如何教好小学高年级的语文？
语文课是一门综合性的训练课，包括单词、短语、句子、段落、语法、修辞、逻辑、文学、作文等知识。要注重培养孩子的听说读写能力和孩子的思维能力。
根据小学语文教学的要求，我们认为家长应着重培养孩子的语文能力，语文能力包括口语听、说、读、写。
1.积极鼓励孩子学习说普通话，训练孩子完整的说话，要求孩子说话有条不紊。
孩子会说话就要学会说普通话。说普通话是发展儿童口头语言能力(理解和表达)的必由之路，对儿童掌握规范语言和书面语，培养阅读和写作能力具有重要意义。为了训练孩子说普通话，孩子可以练习绕口令等口语活动。如果“s”和“sh”不清楚，孩子可以读出来说这些话:“十四是十四，四十是四十，十四不应该读成sí si，四十不应该读成sh ì sh。实事求是地讲，计数不能似是而非。”父母应该鼓励孩子说普通话。有些孩子在学校学普通话，老师告诉他们尽量说普通话。所以孩子在家也要学普通话。如果他说得不好，父母应该鼓励他，而不是嘲讽他。会说普通话的家长可以用普通话和孩子对话。
2.帮助孩子打好识字的四个基础。
汉语拼音、汉字笔顺、偏旁部首、单字是孩子识字的四大基础。有助于培养孩子的识字能力和初步自学能力，而这两种能力的培养有利于激发孩子学习语文等学科的兴趣，有利于开发孩子的智力(观察、记忆、分析、比较、综合、概括等思维能力)。所以家长要足够重视。
(1)帮助孩子准确牢固地掌握汉语拼音。
汉字是表意文字。单词的形音之间没有必然的联系，很多单词之间是脱节的，导致孩子阅读困难。如果你掌握了汉语拼音，你就可以根据音节准确快速地读出发音。低年级拼音教学的要求是:学习23个声母，24个韵母，掌握四声，整体学习16个音节，初步掌握拼音的方法。小学学的生词都是汉语拼音注音，作为拐杖帮助识字，从而正确读课文，学习普通话。有些家长认为孩子学汉语拼音很繁琐，不容易记住。不如直接学汉字，这是汉字不了解就难学的特点。第二，没有意识到学习汉语拼音的重要性。
(2)帮助幼儿准确、熟练地掌握汉字的笔画、单字和偏旁部首，引导幼儿仔细观察，辨别字形，理解字义，准确读出读音。
汉字是按照不同的笔画结构组合而成的方块字。由于笔画的形状、数量、长短、位置不同，字形也不一样，所以很难识别相近的字，如“尤、贾、菜、血、土、士”等；形状复杂的难字，如“蝴蝶”，难写；一字多音，如“长大”“长”等，不好用。汉字的这些特殊性，以及低年级儿童感知和思维能力的局限性，在辅导儿童学习汉字时都应该引起重视。
(3)家长不仅要求孩子识字，还要认真书写和记忆。
你也要用你学过的、学过的单词，教孩子如何用单词读图片、部件、类别和基本单词。
为了帮助孩子学好语文，父母必须给孩子买一本字典(“新华字典”或“小学生字典”)或字典。如果孩子遇到生词或不懂的词，自己问自己，家长要引导孩子查字典，养成良好的学习习惯。孩子查字典、查词典一定很慢，但只要家长给予引导和鼓励，速度会逐渐加快。孩子查字典的习惯和能力一旦养成，就找到了一个随时可以咨询的好老师，从此很少给家长添麻烦。但也不能忽视教孩子正确理解词义的方法，归纳起来有七种:
(1)根据单词的内容和范围选择正确的解释。(2)抓住关键词，理解单词的基本意思。(3)根据上下文理解词义。(4)找词中的近义词和反义词，理解意思。(5)理解词义从单个词到综合的方法。(6)从词源入手，加深对词义的理解(7)结合作品的语言环境来理解词义。
4.根据句子的语气，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句这四个句子的不同特点，帮助孩子认识各种句子的用法。
(1)陈述句是告诉别人一件事的句子，句尾有句号。(2)疑问句是问别人一个问题的句子。(3)祈使句是要求对方做某事的句子，句末加句号或感叹号。(4)感叹句是表达强烈感情的句子，句尾有感叹号。
为了准确、生动地说和写句子，增强语言表达的效果，家长必须引导孩子学习一些常用的修辞知识，如比喻、拟人、夸张、排比、反问句、设问等。我们不仅要了解它们各自的特点，还要掌握它们各自的用法。
(1)比喻就是比喻，一般都有比喻性的词语。(2)拟人就是把事物比作人来写。(3)夸张是指为了突出事物的特点，给人留下深刻的印象，而故意对人或事物进行夸大和缩小。(4)排比就是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个(或以上)句子依次说出来。5)提问就是自问自答。(6)反问句包括肯定反问句和否定反问句。
6.家长要帮助中高年级的孩子学习写作文。
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，是一个人思维水平、观察能力、分析能力、文字表达能力的具体体现，也是未来离不开它的。作文包括“片段作文”、“口语作文”、“书面作文”。
7.指导孩子的阅读方法，培养孩子良好的阅读习惯。为了让孩子们说话和写字，必须指导他们多读书。注意让孩子养成良好的阅读习惯。“兴趣是最好的老师”是孩子学习的内在动力，有兴趣的孩子才愿意学习。
有了这些方法，我觉得孩子的语文教育不再是问题。让我们一起努力，让孩子从小打好语文课的基础。