小学二年级心理健康义务教育实验教材教案
第一课
新学期开始了。
主题描述
学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育和生活适应辅导的重要内容。经过前一年的学习，二年级的小学生已经熟悉了小学生活，但因为年龄还小，自制力和自觉性还有待提高。因此，在新学期开始时，有必要帮助学生认识到，在过去的一年里，他们发生了一些变化。除了长高了，他们也学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。新学期，是一个新的开始，需要我们从各方面做好准备。
教学目标
1.认知目标:引导学生明白新学期努力的方向。
2.情感目标:引导学生为自己的改变而自豪，激发学生对新学期的向往。
3.行为目标:引导学生合理安排生活，为新学期做准备。
教学重点和难点
重点:引导学生合理安排生活，为新学期做好准备。
难点:激发学生对新学期的向往。
课前准备
1.
收集一些高一高二学生的照片和作业本。
2.
学生暑假旅游的照片。
3.
把学生分成几组。
教学设计
一.观察岛
1.
老师可以讲解教材和观察岛上的图片，也可以展示学生暑假的图片。
2.学生们分享暑假的快乐。
3.老师总结:快乐的假期过去了，新学期开始了。学生们准备好了吗？导入本课主题。
二、活动营地
活动一:不一样的我。
1.
老师可以用书上的两张图，或者课前收集学生一、二年级的作业本放在一起，让学生观察差异。2.
学生分组，找出自己的变化。
3.
每个小组都派代表发言，交流小组成员的变化。
4.
老师总结:从高一到高二，我们都有一些变化，既有外在的变化，比如长高变壮，也有内在的变化，比如增长知识，提高能力，变强。在不同的时期，我们会经历不同的变化。现在，新学期开始了。我们应该做什么准备来迎接新的变化？介绍活动二。
活动2:你准备好了吗？
5.
教师引导学生思考并完成教材中列出的两个方面的准备:调整作息和准备学习工具。
6.
引导学生明确新学期的努力方向。学生可以画画或写字。
7.
老师鼓励学生大胆发言，与同学交流，分享自己的想法和计划，并及时反馈。
心理引导:从认知的角度引导学生进行自我审视，是为了让学生看到自己的成长和内在的变化，同时明确新学期的努力方向，为合理安排生活做准备。
第三，合租房子
1.老师带领学生在分享室读儿歌。
2.组织学生在儿歌中寻找新学期的计划。
3.学生在课堂上分享。
4.老师反馈，补充。
心理引导:总结提升感性认识，加强学生对该路段的理性认知。
第四，扩大园区
1.老师提出要求:新学期你打算做什么？让学生回家后告诉父母他们的想法。
2.
让学生自我测试，回顾自己开学以来的表现，把自己的好行为告诉父母，暗暗下决心改正自己的不良行为。
练习
新学期开学前一天你会做哪些准备？
活动反馈
1.学生对活动的参与度是否高。
2.最后一个环节，学生能否坚持。