儿童舞蹈教案
少儿舞蹈教案1一、指导思想:
舞蹈是以精致、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们思想感情，反映社会生活的艺术形式。舞蹈的基本要素是姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养受教育对象的身体姿态，培养动作的协调感和节奏感，还可以表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的
1认知目标:通过人体动作的词汇来表达一定思想感情的动态艺术。它包含了儿童的“童心”和“童趣”，包含了儿童对“真善美”的感情和亲和力。通过简单的舞蹈动作和组合，让学生直观形象地感知舞蹈的特点。
情感目标:我们可以在整个舞蹈课程中体验到舞蹈带来的合作学习的热情和快乐。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子就会养成自觉遵守纪律、积极关心和帮助他人、注重集体合作的行为习惯。经过艰苦的训练，他们的毅力得到了充分的锤炼，他们喜欢并热爱舞蹈。
二、教学任务:
1.通过舞蹈基础知识的教学和讲授，使学生初步了解舞蹈的基本理论和常用术语，并能在舞蹈学习实践中加以应用。
2.舞蹈基础训练，即训练学生的基本能力，如发展学生身体各部位的肌肉，训练关节的灵活性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性。这学期的舞蹈基础训练主要是基本的腿部柔韧性练习。
三。教学时间:
四、教学时间:
每周五下午第四节课。
动词 （verb的缩写）地点:
音乐教室
不及物动词教学过程:
简介:压腿主要训练腿部柔软度、柔韧性和开裆。只有腿部柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。压腿也是坚持不懈的练习。只有不断的磨和拉，才能达到一个训练目标。
1.热身活动:学生做热身运动，包括30个吸腿跳和40个直腿跳。* * *分两组跳。
2、腿部前侧和后侧韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最基础的训练内容，分别是前、侧、后腿的按压。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿要注意腿关节直立，脚背向外打开，上身保持直立。向下压，直到上半身和腿之间没有空隙。个别同学韧带太紧。压腿过程中，不要苛求，一定要往下压，保持正确的姿势。时间长了，可以把韧带拉长，符合要求。特别注意保持胯部挺直。学生在侧腿和后腿下压时，最容易出现臀部和臀部倾斜的情况，需要及时纠正。侧腿下压时，同一只手握住手柄，另一只手臂靠近耳朵，靠近腿尽量拉伸，拉长侧腰。后腿下压时，注意平肩，不要缩颈，支撑头部不要倒下，向后拉伸。按压前腿。
预备姿势:一手握住把手，另一手一个，半个身体向内对着把手，三脚。
前奏:吸完腿后将外腿向上伸直，脚后跟放在把手上，脚向外伸，手从一至七经二张开。
第一曲:重心在主腿上，双腿伸直，力量腿伸直，腰直立，不动。第二、三、四遍音乐:从第二遍开始，七手换三个姿势，上身保持直立压在力量腿上，小腹贴大腿，前腿垂直交叉，移去脚背，4拍下，4拍上。
伴奏乐队:选择节奏感强的音乐。
按压侧腿
压侧腿是在压前腿的基础上，身体被手柄向后转，脚在身体后面。当你要压腿的时候，要注意用身体的后沿贴住大腿，用手寻找脚背。
预备姿势:一只手握住把手，后三脚，另一只手，身体半侧对着把手。
前奏:内腿通过吸腿向侧面打开，手从二到七打开。注意胯部和动力腿在一个平面上。
第一曲:双手七姿，身体挺直，脚背向上伸展；
第二、三、四遍音乐:从第二遍开始，手到第三处，按侧腿。
(做相反的事情)
七。课后总结:
根据学期初制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小舞蹈组合，合理有序安排，做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划，而且在舞蹈动作教学时，老师要有耐心，认真讲解动作，因为学生自身能力有限。要领:告诉他们每个动作手脚摆动的位置，看哪个方向。示范完后要帮助学生设置动作，保证每节课2-3个新动作。今天我们进行了一系列的训练，可能很多同学还是觉得很难，但是我相信只要你肯练习，日积月累，最终会养成良好的基本素质！
儿童舞蹈教案2课时目标:
1.在音乐中感受新年的热闹气氛，了解锣鼓声。
2.轻松愉快地唱歌。
3.能探索不同的锣鼓演奏方法；同时注重培养学生感受音乐的能力，可以通过音乐感受到过年的热闹气氛；
教学重点和难点:
掌握歌曲中“鞭炮声，锣鼓声，歌舞更欢乐”的节奏。
教学工具:
多媒体，钢琴，自制卡片，锣鼓
教学过程:
一、组织教学:
1，学生听鞭炮声进教室:
2.师生求好歌。
(加深学生对音乐的节奏感和师生间的默契)
二、新歌教学:
1.用鞭炮声导入，说话:(放鞭炮声)
老师:孩子们，你们好！老师在这里欢迎大家。不知道是谁听到老师用热烈的掌声欢迎大家？还是另有隐情？
学生听一听，回答:
老师:对，鞭炮。小孩子什么时候可以放鞭炮？
学生回答道:
2.布置教室:(播放“过年”的音乐)
