创建一个学术校园活动计划
打造书香校园活动方案1一、活动主题:
“校园里到处都是书，好书伴我成长。”
二、指导思想:
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生的阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一个学生都有书相伴。特制定本方案。
第三，组织:
团队领导:
副组长:
团队成员:
相机和视频记录:
拍照:
字幕:
团队顺序:运动组
四、活动的目的:
通过阅读活动，可以激发学生的阅读热情，在校园内形成热爱阅读的良好氛围，不断提高我们的学校成绩。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1，活动对象:1-8年级全体学生。
2.7、8年级周一至周五，每天晨练前做不少于20分钟的早读，形式不限。
3.1-8年级早操后，上课看书15分钟。学校会组织相关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
不及物动词活动结果展示:
1，1-7年级举行朗诵，八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间地点待定。
2、举办第二届读书活动展览。
①展示内容:以“名言”、“书海拾贝壳”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块向同学们介绍我在阅读活动中的体会。
②展览时间:具体时间地点待定。
③展示对象:七年级、八年级20个班。每个班级至少选出20件优秀作品进行展示，学校评板报展的班级进行表彰。
七、奖项设置:
小学生朗诵比赛:一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
七年级朗诵比赛:一等奖，二等奖2名，三等奖3名，三等奖5名。
八年级演讲比赛:一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
七八年级读书板报展:一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
打造书香校园活动方案2活动理念；
以人为本，弘扬民族传统文化，提高学生人文素质。激发学生的爱国情怀，培养学生的情操和审美情趣。提高学生的综合素质。
活动目的:
在师生的全员参与下，阅读唐诗的热情和氛围日益高涨，形成了一支强大而有力的阅读队伍，让学生明白了一个道理，养成了一种品质，学到了一门技能。
活动流程:
(1)启动:(3月)
1.在校园内张贴宣传标语和名言警句，营造浓郁的读唐诗氛围，让学生明白读书的好处。
2.利用学校红领巾广播朗读一些唐诗名句，介绍诗人朗诵诗歌的故事，让学生潜移默化地受到影响。
3.教师向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，鼓励学生读唐诗。
(注:口号有:“读千古美文，做少年君子”、“弘扬民族传统文化，提高学生人文素养”、“唐诗伴我行”、“以诗书自傲”等。学生要建立唐诗背诵本，背诵本要有目录，背诵唐诗内容。学校给学生推荐的书籍有小学生必背的古诗词70首，唐诗300首。)
㈡执行:(4月至6月)
1.营造有特色的班级氛围:通过召开主题班会，制定相应的制度，在班级开展各种活动，引导、督促、激励学生积极阅读唐诗，培养学生良好的阅读习惯。每个人都应该有一本唐诗三百首。
2.建立专门的阅读时间，广泛开展“走近经典”阅读活动。：
1)班主任指导学生制定明确的阅读计划；
2)每天上好班级活动课，语文教师要加强对学生阅读活动的指导；
3)坚持“一诵三读”活动。
“一朗诵”是每节课前三分钟背诵唐诗的活动；“三读”(即早读、午读、晚读)，学生的阅读时间为每天早上7: 30-7: 50。在此期间，教师必须坚守岗位，指导和检查学生的阅读情况。每天最后的自习时间是给学生读唐诗识字活动，巩固所学的唐诗。每天中午，写作时间以当天背诵的古诗词为基础，通过写作强化记忆。在班里选一个好的助手，组织上午和中午的读书活动，建立相应的管理和奖励办法，规范学生的读书活动，让学生一进教室就养成读书的习惯。
3.为学生建立“小读者笔记”，记录或绘制阅读活动中读到的精彩片段、好的词句、名言警句、心得体会。班里每周举行一次学生“小读者笔记”展览评比活动。
4.学校每月举行一次特别的阅读比赛。班里举办了“诗中有画”、“诗中有回忆”、“唐诗快板”、“唐诗书法”等形式的活动，评选出“诗王”、“诗仙”、“小诗人”各一首，要求模仿唐诗两首，目的是调动学生阅读唐诗的积极性。
我们相信，玉洁五世(二)通过诵读经典诗词歌赋，在孩子们心中播下的“真善美”的种子，一定会在春天绽放！
