作为骨干教师的经历
骨干教师经验1
作为一名合格的党员教师，你应该勇于承担责任。在需要的时候，在困难的时候，在大局面前，我勇于担当，主动作为。说实话，作为一名党员中的普通教师，我经常感到身心疲惫，被常人无法想象的责任和压力压垮，经常要处理各部门各方面看似很重要的各种任务和活动。说实话，很多时候，当面对一个似乎永无止境、没有边界的工作量时，我真的很想痛快地拒绝它，勇敢地说“不”！然而，最终，我选择了承担责任。
以这学期为例。作为王菲特级教师工作室——黄河蔡颖工作室的一员，我们有一些任务要完成。除了不定期参加市里的培训活动，还要完成网络国家示范车间的网络培训任务。除此之外，还要花大量的时间和精力去请湖北楚天优秀班的导师，为这些老师开发相应的课程。
到了四十多岁的时候，我有了太多，看淡了很多。对于我来说，功名轻如鸿毛，早已不在我的价值和追求范围之内。但是，在困难面前，在大局面前，在重任面前，作为党员，我们只能担当。
集团需要的时候，我克服重重困难，主动参加了教研室一课四项活动。经过多次的磨课，各班的试教，不断的改进，我们终于集合了我们组的集体智慧，代表我们组全体语文老师献上了一堂高质量的竞赛课。同时也挤时间完成了一份六千字左右的讲稿。
其间收到书记通知，希望我能参加年度教师评优，并按要求准备相关材料。我问秘书:“可以不参加评优吗？我已经有太多了，那就让别人也有区里的机会吧。”
秘书回答我:“你能淡泊名利就不错了。这是值得肯定的，我想表扬你。”同时，她转移话题，用一种无法拒绝的语气说:“但现在，你代表的不仅仅是个人，还有学校和区里……”我知道我无法拒绝。既然要做什么，就做好。于是，周末我在家没日没夜的加班，终于让我这个从来没有写过剧本的人，通过恶补学习自学，完成了一个看起来很专业的剧本。
因为时间紧，做了无数次的协调沟通，直到最后成型，最终符合要求。这次活动让我感受到了书记的无微不至的关怀，感受到了同事们的热情友好，感受到了孩子们的活泼可爱，感受到了父母的无私支持和体贴。在大家的全力支持和配合下。虽然很累，但在高强度的工作量下，还是顺利完成了视频专题片的制作。
我以为完成一次又一次的大任务后可以喘口气了。我打算利用周末放松休息一下。周末的时候，突然收到组长的短信:“你准备一下市里的调查，准备上课。”我知道，在这样的时刻，只有大局为重，我才会马上回复:“这是我的职责，请放心！”就这样，为了迎接市教研室的下一次学校调研，加班好几天，终于可以一鼓作气，顺利迎接检查。
在这种情况下，应该不会有额外的任务，要好好休息。你还没有恢复。周一下午，政教处主任又找到工作室，对我说:“我知道你忙，我也不想打扰你。但是，任务已经到了区里，刻不容缓。家长学校要给所有家长录课，周四录不少于一小时。它必须代表地区送到市里。在这么短的时间内，目前，除了你，没有人能完成它...“看着导演尴尬的表情，想着导演平时的友善和不易，我知道这个时候，我无法拒绝拯救现场，但我还是答应了这个额外的紧急任务。这个承诺无所谓，几个不眠之夜如影随形。我知道我一直是一个极其普通的人。对我来说做任何事都不容易。如果我能取得一点微不足道的成绩，那就要比别人多花几倍的时间！如果每个人都能做我做的事，他们会比我成就更大，比我多得多！
班会班级竞赛也是如火如荼，活动也有冲突。我问领导:“既然我承担了超负荷，能不能减少工作量？”班会那天遇到一个视频。我能不去吗？"领导不太确定:"你暂时可以不上了，但是回去吧！”“我终于录完了家长学校给家长讲课的视频，一个多小时。中午，吃完饭，洗碗。德育王校长走过来关切地问我:“班会准备好了吗？”我实话实说:“事情一件接着一件，我怎么准备？”当时心里还有一丝侥幸:可能是校长看我没备课，理解我们一线老师的辛苦，放了我。我的梦想还没完成，只听校长对我说:“刚刚好！你就按照我后面发的活动要求准备班会课，准备下周参加。主任会调查，听你的课。当然，这个班不会给你任何压力！”
天啊。这怎么可能呢？主任调研，按要求备课，专门安排听我的课，说没有压力就没有压力？如果我真的不给压力，我也不会安排去上我的课！既然是常规比赛，你听谁的就是谁的，不是更好吗？要知道，从教20多年，局领导还真没机会参加班会。恐怕这是第一次听我的班会课吧！
我似乎没有理由拒绝，于是我又承担了这个重要的任务...
