复课后给学校的建议
经过两个多月的网上学习,有的孩子能自觉学习,收获颇丰,有的孩子却很懒,停滞不前。在家学习有利也有弊。在线学习虽然是疫情期间的无奈之举,但解决了“停课”的问题,也积累了很多在线学习的好方法。但居家学习需要学生的自觉性和学习能力,很多孩子无法适应“云课堂”。上课效果不好,没有时间观念,不想动手动脑,作业质量不高,学习效果不理想。复课后,孩子一定要调整心态,积极参与学习。建议孩子不断调整自己的学习习惯、时间观念和作业习惯,克服自己在网上学习时的懒散松懈思想,把心从“云课堂”拉回“当下课堂”,根据学校的课表和作息规律,主动回到与老师面对面的课堂。
第二,查漏补缺,逐步消化知识。
由于网络学习的局限性,孩子在学习知识上总是存在这样那样的问题,无法得到有效解决。比如语文口语交流,学生之间的交流和促进不能有效实现,作文的学习和批改也不尽如人意。所以,复课后,孩子要根据老师的教学计划和知识考核情况,制定自己的学习和复习计划,查漏补缺,有计划、有层次地整理课本内容,巩固基础知识,有什么一知半解就向老师和同学请教,跨越“问题山”。在这个过程中,他们会逐渐消化知识,积累方法,锻炼能力。
第三,改变学习方法,自觉形成习惯。
网上学习基本是以“老师讲,学生听”的形式进行的。在这个过程中,学生“知识充盈”形成一种习惯,懒得动脑、动手、动嘴。以语文学习为例。通常课堂、师生互动、生生互动是相互启发的,而在线学习明显缺乏互动。但网上学习也培养了孩子主动安排自己时间、自己搜索信息的习惯。所以复课后,这些好的学习方法和习惯都是可以保持的。不要让“老师老是牵着学生的鼻子走”,要给学生留下足够的时间和自由,让他们自觉学习形成习惯。比如学生在线语文学习时每天早上的自由阅读习惯,每次课前提问的习惯,每天学习自己喜欢的古诗词,在班级阅读小组展示自己的朗读和背诵诗词视频,这些都可以保留下来并发扬光大,形成习惯,孩子也会受益匪浅。
第四,转变观念,树立远大目标
以前有些孩子没有目标,没有生活态度。这次疫情极大地冲击了人们的日常生活,改变了人们的思维和观念,对孩子来说也是一次特殊的经历和成长。经过这次疫情,我希望孩子们能学习白衣战士关爱大家的英雄行为。学习军警战士夜间执勤、农民工大哥志愿援建、不计报酬、不计生死的爱国情怀;向钟南山、李兰娟院士、陈伟等用知识救国救民的科学家学习,让爱国主义、理想信念和知识融进自己的血液。复课后,希望孩子们能改变传统观念,真正做到生命、生活、生态的融合,把未来的学习和人生规划结合起来,树立远大理想,不断思考,加深理解,付诸实践,树立学习型人生的目标。