六年级阅读和写作
读书要做到“三”——心、口、眼。
正念——就是读书的时候，一要全神贯注，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。
口对口人工呼吸口对口人工呼吸口对口人工呼吸口对口人工呼吸
眼到——就是读书的时候，一定要看着书，一个字一个字的读，一句一句的读，一段一段的读，每一个字每一个标点都要读的仔细清楚。
小学生的写作方法——
写作技巧:
1，考题
(1)找到关键词，即标题，是写作的重点。
(2)掌握写作范围
(3)确定写作体裁
2.确定中心——文章的主题。
(1)正确
(2)集中注意力
(3)与众不同
3.材料选择
(1)围绕中心选择。
(2)真实
(3)新颖、典型、不落俗套。
4.结构
(1)按照事件发生的先后顺序排列材料——可以按时间顺序写，倒叙，插笔。
(2)按时间顺序写
(3)按空间顺序写。
(4)根据对象的几个方面来安排材料描述，多使用这种方法。
5.概述
(1)标题
(2)中心思想
(3)内容要点和写作顺序(段落、组织)
(4)吉祥文字写生小技巧。提纲能使中心清晰、明确、重点突出。
6、开头——要引人入胜
(1)开门见山，直奔主题；
(2)提出问题，吸引注意力；
(3)说明情况，说明背景；
(4)描写环境，渲染气氛；
(5)讲故事讲得巧妙，引人入胜；
(6)先说结果，倒叙开头。
7、结局耐人寻味。
(1)自然结局
(2)总结性结尾
(3)隐性结尾
(4)点对点结束
8、过渡——争取自然，承上启下。
9、关照——即结尾关照开头，后面关照前面的文章，文章关照题目。
10，作文修改——是作文必不可少的一部分，对提高写作大有裨益。
(1)内容修改
(一)句子是否通顺流畅。
(b)内容是否符合问题的意思。
(c)材料是否恰当地代表了中心。
(e)中心是否明确和集中。
(f)观点是否正确和明确。
(2)格式修改
(一)层级是否清晰。
(b)细节是否恰当。
(c)是否正确使用汉字和标点符号。
(d)应用文的格式是否完整和正确。
(3)修改方式，如增加、删除、调整、变更等。，应采用，考场上的作文也应使用相应的修改符号，以保证试卷的整洁。
希望我的回答对你有用！
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2.如何帮助六年级学生做阅读题和写作文？小学生的阅读方法——阅读要做到“三三两两”——心、口、眼。
正念——就是读书的时候，一要全神贯注，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。口对口人工呼吸口对口人工呼吸口对口人工呼吸口对口人工呼吸
眼到——就是读书的时候，一定要看着书，一个字一个字的读，一句一句的读，一段一段的读，每一个字每一个标点都要读的仔细清楚。小学生写作方法——写作技巧:1，审题(1)，找关键词，也就是问题的眼睛，是写作的重点(2)掌握写作范围(3)确定写作体裁(2)确定中心，也就是文章的主题(1)，要正确(2)要重点突出(3)要鲜明。非常规4。结构(1)按事件发生的先后顺序排列材料——可以按时间顺序写(2)按时间顺序写(3)按空间顺序写(4)按对象的几个方面排列材料描述，多使用这种方法。5.列出大纲(1)标题(2
