江苏教育版六年级上册数学试卷

一、教学目标1。知识目标与技能:①通过学习，学生能够应用百分数解决实际问题，理解税率、利率、贴现的含义；②学生在观察和操作的过程中能认识圆柱和圆锥的特征，正确判断圆柱和圆锥，理解和掌握圆柱和圆锥的表面积和体积的计算方法，并能正确计算；③学生能举例理解部门统计图。了解众数和平均数。④掌握用方向和距离确定物体位置的方法。⑤学生在解决实际问题的过程中，学会运用转化策略寻求解决问题的思路，并能根据具体问题确定合理的解决问题的方法，从而有效地解决问题。⑤学生理解比例的含义和基本性质，会解比例。知道尺度，知道尺度，计算尺度；了解正比和反比的含义，可以判断两个量是成正比还是成反比，了解用比例关系解决应用题的方法，学会用比例知识解决相对容易的应用题。7学生可以通过系统的复习巩固和加深对小学所学数学知识的理解，更好地培养更加合理灵活的计算能力，发展思维能力和空间概念。并提高综合运用所学数学知识解决简单实际问题的能力。2.过程和方法:本学期的教学内容应紧密联系学生的生活环境，以学生的经验和已有知识为基础，有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中理解数学，增强空间概念。发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。他们可以运用“转化”策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，欣赏解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。3.情感态度和价值观:①能积极参与各种数学活动，感受自己在数学知识和方法上的收获和进步。增强对数学的好奇心和求知欲，进一步树立学习数学的信心。②在探索和理解百分数的计算方法、比例的基本性质、圆柱体和圆锥体的体积公式的活动中，进一步感受数学思维的严谨性和数学结论的确定性，获得一些成功的经验，锻炼克服困难的意志。③通过阅读《你知道吗》和参与《实践与综合应用》，进一步了解相关数学知识的背景。体验数学在人类历史发展中的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。4.质量目标:各单元测试平均得分在83分以上，最终质量验收平均得分在85分以上。优秀率和通过率分别在40%和95%以上。二、教材分析1。本学期教材知识结构体系分析与技能训练要求:本教材包括以下内容:百分数的应用、圆柱与圆锥、比例、位置的确定、正负比例、解题策略、统计学以及小学六年所学数学内容的总复习。这本教材的这些内容是在前几册的基础上完成的。进一步形成统计学的概念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高基于统计数据的分析、预测和判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深对一些常见数量关系的理解，运用比例知识解决相对容易的应用题，然后系统梳理和复习小学数学的主要内容，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决相对简单的实际问题；结合新的教学内容和体系的编排和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。2.教学重点:本教材中的圆柱、圆锥、比例是小学数学的重要内容。一、了解圆柱和圆锥的特点，掌握圆柱和圆锥的一些计算，不仅可以为进一步学习其他物体的表面积和体积及其计算打下良好的基础，还可以进一步发展空间的概念。还能增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集和处理信息的意识和能力，最终学习到较好比例的知识，既能增强学生用数学方法处理数学问题的能力，又能使学生获得初步的函数概念，为进一步学习相关知识做初步准备。因此，让学生了解这些内容的概念，并学会应用这些概念、方法和计算来解决一些实际问题。是教学的重点。3.学生情况分析1，教学班学风，学生知识掌握情况，学习能力，学习态度。这个班有48名学生，包括28名男生和20名女生。从上学期的考试成绩分析，学生对基础知识、概念、定义的掌握比较扎实，口算、笔算、离线算都比较好，但还是有很多粗心的。还有一些学生没有足够的自觉性来及时完成作业，这使得他们很难学习数学。因此，在新的学期里，我们在端正学生学习态度的同时，要加强对他们学习数学的各种能力的培养，以提高他们的成绩。2.学困生分析本班学困生有徐新生、、何、杨等。这些学生不够自觉，缺乏努力学习的精神，总想偷懒。不做作业，不抄别人的作业。以后首先要加强学习习惯的培养，比如课前自学，课后复习。我们应该继续提高我们的写作要求。只有学生认真写，我们才能认真思考。其次，这学期分数的计算占了很大一部分，所以培养他们的计算能力是关键。另外，分数的应用问题是这学期的重点。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析。学会审题，提高解题能力。最后，多找方法激发学生的学习兴趣，让他们快乐学习。要求这些学生每个单元测试平均分在70分以上，最终质量验收平均分在75分以上。优秀率和通过率分别在40%和95%以上。四。改进教学的措施1。实施教学“五个自觉”的具体措施(1)充分利用学生熟悉、感兴趣、有实际意义的材料吸引学生，使学生积极参与各种数学活动，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心(2)认真研读教材，明确本教材的编写意图。注重与老师的沟通和讨论，循序渐进地采取有效易懂的教学策略，让每个学生都得到发展。⑶用好与教材相匹配的教具、教具和学习工具。⑶加强计算的教学计算是本教材的重点。一方面引导学生探索和理解基本的计算方法，另一方面通过相应的练习帮助学生形成必要的计算技能，同时注重教材之间的联系。将内容有机整合，提高解决实际问题的能力。5.介绍课外数学知识和方法，开阔学生视野，增强学生学习兴趣，帮助和教授结对活动，与后进生家长保持联系，及时反映在校学习情况，督促他们提高成绩，帮助他们树立学习的信心和决心。2.激发学生学习数学的兴趣对于基础好的学生，大力开展数学课外兴趣小组活动。适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“保底不保底，上不封顶”的要求(3)注重教学与实践的结合，让学生了解知识之间的内在联系，课后多关注学困生，尽量批其作业(4)为每节课设计分层教学目标， 并且让尖子生回答难题，从而开发他们的智力，课后选题做题，让尖子生来做。 进一步培养他们的思维能力。教研课题及实施措施①教研课题:以“设计适合学生的作业”为研究课题②实施措施:平时教学中，经常阅读相关学习资料，有意识地学习理论知识，听相关讲座，提高自己的理论水平。我要耐心细致地进行教学，把学到的理论知识运用到教学中，同时组织理论联系实际的知识和经验，写一篇教学论文v。

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