小学英语教研工作计划
小学英语教研工作计划1一、指导思想:
本学期，教研组的工作立足于学校整体教学工作，以提高教研质量为目标，增强学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥专业职能作用，以新课改为契机，以更新教育教学理念为导向，以课堂教学改革为重点， 着眼于培养学生的创新精神和实践能力，不断深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研组的教研工作。
二、具体目标和措施:
目标1:加强日常教学和管理，提高教学效果。
措施:
1.英语小组的活动改变了听课评课的单一形式，为教研组的学习增加了新的内容。本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准，领悟新课程标准中的教学理念，努力把新思想、新理念渗透到英语课堂教学中，真正做到理论与实践相结合，明确基础教育阶段英语课程的基本要求，用这些理念指导平时的课堂教学，提高英语教学质量。
2.研究“快乐英语阅读”这个话题，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的。学生一旦掌握了阅读能力，就可以在没有老师帮助的情况下，在阅读过程中不断进步，让学生自己学习，达到授人以渔的效果，让孩子学会查字典，抓住兴趣、情境、活动三个点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国家的文化习俗，享受学习。
3.2-5年级参加一次单元测试，认真做好每次单元测试和期中、期末考试后的后进生素质分析和跟踪分析表，及时补考辅导。
4.根据教研组的计划，每周三下午准时开展教研组活动，反馈一周的教与听情况，集体讨论、学习、感受新的教学方法和理念，及时提出合理化建议。
目标二:做好教研组的基础工作
措施:
1，备课:
a、提高备课的有效性，根据学校和教导处的要求加强备课，组内每位老师统一使用电子备课表，并根据每节课的特点，在电子课旁边附上自己的修改。
b、本学期除了加强个人备课，还要注重集体备课的效果。集体备课要以成绩和学科为基础。每个老师每学期至少要备课一到两次。教师应该把参与集体备课分成单元。集体备课要提前做好充分准备。“三定”即:定时间、定地点、定内容。“四统一”即:主备教师必须认真研究所承担的教学内容，讨论研讨课的教师必须表明自己的观点，主备教师必须在集体备课后形成教学文本计划，其他教师必须在上课前补充修改集体备课计划。课后一定要反思亮点和不足。“六备”即:要准备好学习情境、三维目标(包括渗透在每个教学内容中的两个纲要)、重难点、教法、学法、教学设计，将活动分为初级和高级小教研组。通过每月一次的备课组活动，可以收集到活动的详细文字资料，随着每月的细化继续备课。负责主备课的老师要求当月以详细的单元备课为重点，对单元中的一个教学知识点或一篇课文、一个单元进行详细的教学反思，每月定期交教导处检查打分。
2.类别:
a、课前熟悉教案，做好课前各项准备，做好习题和示范操作。
b、在课堂教学中，明确具体地规定目标，以学生发展为实践导向，鼓励学生积极参与教学活动，培养学生的基本学术能力、发展性学术能力和创造性学术能力。注重学习方法的指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备的应用水平，提高课堂教学质量。
c、在课堂教学过程中关注所有学生的学习，尤其是更加关注后进生，尽量做到100%覆盖。
3.上课
a、教师每周讲课不少于1。
b、每位老师认真记录讲课内容，并提出建议和意见。
目标3:开展研究，深化二期改革，提高教研活动质量。
措施:
a、学习新的教学理念，在市级项目指导下继续探索“提高学生在校生活质量”。
目标4:课内学习与课外活动相结合，扩大英语输入，注重英语综合技能和英语学习习惯的培养，使学生的个性在“以人为本”的教学氛围中得到充分发展，提高英语学习质量。
措施:
a、鼓励学生参加学业竞赛，在竞赛中获得快乐和成就感，从而激发学生学习的兴趣和主动性。
b、建立英语晨读制度，英语阅读不仅可以培养学生正确的语音语调，还有助于促进学生后续的英语学习，养成良好的英语习惯。所以从这学期开始，我会每周早上读一两次英语15分钟，上课前2分钟准备好英语阅读的铃声。
c、学唱英文歌曲，看英文原版电影，在英文歌曲、英文儿歌、英文原版电影的氛围下感受英美文化，同时提高英语学习兴趣，在潜移默化中习得英语，增加英语输入，提高学生英语听说读写综合能力。
三、日程安排:
九月:
1.讨论制定本学期的教研工作计划。
2.认真学习《关于改进小学英语课堂教学的若干建议》，并在群里交流，指导教师的教学实践。
3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促进教学工作有序进行。
4.组内教师要互相倾听，互相评价，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
5.开展第一次备课活动。
6、实施第3-5级质量监控。