为弘扬中华民族的优秀传统，丰富学生的精神世界，提高学生的自身素质，促进校园建设，营造积极健康、光明向上、团结友爱的校园氛围，展示学生的人格和精神风貌，结合学校工作实际，经学校团委研究并报学校批准，于20xx年4月举办了“建设书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
活动目标:
1.开展丰富多彩的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的阅读氛围，形成热爱阅读、广泛阅读的校园氛围。
2.帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，好好学习，提高读写能力，陶冶情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提高学生人文素养、思想道德素质和可持续发展能力，全面提高教育教学质量。
3.点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生修养，不断对学生心灵产生潜移默化的影响，陶冶学生性情，开启学生智慧，让读书为学生提供一生的营养。
活动主题:
营造书香氛围，弘扬人文精神
活动内容:
1.每天早上回到教室后，都会开展读书活动，全校以专业部门为单位进行检查。
2.每周招募4名读者，阅读你喜欢的书籍或美女，讲述背后的故事。
3.比赛:以我最喜欢的一本书为题，举办读书比赛，一、二、三等奖分别授予1、2、2，并分别给予几位获奖者物质和精神奖励。
4.国旗下阅读活动:每班推荐一本书、一部电影、一首诗等。以国旗下演讲的形式。全班都可以参与或者部分参与，让学生学有所用。
5、聚餐:这个月的聚餐是围绕读书月这个主题进行的。
希望各分局接到通知后，认真组织开展工作。月底团委会根据各班的晨读、聚餐、参加活动等情况统一评奖。
创建书香校园活动计划4一、指导思想
营造良好的校园文化是我们学校项目改革的一个重点。为了落实学校的文化建设，学校开展了“书香校园”活动。培根说过，“知识就是力量”。知识对于人类的发展是不可或缺的。21世纪是知识经济时代。如果学生从小不会读书，没有知识，缺乏文化背景，长大后就很难在这个时代立足。正如莎士比亚所说:“书籍是全人类的营养品。生活中没有书，就像没有阳光一样；”没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。因此，创建和营造“书香校园”是学校工作的重点工程。
二、活动的目的
通过共创和创建“书香校园”和“书香课堂”，让阅读成为学生生活的一部分，让学生热爱阅读，腾出时间学习，多读一本书，多活一份人生，收获更多智慧和力量。中学读书，享受读书，与书为友，天长地久。
三、活动主题
走进书的世界，校园里到处都是书。
四、活动口号
1，与好书为伴，与经典同行。
2.好好读，好好读，好好读。
3.走进书的世界，书香满校园。
动词 （verb的缩写）活动的目的
营造校园阅读氛围，激发师生积极性，促进校园热爱阅读良好氛围的形成。
第六，创建书香校园领导小组。
团队领导:
副组长:
团队成员:语文老师和班主任。
七、阅读活动的总体要求
(一)书香校园氛围的营造
1，班级环境建设。每个班级都有自己的特色书香氛围，主题鲜明，题材新颖，内容有创意，如自习园、黑板报等，为学生营造了轻松愉快的阅读环境。
2.改善课外书角。充分利用学生图书资源，围绕班级“阅读主题”丰富书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅管理的规定和借阅登记。
4.打造校园阅读——下午放学后为学生开设专门的阅览室，为学生提供良好的阅读环境。
5.充分发挥学校广播站和电子屏幕的作用。
6.学校向家长发出倡议，号召全体家长积极参与“牵手一起读一本书”活动。
7.创建校园书架，进一步完善学校各个地方书架和报刊专栏的‘日常管理’，使其真正发挥读书桥梁的作用。
(2)对教师的要求
开展教师读书活动，培养教师深厚的文化底蕴，成为有涵养、有知识、有创新、有人格魅力的新型教师。
(1)我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期认真阅读1本以上的书籍。老师每学期都会向学生推荐经典书籍和名著，让师生走进书的世界。
(2)在阅读的基础上，结合自身教育生活的实际，每周一反思或写一篇教育随笔或读书笔记。
(3)每学期班主任和语文老师要指导学生制定明确的阅读计划；每个班级都计划创建一个“学者班”。
(3)对学生的要求
1，加强对学生阅读能力的训练和培养，让朗朗的读书声每天清晨弥漫校园。
2、副班主任或选择一名有责任心、组织能力强的阅读组织委员，组织班级早读和午读。
3.每个班级都要做好借阅和发放图书的准备工作，培养学生安静、独立、自觉的阅读氛围。
4、每节课定期换书。
