思和评估阶段的工作。3月初，我局组织召开了乡镇教师培训和师德活动动员会。会议由教师培训办公室主任李主持，局党委副书记作了重要指示。吴书记要求各单位认真查找第二阶段工作中存在的问题，本着对每一位老师高度负责的精神，公平公正地评价工作的优劣，以便今后把工作做得更好。会后，各单位也积极行动起来，召开了动员大会。在动员会上，圣泉乡组织全体教师观看了《师德师风》示范教材，并要求写检讨。为了抓好反思评议阶段的工作，教师培训办的同志深入基层单位督促指导，参加他们的民主评议活动。工作落实不到位、广泛征求意见、发现自身问题不准确、分析原因不恰当当场指出并提出改进建议的。
二是抓好四项重点工作
首先，广泛开展问卷调查，征求学生和家长对师德师风的意见和建议，面向社会广泛听取群众意见，查找师德师风方面的不足和突出问题，努力办好人民满意的教育事业。其次，按照《规范》和《意见》的要求，每位教师进行自查，发现问题，写出分析检查报告。报告要求，主要成绩要实事求是，存在的问题要找准，原因要深入分析。第三，开展民主评议，以“五对五”为主要内容，开展教师互评。各单位根据本单位的实际情况，开展了各级评比。龙城镇中心校专门为校领导设计了表格，中心校工作人员到每个校对人员那里进行评比；县教师进修学校专门为后勤人员设计了表格，使考评更有针对性和有效性。第四，在反思和评议的基础上，实行教师道德承诺书制度，要求每位教师都要与学校签订承诺书。为便于操作，教师培训办对上述四项任务统一制发表格，下发到各单位。
第三，通过现阶段的搜索，* * *暴露出几个有代表性的问题:
(1)、缺乏奉献精神。受社会上金钱至上、权钱交易等不正之风的影响，个别教师利用教师这一崇高职业谋取私利。有的人上课心不在焉，用通讯工具，不注意本职工作。有的对所学科目不负责任，不认真批改作业，不认真辅导学生，有的上课喝醉酒。
2.缺乏进取心。有些老师不思进取，不思学习，用老经验做事，不吸收新的教育思想，观念陈旧，教学方法呆板。
3.缺乏爱。有些老师偏爱优等生，对后进生漠不关心，歧视后进生。有些老师体罚学生，影响学生身心健康。
4.缺少老师。有些老师衣冠不整，态度粗鲁，脏话连篇。有的参与社会赌博。部分教师自由主义泛滥。
四、下一步计划:
(1)、针对以上问题，重点检查各单位整改措施的制定和落实情况，各单位应公示问题及限期整改进度。
(2)、卫生法规，各地学校应结合实际情况建立健全师德建设的长效机制。
③总结表彰，在总结评价的基础上，评选一批“模范教师”、“先进个人”、“先进单位”进行表彰。
(4)编写发行《师德标兵事迹书》。为号召大家向身边的典型学习，用他们的事迹影响大家争做师德标兵，我局将印发《师德标兵事迹书》给每位教师。现在，材料收集和初审已经完成，将于近期出版。
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