北京小学春节教学设计

学习目标

1.学习本课14生词，正确读、写、理解由生词组成的单词。

2.带着感情读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹喜庆的气氛。

3.有序详细地学习课文。

学习重点

了解老北京的风俗习惯，感受传统过年文化的独特魅力。

学习障碍

品味老舍的语言风格，学习有序细致的写作方法。

班级安排

2个课时

教学准备

关于童谣的课件；歌曲《恭喜》

教学过程

第一类

首先，创设情境，提示话题

同学们，你们喜欢春节吗？告诉我为什么。

2.让我们看看老北京的孩子们是怎么过春节的。说说你的感受。

3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个充满京味的春节，感受独特的民俗风情和迷人的新年文化。

二，整体感知，理清脉络

1.自由读课文，生词读对，句子读顺，同桌互查。

2.请13同学按照自然段落依次朗读课文。其他同学一边听，一边画:作者写了春节期间哪些重要的日子？

3、交流报告，老师相机板书:腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九(明确老北京的春节从腊月十开始，到正月十九结束)。

4.说说老北京的春节给你留下了什么印象？

第三，交流讨论，感受年味。

1，春节是中国最重要的传统节日。北京人就是这么活泼快乐，字里行间都有浓浓的年味。选择春节中印象最深的一天，反复阅读，并在空白处记下。

2.组内交流。

3、全班交流报告

(1)年的味道是鞭炮的味道。

鞭炮的声音是春节特有的声音。课文中有哪些地方？(孩子们在准备过年，第二件大事是买鞭炮；腊月二十三，天一黑鞭炮就响。除夕之夜，鞭炮声日夜不断；正月初一，昨夜门前有一堆鞭炮；在正月初一的元宵节，孩子们会买各种各样的烟花，带着声音和灯光在家里玩耍。)

b，整个春节都弥漫着鞭炮烟花的味道，过年热闹火爆的气氛都在其中，和传说中的妖怪叫“年”没有关系。

(2)年的味道是甜的。

a、找到并阅读文章中描写饮食的句子(腊八粥，腊八蒜；杂家子弟；二十三、准备足够的肉、鸡、鱼、蔬菜和年糕；大年三十，家家户户抢着做年菜，酒香肉香到处都是；在北京，每个家庭都在春节吃饺子。在正月十五，每个人都必须吃元宵。)，说说经验(充分且丰富)。

b、经过一年的努力，人们对自己劳动所得的展示和享受，充满了幸福感和满足感。在芬芳中，年味会十足。

(3)年的味道就是幸福的味道。

A.在正月初一参观庙会和元宵节。体验人们休闲、娱乐、快乐的心态。

b、结合自身实际，谈谈文中大人和小孩的幸福。

(4)综上所述，在整个春节的系列活动中，虽然有一些繁文缛节，但地道的民俗包含着五味杂陈，蕴含着最丰富的传统，经得起咀嚼的味道。

第四，读狐臭，感受民风。

1，快速浏览正文，找出春节最热闹喜庆的日子。(除夕和正月十五)

2.仔细阅读第七段，联系自己过年的感受，谈谈如何理解“除夕真热闹”。

(那是一种普天同庆的热闹——家家户户都抢着做年菜，到处都是酒香肉香。男女老少都穿上了新衣服，在门外贴上了红对联，在房间里贴上了各种年画；是一种通宵的热闹——家家户户通宵点灯，没有间断，鞭炮日夜不停。除了很小的孩子，没有人睡觉，每个人都要老；是一种团团乱转的兴奋——在外工作的人，除非万不得已，才会回家吃团圆饭。)

3、除夕可以说是春节的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，多少人今夜是清醒的。试着通过大声朗读来表现出来。