这里只列举了一部分，还有更多看不见的，不清楚的，不清楚的。这样，不管你喜不喜欢，你都肩负着来自各方面的重任。感谢各级部门的无限信任，让我有勇气承担起无尽的任务，却又怜惜自己透支的身体！
勇于承担责任需要超强的精力和体能，我也要不断的修炼自己。新时期合格党员教师任重道远。做一名新时代的合格党员教师，做一名受党员欢迎的教师，就要始终与时俱进，不断学习，充分发挥自己的热情和聪明才智，努力走在时代前列，为党的教育事业而努力奋斗。
作为骨干教师的经历2
今天看了“最美乡村教师”颁奖典礼上获奖老师们的故事，才觉得和他们比起来，他们工作所受的苦根本不算什么。他们是如此的无私，他们为孩子们做了这么多却从不抱怨。真的很丢人。
看节目的时候眼睛不自觉的湿润了很多次，几乎每次看一个老师的故事都感动的流泪！一位老师被他们感动，摔断了腿。在医院的每一天，他都在关心自己即将参加体育比赛的孩子，而儿子则在准备举行婚礼。他从来没问过。他老婆对他说:“你心里只有你的学生，没有你的儿子。”。他说；“是啊，我儿子有你就可以了，我的学生也离不开我。”我很钦佩黄卫东先生，他曾经是我们镇上的一名教师。他放弃了去姜堰工作的机会，带着梦想和憧憬去了徐良小学。他用自己的热情为课堂带来了活力，为孩子们点燃了希望，丰富了他们的生活，让他的学生多次在省里获奖。我特别佩服他。他和孩子们相处得那么好，那么活泼，那么有激情。我总觉得和他比起来我缺少这样的激情。看着他开心的笑着，参与到孩子们当中，和孩子们一起学习玩耍，学习变成了一件快乐的事情，真正体会到了教育的快乐。我在想是不是也应该反思自己，形成自己的上课模式，找到自己的教育幸福感，而不是仅仅把教书育人当成一份工作去做。
从他们的故事中，我看到了很多现在大多数人所缺乏的奉献、责任和大爱。其实姜堰区还有很多乡村教师和他们一样，在平凡的岗位上，为了祖国和孩子的未来默默奉献，像蜡烛一样燃烧自己，奉献自己的青春。因为他们心中有信仰，所以他们愿意无怨无悔的承受贫穷和疾病。我想起了那句话“再努力也不能为了孩子努力，再穷也不能为了教育努力”。那么多老师宁愿让孩子过上更好的生活，太感人了。我们要学习“最美乡村教师”，学习他们无私奉献、甘当天梯的精神；
首先是忠诚和高度负责的精神。最美的是老师，美在责任。他们的责任感充分体现了对学生奉献、对工作尽职、对社会尽职的态度，充分体现了他们有担当、敢于担当的精神。把岗位当成社会责任，把工作当成事业的追求，满腔热情全心全意投入到各项工作中，脚踏实地干事，兢兢业业工作。
第二是乐于助人、善良仁爱的精神。最美的是老师，美在于大爱无私。这种爱是真正把学生放在自己心里，不抛弃，不放弃学生，坚守可以没有大师，没有建筑，但一定不能有大爱的顽强信念和价值观。扎扎实实做好各项工作。
三是奉献、团结、互助的精神。最美的是老师，美在团结。正是因为学校里这种团结互助的精神，* * *才一起谱写了感人的赞歌。向他们学习，一定要强化大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
通过这次学习，我们可以看到姜堰区乡村教师最美的一面。他们用春夏秋冬的执着，诠释了什么是希望的守望者。正是因为有这么多默默无闻的老师在姜堰区的乡村教育中辛勤耕耘，才让乡村渴望知识的孩子们有了飞向未来理想的翅膀。我也会在以后的工作中以他们为榜样，忠于职守，高度负责，乐于奉献，做一个孩子们喜欢的快乐老师。
作为骨干教师的经历3
在社会上，各行各业都有不同的行业规范，也就是职业道德。职业道德作为一个古老的话题，长期以来在国内外引起了很多讨论。然而，随着社会的不断发展，科技的进步，人类步入21世纪，人们的思想从单一走向多元，新旧观念的交汇与碰撞，道德的无力，都在困扰着人们。作为教师，他们面临着收入和报酬的不平等，以及价值观、理想和人生观的困惑。因此，再次提出这个话题是及时和必要的。
什么是师德师风？从事幼教工作十几年，不敢说对师德师风理解有多深。十几年的工作经历，看了几个优秀教师关于师德的演讲，今天重新学习教师职业道德，对师德师风有了一些新的感受和认识。在此，结合自己的理解，谈谈我的一点体会。
所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；教师风格是教师行业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教学有别，都是师德。十年树木，百年树人。踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？在我看来，幼儿教师最基本的道德品质就是爱岗敬业，尊重孩子。作为一名幼儿教师，只有热爱自己的岗位，热爱孩子，才能全心全意地投身于幼儿教育事业。只有热爱学前教育的幼师才会热爱孩子，主动与孩子沟通，了解孩子的想法，为孩子着想，发自内心地愿意与孩子做朋友，建立平等和谐的师生关系。因为你爱孩子，孩子平时会主动和老师交流，遇到困难也会主动找老师帮忙。