提纲能使中心清晰、明确、重点突出。6、开头——要引人入胜(1)开门见山，直奔主题；(2)提出问题，吸引注意力；(3)说明情况，说明背景；(4)描写环境，渲染气氛；(5)讲故事讲得巧妙，引人入胜；(6)先说结果，倒叙开头。
7、结局耐人寻味。(1)自然结尾(2)概括结尾(3)隐含结尾(4)点结尾8。过渡-争取自然，承上启下。关照——即结尾关照开头，后面的文章关照前面的文章，文章关照题目。
10，作文修改——是作文必不可少的一部分，对提高写作大有裨益。
(1)内容修改(一)句子是否通顺。(b)内容是否符合问题的意思。
(c)材料是否恰当地代表了中心。(e)中心是否明确和集中。
(f)观点是否正确和明确。(2)格式修改(一)层次是否清晰。
(b)细节是否恰当。(c)是否正确使用汉字和标点符号。
(d)应用文的格式是否完整和正确。(3)应采用增、删、调、改等修改方法，考场上的作文也应使用相应的修改符号，以保证试卷的整洁。
希望我的回答对你有用！？。
3.六年级，读一篇短文，写一篇450字的作文，给你最美好最难忘的东西。人生最难忘的就是吃彩椒。四色辣椒的味道真的是难以形容，难以忘怀。
我家楼下有个小菜园，那里是天爷爷。他每天都去那里给他种的蔬菜浇水。在这个花园里，卷心菜、胡萝卜和辣椒。
导致我脑子里都是辣椒。爷爷种的不是普通辣椒，而是四色辣椒。
四色辣椒是一种变色小辣椒。颜色随季节变化，春天是绿色，夏天是黄色，秋天是紫色，冬天是红色。一天，我下楼。这是一个秋天的星期六早晨。
我去了花园，看到里面的辣椒，紫紫的。它们看起来很美味。我心想:紫辣椒小前锋，能不能也辣？当然好吃，心里会有想法，选个口味，反正没人知道。
我看到周围没人，就跑了过去。手，拉下来。
我像个婴儿一样跑向房子。回到家，见一个人也没有，直到心如刀绞才离开。
然后把辣椒水放进嘴里咀嚼。不嚼不要紧，一嚼就烂。突然，我的舌头和喉咙，我喜欢喷火，辣得说不出话来。
我敲了敲水龙头，喝了点水。这个更好。没想到这个四色辣椒比其他辣椒素多了10倍。
这是最难忘的事。难忘的日子海滩在我的记忆中，有许多金色的小贝壳。
今天，我选择最美的一个献给你。记住，这发生在去年春天。
当老师告诉我们明天要去春游的时候，我太激动了，晚上没碰，迷迷糊糊睡到凌晨。早上，我睁开眼睛，发现已经7: 05了。我该怎么做？开车需要15分钟！跳起来，抓起书包，沐浴在红色中。
当我来到路边时，一辆出租车从前面开了过来。我伸手制止了它。
一名男子打开车门，跳上了公交车。他对司机说:“加油，师专小学。”他说:“瞌睡虫，时候不早了！好，我开快点。”然后，燃气车一步一步快速向前跑。
愿上帝永远让我难过。在十字路口，是红灯。
很简单。我去上学。在公共汽车完全停下来之前，我跳下车，跑到学校门口。
我来到教室，他看到学生背着书包，然后想起了车上的书包。我飞到施工窗口，看了一眼忙碌的出租车。我转身开车走了。
“哎呀，我的午饭，我的水果，我喝的都没了！”我忍不住哭了。就在这时，一个沙哑的声音传了进来，我耳边说:“芳芳远而清，袁青！”“擦干眼泪，看看，啊！原来是传达室的爷爷。
他忘了手里拿着书包。我高兴得把它紧紧地抱在怀里。
爷爷摸着我的头说:“一点也不马虎。如果不是好心的司机，肯定饿坏了。”今天，当我看到一辆出租车从我面前经过时，你忍不住，向内看了看那位好心的司机。你在哪里？脑海中一件难忘的事，2008年教学生涯中最难忘的一课，回想起来，一切还是那么清晰。