4.用“祝贺”的音乐大声朗读，体现“除夕真热闹”。

5.作业:抄单词。

色，味，美，零零碎碎，万象更新，男女老少彻夜点亮。

白天和夜晚必须完全不同，有各种各样的灯笼和五颜六色的装饰。

第二节课

首先回顾一下介绍，重温一下过年的热闹气氛。

1，听歌《恭喜》复习除夕夜。

2.除夕夜之后，春节的另一个高潮是元宵节。元宵节最重要的活动当然是看灯笼。正如诗中所写:满城灯火满街红，处处弦。真的是很美的夜景，月色下千亭万榭。

第二，走进元宵节，欣赏万千灯火。

1.如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节就是全民欢庆的狂欢。默读11和12这两段文字，从哪几个字可以感觉到灯特别多。

(灯的数量多:到处都是灯，整条街都像是喜事；数百盏灯将被挂在著名的老店里。

灯有很多种:“有的...一些...有些……”...和...)

2.想象一下，如果走进老北京的元宵节，你会看到什么灯？(请结合学生已有的经验，尽可能想象，如喇叭灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、灯笼灯、纸灯笼、冰灯等。，去体验老北京处处彩灯的热闹景象。)

3、通过大声朗读，灯`和人的快乐。

第三，了解表达的特点

1，快速浏览正文，哪里能体会到作者对中国文化的热爱。

(引导学生从具体的句子中感受到老舍把自己的感受融于简单幽默的“口语化”语言中，如“这不是稀饭，是一个小小的农业展览”，“色香味美得让人想多吃饺子”，“整条街就像一场婚礼”，“这的确是美好幸福的一天”“一眨眼，我就到了灯红酒绿的寺庙”。)

2.作者是如何用春节的民俗给我们留下深刻印象的？

一个是按时间顺序有条不紊地写春节，一个是详细描述春节的高潮，其他部分则是简单介绍，让我们对通宵的除夕和元宵节印象深刻。)

3.对比写作

在课后阅读环节读两段关于春节习俗的文章，与课文相关部分进行对比，看看写作有什么不同，对你的作业有什么启发。(第一段用了反语，生动地描述了2008年的忙碌和热闹，并将各种风俗习惯融入其中。第二段是写的喜庆热闹的气氛，带有强烈的抒情色彩。)

第四，展开总结，布置作业

1，拓展阅读

春节前后的习俗

春节是我国最重要的传统节日。人们相信在这个时候吃一些传统饮食可以给自己和家人带来好运:

东北人进入腊月后会先杀一头猪，邀请村民吃顿饭庆祝。然后包粘豆包，做豆腐。粘豆包从几百斤到几十斤不等，可以吃一个冬天。在农历新年的第一天和第五天吃饺子。

西北很多地方的人吃饺子的时候，饺子的饺子皮不是一个一个擀开，而是卷成一大块，用碗扣住。

豫南的年夜饭吃到半夜，新年钟声一响，上一盘鱼，表示一年有余。第一天的早上，饺子是用面条煮的，代表以钱为本，意味着发财。

上海人大吃汤圆、年糕、蜂糕、年糕、云糕等。大年初一，而寓言是“一年比一年高”“一步比一步高”。另外，吃黄豆芽(也叫“如意菜”)象征万事如意，吃发芽的蔬菜(泡蚕豆)意味着发财。

在四川的除夕，四川人通常吃火锅，在第一天的早上，他们吃汤圆，这意味着团圆。

湖南人会在除夕夜吃鸡肉、肉和鱼。鸡要求是公鸡，全鸡炖，装的时候要抬头；鱼要鲢鱼，炖熟了撒上红辣椒粉，象征着年年有余，五谷丰登。

2、过年，讲究的是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，具有浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承和凝聚。除夕夜，天涯海角的炎黄子孙会吃团圆饭，庆祝新年，带着美好的祝愿迎接新年。但是过年的味道越来越淡，正在变成在电视机前看春节晚会。请结合北京的春节和自己的春节，写一篇短文，谈谈自己的感受或希望。

黑板设计:

北京春节——独特的民俗文化

腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九。

热闹，喜庆，团圆，祥和。

(内蒙古赤峰市林西县教研室韩忠领)