十月:
1，做好质量监控后的分析，总结经验，吸取教训。
2.教研组会议:讨论交流中的得失，交流经验，取长补短，讨论“什么是有效的课堂教学”。
3.邀请专家来上随堂课，组内老师互相倾听，互相评价，多反思，多交流，提高教学质量。
4.开展第二次备课活动。
5.组织学生参加区英语写作、听力和知识竞赛。
6.实施中期质量监控。
11月:
1，做好中期质量监控和质量分析。
2.邀请专家来上随堂课，组内老师互相倾听，互相评价，多反思，多交流，提高教学质量。
3、做好复习，迎接期中考试。
十二月:
1.组织教师交流新课标下的英语教研经验。
2.开展第三次备课活动。
3、实施二年级3-5年级英语质量监控。
一月:
1，期末考试，期末质量调查分析。
2.根据各年级，各班实际制定复习计划。
3.教学和研究工作总结。
小学英语教研工作计划2。指导思想:
新学期要认真学习贯彻上级要求，结合学校教育教学精神，以课堂教学为重点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破口，深入开展教学研究。以学生为中心，以实现有效英语教学为中心，以校本研修为主要途径，针对英语课堂教学中存在的具体问题，持续实施教学实践，优化教学过程，全面提升英语教师的课堂教学水平和专业能力。努力工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标:
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组计划和本学期教研重点，以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”为基本形式开展英语教研
2.提高学生实际英语应用能力。
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，吸收他人先进的教学方法，使传统模式下以教师为主体的课堂教学彻底转变为以学生为主体的教学，彻底释放学生在课堂上的能量，提高学生的语言交际能力。
3、做好集体备课，认真处理好目前较难的教材。
集中各小组成员集体讨论，对一些不易处理的教材进行讨论，发表自己的意见，以找到处理教材的最佳方式，并提出修改意见和建议，进一步完善教案设计。
4.积极反思沟通。
讨论小组内形成的教案在实际教学中存在的问题和不足，进行点评，形成互动互助的氛围。开展“以老带新，以强带弱”结对活动，促进教师* * *水平的提高。
5.以科研推动学科发展。三四年级的英语教学要更多地运用英语拼写规则和童谣教学法，帮助学生有规律地记忆单词，降低英语学习难度。五六年级的教学要帮助学生在情境中讲授语言现象，采取强调对比、勤于归纳、多用的原则，让学生熟练掌握更复杂的语言现象。同时，高年级学生也要重视阅读教学，有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。
三、工作措施:
(一)，加强理论学习，更新教师观念
为了更好地更新观念，改变行为，所有英语教师都必须认真学习英语课程标准及其解读等理论书籍、相关杂志和文章。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，努力把这些正确的思想转化为积极可行的教学实践活动。进一步落实教育部《关于积极开设小学英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，初步树立学生学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)，实施教学实践，提高教学效率。
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。立足于课程标准的实施和教材的良好使用，着眼于有效课堂教学的实施，教师要立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。
1，按照新的要求，做好以下三个方面的工作:
(1)备课:加强备课，提高备课质量，要努力做到“五个突出”:突出学习活动的设计，突出学习活动的有效性，突出学习的预设，突出练习和作业的设计，突出教学行为的反思。
(2)上课:本着“40分钟出质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新途径，注重因材施教，努力提高教学效率和质量。
(3)作业布置与批改:作业布置要适度、适当，保证实效。作业批改要一丝不苟。采用评分制和鼓励性评语，充分发挥检查、反馈和改进的作用。学生作业中的错误要督促改正，要有二次改正。严禁以做作业的方式变相惩罚学生。总之，每个人都要按照常规要求，准备好每一节课，教好每一节课，批好每一份作业。
2.改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:
(1)确立课堂教学思路:注重培养学生的语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