这部分只是张美芳学生写的一节课。我准备了一篇评论单位文件的文章。这个备忘录大部分同学都写得不错，我总觉得他们写的东西缺乏内在的情感满足感。
在她的文章《女人的一天》里，那一天，在我建议的主题里，我班的女同学都来了，她们用自己口袋里的钱买水果，还特意做了一束花。爱给了梅方的妈妈一个好妈妈，她病了很多年，过了一个快乐的假期。这一天，她们母女出乎意料，难以忘怀。
第二天，我妈不忍心撕掉“三八”日历，她珍藏着那份不同寻常的关怀。文章从句子的声音，这样感人的话。
我决定指导孩子们用实用的方法写作。写的时候，我对他们说:“我觉得大家的作文都很满意，特别像老师，因为小字写的很真实。基于现实生活，我们会一起欣赏。怎么会？”孩子们很开心，我就深情地说了。“3月8日对我来说是一个惊喜，我永远不会忘记那一天。”听到这个消息后，许多学生不约而同地参观了张美芳。说的很清楚，他们意识到了什么，但还是继续认真听着。课堂上很安静，我也读了更多的昂扬的精神状态，试图夸大梅方。当我说完的时候，意外的发现她的小手在擦眼泪，她感动的流下了眼泪。那一刻，我的眼睛湿润了，同情怜悯油最后一次从现场出现。然而，我的眼前似乎出现了。
再想想，这么多年过去了，这个乖巧的孩子还不能和其他伙伴享受快乐的童年。我们忍不住泪流满面，喉咙好像被卡住了，依然盯着讲台。有些同学看到就傻了，同学们也是流着泪才知道教室出奇的安静，只听见她哽咽的声音。
过了一会儿，我走近她，用眼泪擦了擦她的脸颊，安慰她说:“我的孩子，不要难过。你看，我妈这么多年都挺过来了。对了，有老师和同学照顾和支持你，你应该开心！”！同学们也纷纷表示以后会照顾她。望着温暖无邪的眼睛，我高兴地说:“是啊，老师觉得我们可以一起给张美芳一点爱，她一定感受到了集体的温暖和深刻意义。”
他们点点头，会意地笑了。经过这次教训，我的心灵久久不能平静。
是的，作为老师，除了教给孩子知识，更要懂得把播下的种子收回来，爱孩子的心，这样才懂得用同情怨恨去理解别人的困难，学会关心别人。热爱色彩的同学们会搭建起一座桥梁，他们会永远热爱蓝天，自由地呼吸，快乐地飞翔。
4.六年级阅读与作文第一单元作文主题是秋天的桂花。
一年的春夏秋冬，最惬意的是秋天。没有潮湿寒冷的春天，告别炎热沉闷的夏天，没有刺骨寒冷的冬天。秋天是一个凉爽的季节，它给黄蝶带来了舞蹈和迷人的鲜花。这种花在十英里外就能闻到它的香味。它就像一个安静苗条的少女，让所有人都忍不住去亲吻它。
我家小区种了一棵细长的桂花树。它华丽而美丽。树干表皮呈褐色，上面有一些突起。用手一摸，这棵树看起来特别粗糙，树枝又密又硬，树冠像一把绿色的小伞。
叶子呈椭圆形，坚硬光滑，但略沾灰尘，边缘有许多小刺，一不小心就会扎破手指。
一簇簇金黄色的小桂花像害羞的小女孩在茂密的枝叶中若隐若现，仿佛在和我们捉迷藏。每个小桂花都有六七片花瓣，让人想好好收藏。虽然它那么小，不起眼，但它那浓浓的香味会让我们在十里之外就能闻到。一株桂花只有淡淡的清香，但每一朵花都奉献出了自己的芬芳，拧成了一股浓烈的香绳，沁人心脾，令人陶醉。这象征着一个人的力量远远不足以战胜困难，但只要每个人都发挥自己的力量，就一定能战胜困难。当然，这就像一个人的爱可能微不足道，但只要每个人都贡献一点爱，世界就会变成美好的世界！
我爱秋天的桂花，虽然它很快就会枯萎，虽然它的生命短暂，但在它有限的生命里，它奉献了自己，这将是极其有意义的！
5.六年级作文怎么写我和读书
