幼儿园大班快乐识字教案“弓”

活动目标

1.引导孩子掌握打蝴蝶结的方法。

2.培养孩子的动手操作能力和合作能力。

3.让孩子在活动中有愉快的体验。

活动准备:

丝带，鞋子，包装带，一盆蝴蝶花，

可乐瓶(装满沙子)、绿纸和双面胶。

活动过程

首先，展示虹膜，引起儿童观察

1.今天，老师带来了一盆花。你觉得这是什么花？

2.这花看起来像什么？你喜欢艾瑞斯吗？

第二，创设情境，激发孩子的动手兴趣。

1.艾瑞斯没有朋友，很孤独。她想找到她的朋友。孩子们会帮助她吗？

2.今天老师带了很多彩带和彩绳。我们要不要用这些丝带和彩绳把它们变成鸢尾花？怎么改？

第三，教孩子学会做虹膜。

1.老师一边示范如何做鸢尾花，一边唱儿歌。

2.“刚才老师是怎么把丝带变成虹膜的？”用儿歌讲解iris的制作步骤，突出重点和难点。

3.孩子们试着做鸢尾花，老师巡回指导他们。

第四，配合布置鸢尾花花园

1.现在让我们为蝴蝶花建一个花园。

2、提出制作要求:两个人* * *配合，可以制作一个或几个虹膜插入可乐瓶，和虹膜放在一起。

3、小朋友合作做虹膜(注意颜色搭配)。

4.老师和学生一起欣赏蝴蝶花。

用儿歌:

两个好朋友，

见面握手，

翻筋斗，

继续走。(打第一个结)

一只小白兔，

耳朵碰耳朵，

钻一个小洞穴，

变成虹膜。(打第二个结)

活动二:漂亮的蝴蝶结

活动目标:

1.尝试借助童谣学习打蝴蝶结。

2.学会量力而行，增强自我服务能力。

3.在动手操作中感受劳动的快乐，体验成功的快乐。

活动准备:

若干带鞋带的鞋模；女生穿带蝴蝶结的连衣裙；男生穿有鞋带的鞋子。

活动流程:

一、借助故事，激发孩子的动手兴趣。

1，贾加的生日快到了。她喜欢一双带蝴蝶结的鞋子，但她妈妈不会给她买。为什么？

2.讲故事“一双带蝴蝶结的鞋子”。

第二，复习儿歌，体验迁移。

1.佳佳是怎么学会在鞋子上系蝴蝶结的？

2.复习绑蝴蝶结的儿歌。

3.展示鞋模给孩子观察。鞋上的蝴蝶结和我们做的虹膜一样。

第三，比较谁的蝴蝶结系得好。

1.指导孩子用鞋模练习在鞋子上系蝴蝶结。

2.在“我的小手真灵巧”主题板上展示带蝴蝶结的鞋模。

第四，活动拓展

1，发现弓在我们身上。

2、小朋友互相配合打蝴蝶结。

点评活动设计；

1，循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是孩子很难掌握的技能。在练习的时候，孩子往往会因为枯燥难学而失去兴趣，但是做出漂亮的蝴蝶花才是孩子愿意学的。这个活动从蝴蝶花开始，先让孩子学会做漂亮的蝴蝶花，然后搬到系各种蝴蝶结，让孩子愿意学，有兴趣学。

2.儿歌指导实践，贯穿整个学习活动。儿歌其实把系鞋带的方法表达的很详细，朗朗上口，很有魅力，孩子也愿意接受。在整个活动过程中，教师充分发挥了这种指导作用，取得了良好的效果。

3.教育并重。第一个活动是手工活动，第二个活动是教学保护的学习内容。在整个活动中，教育是为保护教育服务的，保护中有教育的成分。两者相互联系，相互促进。

4.最后的活动拓展是非常必要的，因为孩子动手能力和自理能力的提高，绝不是一两次学习活动就能达到的。它不能仅仅停留在课堂上，而必须延伸到孩子的现实生活中。