小学生植物生长过程手写报告

通常情况下，播种植物的四个生长过程是种子萌发、出叶、花芽排水和结果。

没有种子的植物如果生长，只能通过分枝、扦插等措施进行繁殖，所以制造的过程就是分枝、幼苗生长、开花结果。1.由种子繁殖的植物的萌发过程:胚在种子内部等待(有些植物胚可以等待几十年)，直到外部条件开始分解种皮或种皮。

种子发芽需要水和热。水帮助种子破坏种皮。在某些情况下，种皮可能非常坚硬。

玉米和牵牛花种子的种皮非常坚韧，种植前需要用水浸泡。当种子开始生长时，它们开始吸收水分，这导致种子中的细胞和酶的增殖。

当被包裹的胚进行涡轮增压代谢时，触发种子释放第一种结构(称为自由基)。通常，在几天内，幼苗从种皮中脱离，继续向下和向上生长。2.主根和根会随着枝条和子叶向上生长，主根和更小的根毛也会开始生长。

为了使植物继续生长，必须有适当的土壤或有适当营养的水。植物可以在土壤或水中生长(水产养殖)，只要它们能获得生长所需的适当营养。

3.一旦根把幼苗固定住，向上的生长就开始了。植物有坚实的基础，它正在获得一定量的食物和水，所有这些都将有助于茎的建立和成年叶的产生。

随着细胞的繁殖，植物会继续向上向外生长，新的叶子会出现。很多植物中也会出现花。随着植物的生长，它们将继续需要土壤和水的适当营养，阳光或正确的人造光。

健康状况良好的植物最终会达到完全的高度和成熟，这取决于它们的具体种类。？扩展数据:

历代植物学家的研究证实，缠绕茎植物生长方向的不同，其实源于其天然的向光性，与光的方向有很大的关系。

向光源方向弯曲是植物生长的一个特点，主要是植物茎中生长素分布不均匀造成的。所以在光的作用下，植物茎背对太阳的一面会产生负电荷，背对太阳的一面会产生相反的正电荷。

植物的生长素主要带负电荷。由于阴阳相吸的原理，大部分生长素会被吸引到植物的背光面，导致植物背光面的细胞比光滑面的细胞生长更快，进而使缠绕的茎秆植物向光源方向弯曲。

人民网-为什么牵牛花总是逆时针旋转百度百科-植物发育。

二、植物的生长和变化过程

在植物的生长过程中，植物的叶片多为深色(如绿色、蓝色等。).深色的叶子吸收光和热的能力很强。植物可以产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物质。通过光合作用，实现光能向化学能的转化，这正好符合能量守恒定律。植物的根具有向地面生长的特性。这是植物对重力的反应。土壤中的矿物质养分溶于水后，只能被根系吸收。这就是扩散现象。有些植物的花瓣上有芳香腺，通过扩散释放出特殊的香味。花冠的香味和颜色适合昆虫采粉。植物吸收的水分大部分从叶片蒸发到空气中，可以形成蒸腾张力。这种张力是根系吸收水分和矿质营养以及植物体内矿物质传导的主要动力。植物还可以通过蒸发和吸热来调节叶子的温度，这样，叶子就不会因为温度过高而被灼伤。仙人掌生活在干燥的沙漠中，它的叶子变成了刺，通过减少蒸发表面积，大大减少了水分的蒸发。有些植物的生长也依赖于大气压力:爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘，靠大气压力吸附在墙壁或树上向上生长。一些植物果实的果皮向外延伸形成翅膀，借助风能向远处摇摆。中果皮富含纤维，充满空气，这样就可以漂洋过海，靠浮力沉淀在对岸。种子的发芽需要水、空气和适宜的温度。但是对于不同植物的种子，这三个条件的要求是不一样的。一些栽培植物种子的需水量(与种子干重相比)为:水稻40%，小麦45%。豌豆是107%，大豆是110%。各种栽培植物对播种温度的要求不同:高粱、玉米、大豆、谷子等。当播种层地温稳定在65438±02℃时，可以在较高的环境温度下播种水稻、棉花等种子。播种层地温稳定在12~15℃时才能播种。各种栽培植物的种子萌发时对空气的要求不同。大豆和棉花发芽时需要大量的氧气，所以播种时土壤要疏松。水稻种子发芽时需要的氧气较少，即使淹没在水中也能发芽。植物和动物的生长过程是相似的，但是不同的植物和动物要施肥。成熟、繁殖、死亡只是由于遗传原因在某些方面有所不同。如果一个一个说，那就要说初中高中所有的生物了。这里真的不是水、二氧化碳、无机盐可以解释的，无机盐主要包括需要不断从外界吸收各种营养物质的植物，如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁、铁、铜等。后一种元素是植物很少需要的，称为微量元素。其中，碳、氢、氧可以从空气中的CO2和土壤中的水分中获得。除个别地区微量元素缺乏外，一般土壤都有盈余。只是土壤中氮、磷、钾供应不足，对植物的需求量大。因此，这三种元素的人工施肥在农业生产中具有重要意义。所以氮磷钾三元素被称为肥料三要素。氮是植物细胞中产生原生质-蛋白质的重要元素，也是形成核酸和叶绿素的重要元素。所以，要想让农作物长势旺盛，就必须缺氮肥。一般绿色植物不能直接从空气中吸收所需的氮。也无法从土壤中吸收复杂的含氮有机物。植物从土壤中吸收的氮主要是铵盐和硝酸盐。当土壤中的氮被植物吸收后，氮的含量就会降低。同时，土壤中的一些细菌可以分解含氮物质，将结合态氮转化为游离态氮。此外，雨水和河水也会冲走土壤中的一些含氮化合物。这些影响会降低土壤中的氮含量。然而，自然界还有其他过程补充土壤中减少的氮。比如动植物的残体腐烂时，大部分含氮的有机化合物在一些细菌的作用下转化为氨。一些氨与土壤中的酸如碳酸和有机酸反应生成铵盐。部分氨在硝化细菌的作用下逐渐氧化成硝酸。产生的硝酸与土壤中的盐类(如碳酸盐)反应，变成硝酸盐。这样，有机质中的氮转化为铵盐和硝酸盐，返回土壤供植物摄取。土壤中的固氮菌和豆科植物的根瘤菌可以直接摄取空气中的氮。将氮转化为含氮化合物也是增加土壤含氮量的途径之一。虽然在自然界中向土壤中添加了化学氮，但仍然不能满足农业增产和高产的需要。我们必须采取各种方法，如施用氮肥、菌肥和轮作豆科作物，增加土壤中的氮，提高土壤肥力。氮肥按来源可分为农用氮肥和化学氮肥。农田氮肥包括厩肥和饼肥。化学氮肥包括硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵、氨水和尿素等。氮肥是一种速效肥料。使用氮肥追肥时，要考虑作物的发育情况。比如开花期，普通作物需要消耗大量的氮肥，所以开花前追施足够的氮肥是必要的。成熟期应避免增施氮肥。还必须指出，氮肥的施用必须与磷、钾等肥料配合，才能达到增产的目的。氮肥也可以以它们为基础。(2)硝酸盐氮肥(含硝酸盐)，如硝酸钾、硝酸钙；(3)酰胺氮肥(含CONH2基团)，如尿素[co(NH2)2]；④蛋白质氮肥(氮主要以蛋白质形式存在)，如厩肥、饼肥等。前两种氮肥可以直接被作物吸收利用，后两种氮肥只有分解成铵态氮或硝态氮后才能产生肥效。