比如小学。

分析如下:

仍然像四十年前的小学生一样，我恭敬地向他敬礼。(修改病句)

分析:属于缺少主语的病句类型。

应改为:

我依然像四十年前的小学生一样毕恭毕敬地向他敬礼。

扩展数据:

病因学和例句

不正确的词序

1.多层定语语序不当。

2.多层状语语序不当

3.属性和头字顺序不对。

4.定语和状语的位置是混乱的

5.相关的并列词或短语顺序错误。

6.主语和关联词的语序不正确

[示例1]

1.北京大学中文系优秀教授，30多年教龄。(多个属性的词序不正确)

改为:北京大学中文系优秀教授，30多年教龄。

为了写老师布置的论文，最近几天很多学生都在阅览室里如饥似渴地看书。(很多状语语序不对)

为了写老师布置的论文，最近几天很多学生都在阅览室里如饥似渴地看书。

他跳出池塘，来到池边，很快就游到了那里。(子句顺序错误)

他来到水池边，跳进池塘，飞快地游着。

我们认真研究并听取了你们的意见。词语可以反映继承、优先等含义。语序必须符合这个客观要求。在这种情况下，“学习和倾听”颠倒了承担的顺序。应该改成“听研”)

学生、领导、老师都参加了开学典礼。(应改为“领导、老师、学生”)

6.试看袁野遍地开花。(应由“艳山花”改为“艳山花”，以配合后面的“开篇”)

7.故宫博物院最近展出了2000多年前新出土的文物。(这件“文物”是什么时候“出土”的？按原句是“两千多年前”，其实不是。这是因为词序不是当前的，这导致了表意错误。我们应该把“新出土”移到“展出”。)

8.这个村子很好地贯彻了党的富民政策。现在，我们不仅卖了6万斤农业粮给国家，还停吃国家救济。(不当递进关系应改为“你不仅不吃国家救济粮，还卖了6万斤公粮给国家”)

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