其次，作为幼师，遇到事情要冷静，不要随便发火，不要欺负别人，要公平合理，不偏不倚，平等对待所有的孩子，爱每一个孩子。每个孩子都渴望得到老师的爱，尤其是现在，大多数家庭都是独生子女。生活条件的改善，父母的期望，激烈的社会竞争，让一些孩子从小就背负着沉重的负担，造成了很大的心理压力。这样他们就容易形成孤僻霸道的性格。将来入学后，这些孩子会有很多不适应:优越感的丧失，生活的不如意，造成了心理阴影。这就需要我们的幼师在幼儿进入社会的第一阶段，就热情地鼓励、耐心地帮助孩子，用师爱的温暖迎接每一个孩子，让他们在愉快的情感体验中接受教育。作为幼师，我们没有选择惊天动地的职业，幼儿园教育不可能一鸣惊人。
我们不是学者，我们不能用深邃的思想思考自己的人生价值，我们不是诗人，我们不能用优美的诗句讴歌自己的职业，但我们可以像母鸡呵护小鸡一样呵护我们的每一个孩子。雨果曾说:花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们来做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。无论什么职业，什么岗位，爱和奉献都是永恒的主题。只有充满信仰的教师，才能在学前教育的沃土上培育出最成功的世界，获得最热烈的收获，放射出最美丽的光芒。以人为本，注重学生的主体地位，也是师德师风的重要内容。作为一名幼师，我认为尊重孩子，平等对待每一个孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理需要，但尊重是相互的。幼儿虽然是独立的个体，有自己的思想和行动自由，但被平等对待是一种极大的渴望，被老师尊重对孩子来说是一种极大的精神激励。
尊重儿童的本质是将儿童视为有尊严、有追求、有独特个性和特长、有自我情感的生命个体。从尊重孩子开始，建立新型的现代师生关系。教师要进行必要的角色转变，摆脱传统的教学尊严，把自己从家长的威严中解放出来，从唯一正确的老师的想象中醒来，学会倾听、理解、包容、欣赏和赞美。这是一个好的师德师风的具体体现:老师和孩子保持一种人格上的平等，相互理解，相互尊重。
但是，当今社会的发展，人性的弱点，让很多教师承受着物质与精神的落差，以及心理失衡带来的压力。曾经，我为自己微薄的收入而苦恼、后悔、迷茫，但当我看到还有无数无怨无悔的老师，像春蚕和蜡烛一样，用自己的青春和生命捍卫着这个职业的神圣，我感动，也羞愧。这些老师用自己的行动和自己生活的痕迹激励着我们。这些同事让我们对这份工作的热爱从不情愿到愿意，从愿意到全心全意的热爱。因为生命的意义远不止功利。人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。在生活的许多小事中，有伟大，在短暂的时间中，有永恒。
放眼望去，小学、中学、幼儿园成千上万的老师们脚踏实地、一丝不苟、默默无闻地工作在各自的岗位上。他们用自己的奉献和无怨无悔的奉献，为祖国的建设打下了坚实的基础。
今后，我将与所有幼儿教师携手，热爱本职工作，勇于创新，认真教学，* * *将撑起幼教的蓝天。
作为骨干教师的经历4
通过认真的教师专业学习，对教育教学有了更深刻的认识，教学能力和水平得到了不同程度的提高。
“我们真的不能懈怠，不能放松，必须鞭策自己，努力跑在学生前面，引导他们。这是我们应尽的责任”。
一个优秀的教师应该是教学的专家，科研的先锋。只有这样，教师才能可持续发展，才能更好地履行自己的职责。教师要紧密结合教学实践，立足课堂，用研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，积极探索，形成规律性认识。一个教师“只有研究和分析事实，教师才能从普通和极其普通的事物中看到新事物，才能从普通、极其普通和平常的事物中看到新方向、新特点和新细节，这是创造性工作态度的重要条件，也是兴趣和灵感的源泉。”教师只要增强科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，潜心去做，就一定能把自己变成科研的局外人，把可能性变成现实，实现从实证到科研的转变。当我们的教师走上这条快乐的科研之路，他们会获得职业的成就感和自豪感，同时对自己的职业表现出新的希望。
