小学科学课程的标准是什么？

1，充分认识小学科学教育的重要性。科学教育是立德·庶人工作的重要组成部分，是提高全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对于激发和保护儿童的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。各地要高度重视，以课程为导向，切实加强小学科学教育。

2、全面加强学习培训工作。各地要做好课程标准的宣传和培训工作，纳入校长和教师培训计划，组织专题培训，加强全员培训。

要结合当地教育实际，特别是教师情况，统筹设计培训课程，丰富培训方式，注重理论培训与实践研究相结合，帮助校长和教师深刻理解课程标准的基本理念和要求，提高教育水平。

3.确保规定的课时得到落实。小学科学课程起始年级调整为一年级。在教育部组织修订《义务教育课程实验方案》之前，原则上小学一、二年级按照每周不低于1课时安排课程，三至六年级课时数不变。

4.突出加强教学实践。各地要指导教师落实学生发展的核心素养要求，按照课程标准组织教学。要重视实验教学，努力营造适宜的学习环境，促进学生积极参与和探索，引导学生做好每一个实验。

教师应加强实践探究过程的指导，注意引导学生手脑结合，增强学生的问题意识，培养学生的创新精神和实践能力。

5.大力加强课程实施的组织领导。各地要加强统筹规划，精心组织实施。要结合实际合理配置小学科学教师，逐步建立专兼职教研人员队伍。要加大投入，保证实验室建设、仪器、设施、设备和耗材的需要。

要优化课程资源建设，重视家庭、社区和校外青少年活动基地的作用，为保障课程实施创造有利条件。要加强课程实施的监控和监督，建立小学科学课程管理的反馈和改进机制，确保课程的全面实施。