(2)采用以活动课为主的教学模式，强调在活动中学、练、用，强调用语言做事。每一个活动都要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型活动可以适当渗透。
(3)课堂教学中采用小组、个体、小组等多种活动，创造机会引导学生全程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。
(3)加强教研组建设，提高教师水平。
1，教研组组长要做好对这组教师教学常规的指导和监督，带领这组教师扎扎实实地开展教研，切实提高教研活动的有效性。通过听课、评课、学习、交流，提高教研组组长的教学水平和教研组的管理能力，从而促进英语教研组的建设。
2.促进青年教师成长。组织青年教师学习套路，加强检查监督。通过听课、讲课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师通过大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的专业素质。
3.以县内各种团队活动为基础，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
拓宽发展渠道，促进学科建设。
1.继续多关注英语科目。我们英语教师应该正确面对当前的英语教学现实，保证学生有足够的时间进行自学和课外辅导。有些家长对英语教学要求还不是很了解。我们应该多与家长联系，通过“家长信”或家长会等渠道与他们沟通，充分发挥他们在学生英语学习中的指导和监督作用。
2.加强中小学英语教学的衔接(重点在六年级)。如果中小学对英语教学互不了解，容易导致学生学习脱节或重复，造成学生害怕或厌烦，从而影响英语学习。因此，中小学有必要加强联系，增进了解，相互学习。
3.积极利用网络平台。近年来，网上教研进入了我们的教学生活。网络为我们提供了一个交流的平台，使我们能够享受教学资源，更好地满足课程改革的需要。我们全组教师要立足网络平台，通过学习、交流、讨论形成讨论氛围，促进学习、实践、反思的结合。
小学英语教研工作计划。指导思想
在科学发展观的指导下，围绕“办一流教育、出一流质量”的总体目标，在教导处工作计划的指导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学研究，全面提高学生学习英语的兴趣和水平。
二、工作目标
1，以人为本，优化教育环境，让学生素质得以展示，教师得以展示，促进学生、教师、教学的可持续发展。
2.深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学结构，提高英语课堂教学效率。
3.实施多渠道激发或保持学生学习英语的兴趣，从而提高全校的英语水平。
4.有目的、有计划地检查英语教师的备课、上课、批改作业情况，促进英语教师的教育教学。
三、具体工作安排
二月:
1.制定三到六年级的英语教案。
2、提前检查新学期准备情况。
3.开展“静校教研”活动。
4.明确集体备课的时间和题目以及“一人一课”。
三月:
1，组织教学工作月度检查。
2、组织参加全镇骨干教师的公开课活动。
3、继续开展“静校教研”活动。
4.开展小学生英语课外阅读竞赛系列活动。
四月:
1，组织“一人一课”班级活动并做好相关记录。
2.开展“读书沙龙”活动，撰写教育教学论文。
3.组织四年级学生英语写作比赛。
4.继续开展“静校教研”活动。
五月:
1，组织“一人一课”班级活动。
2、开展五六年级英语手抄报竞赛。
3.继续开展“静校教研”活动。
4.加强《课程标准》课题讨论，围绕教学目标和科研目标举办研究班。
六月:
1.对课堂练习册的使用情况进行调查。
2、组织期末复习、期末考试，做好试卷分析、评价和总结工作。
3、学期结束前做好教材的检查工作，并做出总结和评价。
小学英语教研工作计划的指导思想4:
新学期，本组以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课改为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学理念。努力工作，进一步提高我校英语教学质量。
工作目标:
1，提高英语教学质量，保证完成学校提出的各项指标。
2.继续聚焦课改，把握英语学科教学套路。
3.加强理论学习，推进教学改革。
4.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
工作措施:
第一，加强理论学习，更新教学观念
1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学方法，并用这些思路指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立学习英语的初步自信，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
二、搞好教学常规、教学科研，提高课堂效率。
