为什么男生不喜欢拼，积木却很优秀。(为爱读书50天)

很多男生都是小工程师，对物体的结构组合和运行机制深感兴趣。在组装积木、模型等三维玩具时，男生能感受到用手用脑的协调性，对其精准的空间-视觉控制极为着迷。成功经验的相继积累，不仅能让他们继续强化优势，甚至越玩越高级，甚至能玩出个人的工作和事业！

平面拼图满足不了男孩向太空延伸的愿望。

上帝的安排是公平而巧妙的。当三岁男孩的拼图能力还远远落后于同龄女孩时，他们的触角已经悄然率先伸向三维空间。对于不能在拼图上下功夫的男生来说，不是他们真的不爱拼图，而是平面的拼图世界真的无法满足他们想象空间延伸的欲望。大多数男生更喜欢更贴近现实的三维物体。在三维空间中，他们的思维会立刻畅通无阻，抽象的组合概念会变得灵活敏锐。

女生负责语言和精细动作的大脑比男生早6年，男生负责目标和空间记忆的大脑比女生早4年。

组装立体玩具可以让这个小男孩集中注意力。

这也可以说明，虽然小男孩在生活技能书写、劳动等细微动作上总是笨手笨脚、漫不经心，但他在空间概念上有着天然的优势，在玩组合式立体玩具时，突然变了一个人，让大家刮目相看。当一个人意识到自己的特长时，必然乐在其中，而且极其敬业。所以我们经常看到，世界上那些调皮捣蛋的小野兽，在组装构造立体玩具时，会变得异常安静，注意力不集中。

在搭建和拆卸的游戏中培养男生的能力和自信。

男生生来就像小工程师。世界之所以有趣，是因为一切都呈现三维形态。每件家具和电器看起来都像玩具，因为它们可以被看穿，并被拆卸成各种组件。观察它们错综复杂的组合和设计比观察同伴的一举一动更有趣。

男生在组装玩具时，可以充分利用自己的空间处理能力，感受手与脑的协调性，并被其精准的空间视觉控制深深迷住。一次又一次成功经验的积累，让他们更加自信，能够继续强化自己在这方面的优势。

妙招一:1 ~ 2岁，用“几何形状的日用品”组装想象力。

一般的木制积木叠起来的音乐，或者家里各种几何造型的产品，比如未开封的肥皂盒、牙膏盒、麻将纸盒等。，是儿童的理想组合，尤其是玩具。

这个时期的儿童空间创造是以掌握大特点为原则的。一个有截面的长方形物体是一列火车，上面堆了一个建筑，上面建了一个滑梯。最适合初学走路的孩子构造模块化的玩具，也就是不受限制的“单元组件”，可以随心所欲地叠放。

妙招二:两岁半到四岁，用一个简单的“组装玩具的初始版本”建立自信。

简单易操作的初组装玩具，对这个年龄段的孩子来说是个不错的选择。如大型乐高积木，体积大，拆装方便。准备适合这个年龄的大颗粒和适合其操作能力的“单元组件”非常重要。想用手操作的孩子，如果拿到小颗粒、难拆装或劣质的单元零件，会在游戏过程中因力量不足、协调性差而感到挫败，从而对这类玩具望而却步。

妙招三:四岁开始用“主题型玩具团”为创作打基础。

可以选择主题乐高组，让孩子按照说明进行组装，在过程中逐渐熟悉各种部件的功能组装。为以后自由使用组件的创作活动打下良好的基础。

从4岁开始，男孩操作和构造模块化玩具的能力会大大提高。他们知道如何在作品中正确使用功能组件，他们也可以使用更多更小的组件来组装更复杂和明确分类的物品。

妙招四:中高年级后，用机械模型的DIY材料做梦想。

到了中高年级，男孩的立体概念已经相当成熟，典型的操作型男孩会爱上船舶、飞机、汽车等复杂模型的组装，对这些模型材料表现出极大的耐心。