读书是一种美德；读书是一种奖励；读书是一种习惯；读书是一种理解；读书是一种奖励；读书是一种承诺；阅读是自我发展的一种方式。总之，我离不开读书，读书也离不开我。
我和阅读有着特殊的关系。猜猜这是什么？我会不假思索地回答:“朋友！”“朋友的称谓是那么的亲密亲切，再也找不到了。虽然他不会说话，但我们是心与心的交流。你为什么说他是我的朋友？因为...太多的解释可以回答这个问题。第一，知识。他总是用他无声的语言一个个教我汉字，在老师的指导下，似乎可以学得“天衣无缝”；他总是用他的“手指”一个一个的给我看数字，用老师的语言来说，应用简直就是小case。他总是用他的“心”让我听音乐的美，在老师的帮助下，简直是“天衣无缝”。第二，道德。他总是告诉我如何不着痕迹地走下去；他总是像天使一样，一直陪着我成长；他总是无条件的帮助我，帮助我如何成为一个真正的人。第三，好玩。正是因为读书，我才有了这么多好朋友；只是因为读书；真的觉得很幸福；正是因为读书，我才变得快乐！
突然觉得自己已经渐渐“爱上”读书了；我开始意识到读书给了我很大的收获；我开始觉得读书让我觉得很快乐；开始收获吧，读书是为了自己的学习。好好学习，天天向上！我很快乐，因为我读书。努力学习；为朋友加油！
现在觉得学习是一件很快乐的事情，读书其实也是一件很有趣的事情。想起过去，我真的很懊恼自己没有认真对待学习，真的很训斥自己没有好好学习。已经是毕业班了，我觉得应该给自己拟定一个读书时间表。在这学期里，我会关掉电视，需要的时候用电脑，做完作业后认真检查，复习学过的东西，预习新课，听英语，读英语20分钟...一年后，我长大了一岁，责任更重了，负担总是由轻到重，也许是因为毕业班的缘故，我开始思考我的“学业”。我想努力学习，在学习中成长，在学习中快乐，找到快乐，所以我必须选择学习。哪怕是为了自己，为了朋友，为了家人，为了……加油，只有你自己能掌控自己，胜利就在前方，迈出坚实的一步，走向更好的未来，成功就在前方等着你来迎接！
读书是一种品味，让我尝到了生活的乐趣；阅读是一片海洋，让我在知识的海洋中遨游；阅读...我和读书是亲密的伙伴，但我什么都可以谈！他带给我快乐，让我微笑；他带给我快乐，让我温暖。我的世界，因为他的存在，不再孤独寂寞。
我喜欢看书。
古人云:“读万卷书，行万里路”；“读书万卷，下笔如神。”从小受这些名言警句的启发，我开始沉迷于阅读。
我出生在书香门第，父母爱读书，也带来了我年轻时对书籍的兴趣。所以我爸妈特意给我订了一本画报。每当我有空闲时间，我会拿起我爱不释手的插图报纸，津津有味地阅读。虽然是儿童画报，但是教会了我很多知识！比如螃蟹的脚断了还能再长，壁虎的尾巴断了还能再生，树死了都是因为别人不保护环境...有了这些知识，老师同学对我刮目相看，于是我越来越喜欢读书。
年龄大了一点，认识的字多了一点，懂的也多了一点。我懂一些关于书的名言警句。在这些格言的驱使下，我爱上了格林童话，其中皇帝的新衣让我开怀大笑，小红小红帽让我为她捏一把汗，卖火柴的小女孩让我流下同情她的眼泪...这本书不仅丰富了我的想象力，还让我哭了。所以我更爱读书。
小学的时候接触到古文，让我疯狂爱上了古典名著。这些书让我领略了古代人的灿烂文化，也让我知道了刘的忠义，梁山的勇猛，诸葛亮的足智多谋，孙悟空的七十二变。我想:这些经典作品会让我受益终生。
