小学四年《道德与社会》讲稿

课前调查:

1.建议老师课前去班级了解一下孩子的任性一般表现在哪些方面，以便根据实际情况开展活动。

2.在镇江市宝盖路中心小学二年级的调查中发现，儿童的任性主要表现在:

(1)购物:只有想要新的，才会想要自己喜欢的玩具和文具。例:有一个男生，很爱玩车。大大小小的遥控车和四驱车有几十辆。

(2)玩:很晚了，还得看电视玩玩具，不肯睡觉；周末不管父母有没有时间，都去游乐园，公园。

(3)其他:本人生病，拒绝打针吃药；对于老师来说，不允许家长玩危险的游戏，比如水、火、电等等。

活动准备:

让学生收拾好自己的玩具，带一些(同类:汽车、枪、娃娃、羊毛玩具等。)去上课。

活动流程:

第一类

活动1:玩具总动员:

1.请把你们的玩具放在课桌上，并互相参观。

2.说实话:

(1)学生们的玩具琳琅满目，爱不释手。有人数过他们有多少玩具吗？你今天带了几个同类型的玩具？

这些玩具是谁买的？

(3)每次让父母买，他们都同意吗？

你不同意的时候怎么办？(教师应在学生回答后给予适当的评论。《出埃及记》:你真是个听话的孩子。你太任性了；你的脾气真大...)

点评:孩子喜欢的玩具的介绍激发了他们的兴趣，从讲真话的亲身经历出发，很自然地带领孩子一起走进了“漫画书”。

活动2:走进漫画书

秀漫画:贝贝的《驴脾气》。

1，看一看:请仔细看一下这四幅画，理解意思。

2.猜一猜:谁能把这个故事讲给大家听？

3.讨论:(看你桌上的玩具)类似的场景有没有发生在你身上？我来给你介绍一下。

点评:不仅阅读漫画书，谈论漫画书，还让孩子回顾自己的亲身经历，让孩子主动融入故事和活动。

活动3:人生阶段

1.你想想:为什么贝贝和你都这么任性？

提示:(1)以前想要什么就给什么，为什么今天爸爸不买？

(2)我又哭又闹。我该怎么办？

……

2.猜一猜:贝贝的爸爸是怎么想的？

提示:(1)我不能答应他，也不能再助长他的驴脾气了！

(2)怎样才能让贝贝任性？

……

3.试试看:怎样才能帮助贝贝改掉毛驴脾气？让我们一起帮助贝贝的爸爸做一些事情，好吗？

提示:(1)说话。说说任性的危害:造成浪费，给父母带来负担和麻烦。

(2)冷处理。让他哭，不理他。

(3)和贝贝算账。先算算家里花了多少钱买玩具，告诉他一个贫困地区的学生一年的学习费用是400元，那么这笔钱可以用来帮助多少失学儿童重返校园？

……

4.编吧:漫画背后的故事一定很精彩。让孩子们分组自由编故事。

5.进行表演:

(1)选择你最喜欢的角色，把故事表演出来。

(2)分部巡视指导

(3)让几组孩子表演给大家看。

6.评论:哪位小姐演的最好？哪组方法最成功？

点评:思考、猜测、尝试三个环节的设计，旨在引导孩子学会分析问题、解决问题，为孩子自己编故事、表演故事做铺垫。而当故事编完，演完，深刻的感受就出来了。

活动准备:

1.将《哈哈经》制作成多媒体课件。

2.把《故事会》里“熊溜冰”的故事拍成动画。

活动过程:第二节课

活动(4)-哈哈镜

1.展示课件:五面镜。

孩子们照过镜子吗？来哈哈镜找你吧。

2.请分别为5个孩子点击鼠标:

第一张镜像照片:小女孩在哭。

第二面镜子视频剪辑:一个小男孩在撕书，扔东西。

第三张镜像照片:一个小女孩撅着嘴，不开心。

第四个镜像漫画:一个小男孩盯着看，生气了。

第五面镜子视频:一个小男孩怒气冲冲地冲进房间，把门砰地关上。在门外，

爸爸妈妈，爷爷奶奶很乱，好言相劝。他就是不开门。

3.沟通:你做过这个吗？想想什么时候，为什么。

点评:在哈哈镜中以不同的形式展现不同的场景，容易吸引孩子的注意力；引导他们在镜子里寻找自己，会让他们更感兴趣，更容易激发思维的火花。

活动(5)-讨论桌。

1.从刚才同学们谈论的内容中选择一个典型案例，进行讨论。

比如我妈答应周日去动物园，但是临时工作要加班。我母亲与他协商下周是否可以再去，但她坚决拒绝，冲进房间，把自己锁在里面...

2.集体讨论:这样好吗？

(1) Q明明:你这样做，知道老师和孩子是怎么看你的吗？

孩子和老师各抒己见。老师:妈妈不是故意不带你去的。她有她自己的工作，所以她应该更宽容和支持。)

(2)显然，你这样做能达到目的吗？(请说清楚)

3.小组讨论:

大家一起想一想，讨论一下能否用其他方式解决问题。你觉得什么比较好？

4.金点子发布:各组汇报讨论结果。

(提示:(1)欣然同意，下周再去；(2)与母亲协商是否可以让父亲或其他亲属带；(3)没有，等到秋游的时候再带孩子去。……

5.摘要

孩子们的想法都很好。以后遇到这样的问题，要多为别人着想，不能任性下去，更不能无理取闹。

点评:选取典型案例进行分析，让孩子一起寻找解决问题的方法，可以起到举一反三的作用。

活动(6)-故事屋

过渡:任性助长坏脾气，给家庭生活带来很多麻烦。我们来看看。

1.看动画片听故事:熊溜冰。

2.讨论:为什么熊会后悔？

3.故事联想:孩子们在哈哈镜中发现了自己。通过明明和小熊的教训，你觉得现在什么比较好？

提示:让孩子畅所欲言，课后让大家说说自己和父母的经历。)

点评:通过动画故事，让学生进一步了解任性的危害，进而引导行为，让孩子课后与家长交流，加深了体验，增进了亲情。

活动(7)？唱歌

教儿歌，结束活动。

好孩子，听劝；

坏脾气，要改掉；

不任性，呱呱叫。

点评:儿歌简单好记，既能烘托气氛，又能引导孩子以后的行为，起到画龙点睛的作用。

(本课程的教学设计由镇江市宝盖路中心小学阎文清提供)

参考资料:

/viewdiary.15767806.html