1，继续学套路，控制套路，做好英语教学的每一个环节。重点应放在课堂教学常规的实施上。课堂上，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
2.充分发挥教研组作用。做好备课、讲课、听课、评课、课后反思。通过讲、讲、评、思等形式，实现全组教师共同提升。
3.加强英语课堂语言的学习，并将其作为外语教学的一项常规工作来实施。
第三，搞好研究，推进教学改革。
通过理论学习，不断总结教育教学经验，积极撰写论文和总结经验，组织已有课题的研究，提出新的选题思路。对于项目，要按计划进行，把握研究进程，注重知识积累，将项目研究与平时的教学实践有机结合，总结实施中的经验和问题，真正做到以科研推动教学改革，以项目研究推动课程改革的发展。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
第四，开展各种英语竞赛，激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛，如英语书法、歌唱、演讲朗诵比赛等，让学生生动活泼地学习，激发学习热情，培养学习兴趣。通过学以致用的活动，使英语生活化、实用化、娱乐化，将学生带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的积极性和主动性，为学生学习英语提供不竭的动力，培养学生听、说、读、写的英语综合应用能力，同时为学生创造展示才华的舞台、锻炼个人能力的平台和挖掘个人潜力的前台。
小学英语教研工作计划5一、指导思想
本学期，英语科根据学校工作要求，立足学校整体工作，以提高教研质量为目标，增强学、教、研、质、合作意识，以课堂教学改革为重点，深化课堂教学改革，全面提升我校英语科教学水平。围绕“营造英语氛围，激发学生学习兴趣，注重课堂实效”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为宗旨，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上新台阶。
二、主要工作
(一)新课程的实施
1，继续做好以教学管理、教学研究、教育研究、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研工作。诊断存在的问题并提出改进措施。营造平等、尊重的沟通氛围。
2、继续抓好新课程的学习。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反思为重点，引导教师主动参与，在实际教学中真正落实新课程理念。
3.继续学习新课程标准，用好新教材，建设系列学科资源。随着学科资源的建设和应用。
4.以发展性评价研究为突破口，持续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计和实施活动。
5、完善理论和专业学习体系，做好新教师的带教工作，帮助、支持教学能力差的教师，做好带领骨干教师在新课程、新教材、新教法中发挥作用的工作。鼓励老师们互相交流，互相学习。
(二)提高学生的英语能力
1.为了加强英语基础教育，创造听说条件，营造英语氛围，提高交际能力。
2.举办英语书法比赛评比活动，实行各种奖励激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大的热情投入到情境活动中。
3.举办一次英语竞赛。
(三)开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发学习热情，参与意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。
1.充分利用校园广播。
2.本学期将为三至六年级举办英语写作比赛，并在各班的学习园地中增加一个“双语园地”。
3.丰富作业的安排。
(一)收集提炼身边的英语，培养学生主动学习意识。
(b)设计实用作业，学以致用，给父母唱英文儿歌和英文歌。
(c)在圣诞节举行活动，为学生提供展示才华的空间。
(d)举着英文黑板报。
(e)课间手拉手活动。
三。主要活动和时间安排
九月
1.制定各年级英语教案。
2.制定本学期教研活动计划。
3.小学英语新课程标准与教材训练。
4.陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。
5.为周前课程做准备。(集体备课)
6.组织学生参加英语兴趣小组。(多媒体教室)
7.公开课。
十月
1，认真学习新课程。
2.每个班级都组织学生参加英语竞赛。
3.实施培训。
4.英语公开课。
十一月
1，课堂教学讨论。
2.检查课程计划。
3.英语公开课。
十二月
1，组织学生举办圣诞活动。(在校园里)
2.科学组的老师互相交流，互相学习。
3.组织教师学习新课程。
4.英语公开课。
一月
1.理科组老师要统一教学进度，* * *要和讨论材料一样。
2.制定每个年级的复习计划，做好英语复习，查漏补缺。
3、复习期末考试，做好阅卷分析。
4.写一份教学总结。