5.呼吁家长利用周末带领学生走向生活，在阅读或户外实践中丰富课外知识。
八。活动的具体安排
1.营造书香班风:通过召开主题班会，制定相应制度，开展班级各类活动，引导、督促、激励学生积极学习，培养学生良好的阅读习惯。
1)提倡建立班级图书角，学校提供专门的书柜，班主任组织学生捐一些书，到学校图书馆借一些，让每个班级至少有两本书。
2)每班选择两名图书管理员，做好班级图书清单、借阅和归还登记。
3)建立好书交换站，年内定期在系内同学、班级间举办好书交换活动。
2.建立专门的阅读时间，开展广泛的阅读活动。
1)教师每周在语文阅读课上要加强对学生阅读活动的指导。
2)建立相应的管理和奖励办法，规范学生的阅读活动，让学生真正走进书的世界。
3.各班利用班会课开展阅读主题活动。
4.开展“课外阅读比赛”活动，让学生把精彩的片段、好的词句、名言名句、自己的经历记录下来。
九。活动摘要
1.期末举行“书香课堂”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。
2.班主任们交流总结了“走进书的世界，读遍校园”读书活动。
创建书香校园活动计划5一、活动的意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。阅读是人们学习的一种重要方式。它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园读书活动，进一步提高我校师生综合素质，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
(一)、教师阅读活动
1.建立“书香校园”，加强图书馆和阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为师生提供良好的阅读平台。
2.鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1 ~ 2种教育刊物。
3.倡导教师树立“时时学，处处学”的意识，充分利用假期、周末和业余时间，给自己充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素质。
4.建立教师每月读书制度，每个教师每月至少读一本好书。你看的书可以是学校推荐的，也可以是自己选的。
5.倡导“无笔墨，不读书”，鼓励教师养成良好的读书习惯。
6.加强教师阅读成果的展示和交流，积极开展主题阅读沙龙、阅读知识竞赛、阅读经典诗词、宣讲阅读典型故事等活动，营造良好的校园阅读氛围。
7.与学生一起开展“分享一个节日”(读书节)、“读一本书”、“朗诵一首诗”等活动。语文老师要充分利用晨会和阅读课给学生读经典书籍，每学期1-2本。
(2)学生的阅读活动
1.建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书馆借阅图书，负责班级图书的借阅、登记和归还。
2.开展“三读”(早读、午读、晚读)，开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”和“下午读”的时间是从学生到校到备课，“晚读”的时间是放学后20分钟。“阅读课”从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，进行指导。每个班要选一个好的助教，在上午、中午、下午放学后组织读书活动。阅读内容为学校推荐的100册图书和学生在老师和家长指导下购买的图书。
3.以“一日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”阅读活动。高一、高二要求朗读、背诵20首相对简单易懂的诗歌；三四年级要求熟读并背诵40首经典诗词；五六年级要求熟读背诵60首经典古诗词，有一定难度。学校将组织一次诗歌比赛。
4.加强学生阅读比赛和交流，组织经典阅读展、诗歌鉴赏会、阅读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
5.学校每周组织校报、班报的编辑工作，开展各种内容丰富的文艺活动，以文促读，形成了阅读与写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1，创建环境
广泛宣传和开展“书香校园”活动，注重以“书香课堂”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆和阅览室建设，图书进班，阅览室全天开放。
2.整合资源
建立“书香校园”试点班，每个班至少有10册图书，建设“书香课堂”。鼓励家庭书架建设，建设“书香家庭”。
3.开展活动
有计划、有组织地开展师生阅读活动，按学期制定好师生阅读计划，明确每学期阅读书籍数量和基本书目。有效实施“三读”和“阅读课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织阅读成果展示交流，进一步鼓励师生参与阅读活动。