我认为积累丰富的教学经验是培养一个人在教育中的智能行动的唯一途径。在建立教学风格、形成教学思想、预测教学问题的过程中，不断丰富自己的知识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，我们根据已有的经验去猜测和假设各种可能。教学情境准备的意图框架越全面，即兴发挥越敏捷，智能动作越自然高效！激情是教育中智力活动的试金石。没有激情的教师，无论多么睿智机智，都无法引起学生的兴趣，激发他们在情境教学中的参与感。所以，只有通过老师对情境教学的激情演绎，才是展示自己智能行动能力的平台，他们的机智才越是出彩。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期在教育这片热土上辛勤耕耘。一个又一个老师，桃李芬芳，赢得了家长和社会的尊重，这真是教师职业的魅力。下面说说我的经历:
首先，我的收获
一是对一些教育政策法规、教育模式以及相应的教学策略有了更深入的了解。在教学实例中找到了自己未来努力的方向，更新了自己的知识结构和能力结构，感受到了新课程理念在教学中的渗透，学会了如何更有效地实施教学。
其次，进一步认识到在当今知识经济时代，教师的发展和自身素质的提高不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人的幸福。老师不能只是一桶水，而是一条奔流的河流。做一名合格的中学教师，不仅需要扎实的学术功底、开阔的学术视野、不断更新知识、追求学术前沿的意识，还需要教育的本质、学生发展的规律、现代教育信息技术、热爱和关爱学生的创造力、培养学生健全的人格。教师应该是“师”和“师”。
二、努力方向
第一，作为一个老师，要博学精。要不断提高学科知识水平，涉及到其他方面。这对我们自己的教学也是有帮助的。今天的教科书更倾向于实用性和时代性。所以要不断提高自己各方面的知识水平。
其次，在教学中，要不断学习新课标，在教师不断成长的过程中努力提升自己，做一个受学生欢迎的老师，永远做一个好“学生”。
第三，我要克服的是自己的缺点。作为老师，首先要有孜孜不倦教书育人的精神，才能做好。
传道、授业、解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错时迫切想要的是理解、信任和帮助，而不是批评和惩罚。教师放下架子，与学生面对面平等交流，让学生感受到理解和尊重，顾虑自然消除，有利于查明真相；师生之间的推心置腹的交流可以让学生敞开心扉，坦白自己的想法。我积极真诚地与学生交流。
第四，在教育工作中，学习先进的教育教学理念和方法，全心全意投入工作，勤奋工作，努力使自己在工作中更具科学性和艺术性。
让每一个孩子微笑，努力提高课堂的有效性，让每一个学生发展。
总之，孩子是明天的希望，老师是托起希望的人。他们的成功就是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。它们是我们生命的延续，完成我们未了的心愿。在教师的道路上，我们任重而道远，我也会不断完善和提高自己。但我也相信，在这片天空下，我们可以绽放出属于自己的灿烂的生命之花。
担任骨干教师的经历5
每个人对幸福的感受都不一样。有些人听到一句赞美就感到高兴，有些人享受一顿美餐就感到高兴，有些人得到一件漂亮的衣服就感到高兴，孩子们玩得开心就感到高兴。无论是精神上还是物质上，我觉得只要能开心，放松，心情好，回忆起来都是那么的甜蜜。
作为一名幼师，生活在一群天真活泼的孩子中间，任何时候都会让你感到无比的快乐和幸福。让我们一起走近孩子们，体验和感受孩子们带给我们的快乐和幸福。
现在的孩子都是宝，父母的宝，爷爷奶奶的宝，老师的宝。作为老师，我的宝贝们信任我，崇拜我，爱他们，同时也教育他们。
我在教学过程中也遇到了很多问题。最难的是和父母的沟通。我是一个很开朗的人，但是对于只见过一次面，交流不多的父母，我不知道该说些什么。有一次我们班一个宝宝在我开始上课后很久都不想来幼儿园。妈妈和爸爸一起来给宝宝送行。婴儿哭得很伤心，一家人看起来很伤心。我站在一旁，不知道该怎么办。这时院长进来了。她看到宝宝马上就开始哄，让我们班的小朋友抱抱他，和她一起跳舞。宝宝的情绪突然平静下来，父母脸上的表情也在。父母走后我才发现我有这么多缺点。
后来院长也跟我解释了一切，才明白严格不是对孩子的爱。我要把自己变得柔软如水，这样孩子才会慢慢认可我，我也在带领班级的路上不断摸索和学习。
同时也从院长那里学到了一些经验，知道遇到这样的事情该怎么处理。为成为一名优秀的幼师打好基础。
生活在这样一群孩子中间，我情不自禁地亲吻这个，逗逗那个，他们亲密的动作，一句句天真无邪的话语，一个个奇特的想象，浸透着他们的聪明，活泼，天真。是孩子们特有的灵性让我们永远保持童心，让我们的眼睛时时发光，让我的心时时快乐，让快乐时时围绕着我。
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