现在还是很喜欢看书，就是一本百科全书。从这本书里我学到了很多科普知识。比如为什么大海是蓝色的，为什么雨后会有彩虹，为什么恐龙会灭绝？.....这些问题和知识足够我思考和品味。
书籍像一把钥匙，为你打开知识之门；书籍像一只小船，带你畅游在知识的海洋中；书籍就像一扇窗户，开阔你的视野，增长你的知识...“书籍是人类进步的阶梯”。置身于书海中不是一件很美好的事情吗？我喜欢阅读。
6.小学六年级如何写好作文(方法)感谢大家如何写好作文。同学你好:说真的，写好作文真的没有捷径。当我们强调方法的时候，我们必须努力工作。写作的功夫用在平时，老师给你讲一些感受，希望对你有帮助。首先要善于积累。著名作家巴金说:“我背了三百篇散文。我学会了写作。”不管这种说法有多真实，都说明了积累的重要性，这是永远不能质疑的。“读万卷书，下笔如神”！积累词汇和句子。主要途径有:读书。平时广泛阅读书籍报刊，做读书笔记。在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作阅读卡片。生活。平时捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，这样久而久之，就可以发表演讲了。文笔会很精彩。积累素材。材料是文章的血肉。很多同学因为不注意积累素材，每次写的时候都很担心，或者编，或者抄。解决这个问题的办法就是积累素材。平时多写日记，条件不允许写周日记的话。总之，练笔是不能中断的，这也是提高自己写作水平的有效方法。这样，在写作时，很多平时已经写好的材料，都可以运用到写作中。总是借鉴别人的写作手法。这个要结合写周记或者日记。比如我们看到别人的优秀作文，要分析他们是怎么编排结构的，用了什么技法，表现了什么主题。记住这些“提纲”后，我们在练习写作时，要把它们融入日记或日记中。只有当我们使用它们时，我们才能体会其中的奥妙！千万不要练，不然等我们真的要用的时候，不一定能画出老虎，反而会像狗一样。
7.写小学六年级的阅读材料要写。一年级的时候，我在和同学玩游戏。“哈哈哈哈哈哈。”一个阳光明媚的早晨，操场上传来一阵阵清脆的笑声。原来我们在体育课上玩一个有趣的游戏——“射野鸭”。很幸运，一开始我被选为“野鸭”。老师一声令下，我和同龄人分头作战。被当成“子弹”的球在我身边滚来滚去，紧张得我出了一身冷汗，心里祈祷着“上帝保佑我不要被‘子弹’打中。”就在这时一颗“子弹”向我飞来，我迅速闪出，“猎人”的另一颗“子弹”又向我扑来；几个来回下来，终于摆脱了猎人的猛烈攻击。此时，我已经筋疲力尽了。然而，一个猎人叫我更大的“子弹”，我尽力躲过了这一击。
就在我暗自庆幸的时候，一个非常狡猾的猎人偷偷给了我致命一击。嗖的一声，我被打中小腿，只能变成猎人。但是我没有气馁。我仔细看了看“鸭子”，发现有一只“鸭子”站在那里发呆！我毫不犹豫，立刻向他发射了一颗“子弹”，啊，就在他的脚后跟！这次我成了一只快乐自由的“野鸭”。这次我吸取了上次的教训，不管哪个“猎人”都能打中我。很快，其他“野鸭”被猎人打得体无完肤。最后，只剩下我一个人。猎人们得意地笑着，准备对我发起围攻。正在这时，“叮铃铃”的铃声响了，我得救了！
虽然比赛结束了，但是我们还在说刚才的比赛，还在笑。希望以后能有更多有趣的游戏，让同学们在学习知识的同时也能偶尔放松一下，开心一下。我觉得这样一定会让学生学习更努力，身心更健康。现在我是一名六年级的学生，但我永远不会忘记那笑声！