第四，实施保障措施
1，加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织各种形式的读书活动；为阅读活动提供阅读指导、评价等服务；促进班内阅读小组之间的交流和友谊；广泛开展主题阅读活动；组织不同层次、不同类别的读书报告、座谈会、演讲比赛、辩论赛、征文比赛、知识竞赛等活动；有影响力活动的宣传推广。
2.加强服务保障。要加强学校图书馆和阅览室的管理，充分发挥其作用。要购买所有师生推荐的书籍，适当购买一批适合大三学生的书籍。要认真做好常规和开架借阅，让学生自由选择自己喜欢的书籍。要做好新书上架和及时推荐工作，方便师生借阅。
3.完善评价机制。要认真做好读书活动的检查评比工作，通过评估进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗的评课有机结合起来。日、周值班教师每天要认真检查“早读”、“午读”、“晚读”、“读书课”的情况，不断完善“书香校园”活动。
“书香校园”活动的规章制度；
为促进读书活动的持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，进一步开展读书活动，特制定本制度:
第一，全体学生要学好学校开设的所有文化课，还要积极开展以经典阅读为内容的阅读活动。
第二，把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。并且坚持学以致用的原则，做到真读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、懂读书、好读书的良好氛围，为塑造高尚道德、提升自身素质、提高学习效率打下坚实基础。
第三，班干部要带头读书，其他同学也要给自己制定读书计划。具体任务是每个学生每学期至少要读两本好书。
第四，班级定期从图书馆借书，存放在班级图书角，供全班同学借阅。
第五，不定期举办阅读交流和征文活动，让学生在活动中明确阅读的作用和益处，激发学生阅读的主动性。
六、班长对班级的读书活动及时向班主任汇报。
七、班长和分管班干部要严格把关，狠抓读书活动的落实。将学生阅读情况与德育考核相结合，作为学校评选“三好学生”的依据之一。
创建书香校园活动方案6一、指导思想:
以党的十七大关于建设“学习型社会”的精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，落实新课程要求，以新颖生动的读书活动为载体，挖掘人、物、物、时、信息等全方位资源，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、阅读宣言:
读有用的书，做文明人。
三。活动目标:
引导全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“终身阅读、终身学习”的学习理念。
1.在教师中积极倡导“书香陪伴”的理念，将单纯的“读书是一种需要”升级为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提升专业素养，享受读书、教育和生活。
2.在学生中倡导“以好书为友”的理念，以形式多样、新颖生动的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习奠定基础。
3.营造浓厚的“书香氛围”，让校园充满浓厚的人文气息，打造特色鲜明的校园文化。
四。活动要求和具体措施
(一)教师阅读
1.学期初，老师制定了个人阅读计划。
2.改善图书馆和阅览室的管理，使之成为教师借阅的开放港湾。
3.要求教师定期到阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读并做笔记，写心得体会(每月笔记不少于1000字，学习心得1篇)。
4、每周一开展美国文章阅读展示活动。
5.每学期拟定一次“教师读书报告”演讲比赛。
(2)学生学习。
1，营造读书氛围。本学期将继续加强班级图书角的建设(学生推荐好书给全班同学阅读)，学校图书馆将定期向学生开放，让学生读书。
2.大力推进课外阅读活动。每个四年级以上的学生至少要读10成语，10神话，10寓言，10童话，10历史故事，写10读书笔记，有两次经历。
3.计划12月下旬开展“我学习，我成长，我快乐”演讲比赛；
4.每周一开展古诗词朗诵展示活动。
第五，加强书香校园活动资料的收集整理，重视学生阅读成果的积累。
不及物动词总结和表彰
根据检查督导情况，学校将对读书活动成绩突出的班级和个人进行总结表彰，并在当月例行检查中给予适当加分；并给予适当奖励，在评优中优先考虑。
七。活动的具体安排