小学教育是什么意思，为什么对孩子有害？
幼儿园的孩子主要是3到6岁的孩子，身体与小学相比处于快速发育期。按照国家文件的指导要求，这个时期的学前教育以一些游戏为主。如果幼儿园的孩子想学数学，比如让刚学会走路的孩子练习跑步，这种现象违背了教育的基本规律和孩子的发展特点，对孩子的健康成长也是非常有害的。但是，当孩子觉得学习这些知识很难时，往往会对父母或老教师不满。一些父母批评和虐待他们的孩子。长此以往，孩子会觉得学习是一件很痛苦的事情，不想再学了。
3 ~ 6岁的孩子，正处于身体发育的关键时期，各方面都比较脆弱。如果孩子长时间坐在教室里，可能会导致用脑过度，不利于大脑的正常发育。其次，作业繁重，孩子长时间看黑板会对视网膜造成一定的伤害。过度用眼或用眼不当，都会使孩子近视。因为孩子学习时间长，和朋友一起玩的时间越来越少，对性格会有一定影响，往往会让孩子更加孤独。
“幼儿初等教育”对孩子的健康发展有着非常负面的影响，这需要我们每一个老师和家长深入思考，是否值得进行幼儿初等教育。
它扼杀了孩子的创造力。正常幼儿园对孩子的教学要求是启发孩子去玩，去做游戏。而“儿童小学化”的教学，严重加重了孩子的学习负担，严重剥夺了孩子玩耍的时间和权利。没有孩子应有的乐趣，孩子如何健康快乐地成长进步？！
学前教育的小学化严重扼杀了孩子的创造力。众所周知，游戏活动有助于儿童大脑和思维的发展。在游戏活动中，孩子可以相互碰撞，产生智慧，激活孩子的创造性思维，提高孩子的探索力和想象力。幼儿教育中的小学化和强制灌输取代了孩子的探索。固定的学习方法和答案限制了学生的想象力，自然不利于孩子创造力的形成。当孩子的兴趣被剥夺，创造力被扼杀，就会失去童真，对孩子的个性发展和习惯养成会产生很多负面影响。
另外，学前教育的小学化也不利于学生在小学的正常学习。孩子在幼儿园已经学习了一年级甚至二年级。小学再学这些同样重复的内容，往往很难有兴趣。导致上课懒散，厌学。一般来说，学前教育的小学化会对学生造成各种伤害，比如让学生产生厌学情绪，影响孩子的健康成长和发展，不利于学生创造力的形成，剥夺孩子童年的快乐。我们需要深刻认识幼儿教育对儿童的危害，消除幼儿教育对儿童的不良影响，促进儿童健康成长。