老师:说起过年，这里的老师过年收到的礼物很多，窗花，灯笼，对联等等。让我们一起用这些礼物装饰我们的教室吧！
老师和学生用音乐装饰教室:
3.节奏练习；
老师:嗯！真的很漂亮。随着学生的安排，老师对新的一年有了一点想法。学生呢？让我们在这里模仿新年！首先请锣鼓队出场，我们先乐一乐！同学们，谁知道鼓乐队表演的时候会用哪些乐器？
生:(正面回答)
老师:它们分别能发出什么声音？(展示锣鼓)
生:(分别听锣鼓声)
老师:孩子们真的在认真听讲。请找出你身上或身边哪里可以模仿锣鼓。
学生:学生模仿，击鼓，拍肚子或凳子，击鼓。
(1)、旧的正常敲打:
老师:啊！学生们能找到这么合适的角色来模仿真是太好了。让我们看一看。让老师看看你用我的锣鼓找到的零件！
出示卡片:敲，敲，敲！0
敲，敲，敲0
咚咚咚
咚咚咚
敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打
②学生模仿:
老师:同学们，老师会邀请你们和我一起模仿锣鼓队的表演吗？
健康；有节奏的表演。
3.有节奏地朗读歌曲中的难句。
老师:你的表演真的很精彩，提醒了老师还有一副对联要送给大家。
(展示第一部分:鞭炮声，锣鼓声，第二部分:载歌载舞是多么幸福。老师有节奏地教阅读)
学生:学会有节奏地阅读。(注意:要快)
(4)、引出话题:
司；这里有鞭炮，教室有装饰，锣鼓队出现，对联也有。我们即将庆祝新年。学生们开心吗？但是对联里的横评还是空的！让我们想想写什么。
学生命名一切。(展示题目“过年”)
(目的:让学生在某种意义上区分乐器的声音和外观，在轻松愉快的环境中学习锣鼓节奏，为歌曲教学做铺垫。)
3.听歌曲并唱歌:
①初听录音时，范唱:
老师，嘘！看，其他孩子是怎么庆祝新年的。我们倒着数5-4-3-2-1。
(播放多媒体课件并演唱)
生:听音乐看图回答。(随着音乐摇头)
(2)再听一遍音乐，唱:(出示记分卡)
老师:很好。你在歌曲中听到最多的声音是什么？
提示:当歌曲中有锣鼓时，请用我们自己的锣鼓来模仿它们的声音。
③、旧的正常唱法:
老师:看到大家都这么开心，老师也想唱歌。请听听锣鼓队的小朋友们好吗？
④师生合作:
老师:看到学生们听得这么认真，他们一定也想唱歌。让我们一起努力。让我们唱你的锣鼓，剩下的交给老师。！
学生唱锣鼓的部分；
4.学会唱歌词:
(1)师生分句演唱；
老师:合作就好。老师今天能在这里和同学合作真是命中注定。你的友谊让老师感到无比幸福，你的文明举止让我们今天的合作更加和谐。老师想加入锣鼓队，再次和你合作。我们交换吧！
交换，学生边唱边有节奏地拍手。(老师及时纠正错误)
②、用钢琴伴奏唱歌:
老师:从大家的表情可以看出，你很喜欢这首歌。现在，请锣鼓队休息一下，给老师展示一下你们优美的歌曲。
太好了，学生们唱得真好。现在让我们加入锣鼓队，让我们班更热闹。(学生唱歌，敲锣打鼓。)
5、歌舞表演:
①、古老的师范舞蹈秧歌:
老师:每个人都唱得很好。现在我们差不多准备好了，除了舞蹈队。让老师充当舞蹈队的一员，为你起舞！
学生边看边拍手。
(二)、师生* * *舞蹈:
司；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳。
学生和老师一起跳舞。
③分组演唱:
老师:学生真能干，就是会布置教室，会扮演锣鼓队的角色，也会扮演歌舞队的角色。让我们一起努力，单独发挥作用。现在请跟着音乐唱歌跳舞！
(目标:让学生在有目的、轻松愉快的环境中学习歌词，通过读对联解决歌词中的难点。让学生用姿势动作来帮助他们记住歌词。)
学生:分角色唱。
三、总结:
同学们，今天我们在这里互相配合，过一个快乐、祥和、热闹的新年。老师觉得很开心很幸福。衷心感谢每一位同学，让我们一起期待下一个新年的到来。请把我的歌带回你的家，请留下你的微笑，让我们一起唱歌，一起跳出音乐教室，快乐地结束今天的音乐课。
儿童舞蹈教案第三部分教学对象:3.5-6岁儿童。
教学舞蹈宗旨:一流的舞蹈宗旨——熊舞(儿童舞蹈)
一、教学目标:
1，模仿熊的动作特征:坐在地板上，舔手掌，吃蜂蜜等。突出熊的形象。
2.围绕突出熊的特点进行训练。为了激发孩子模仿小动物形象的兴趣。
3.训练孩子上半身的包容、冲、靠、害羞，以及指指点点、耸肩、扩指、跪爬。通过这些练习，孩子可以掌握一些基本的手的位置、手的形状和上身的动作。
二、教学方法:情境教学法、师生互动法、讲授法、练习法。
三、教学中的重点和难点:
1，关键动作:。做盘腿伸展动作时，上半身要经过一个直立的状态(千万不要抠胸或缩脖子)。
2，需要强调的是五指用力张开。当你耸肩的时候，轻拍它，找到你的耳朵。
3.展现小熊刚睡醒时的状态，抓蜜蜂时的调皮，吃完后的满足感。
四、教学过程:
1.介绍新课:首先，解释舞蹈的背景，然后让孩子们知道舞蹈的节奏。掌握基本节奏后，让孩子想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等。)，吃完还拍拍肚子。最后，让孩子们想象一只熊的形象，加入到舞蹈中。也可以用一些小故事把动作串联起来。比如寒冷的冬天过去了，春天来了，一只刚刚冬眠的熊在一个树洞里慢慢咳嗽。伸出洞去感受温暖的阳光，过了一个空荡荡的冬天突然觉得饿了，就钻出洞去看看有什么好吃的。然后它看见了三只小蜜蜂。有蜜蜂，当然也有蜂蜜！小熊很开心！几只可爱的小熊爬在一起，伸出爪子不停地叼起蜜蜂舔在嘴里。吃起来又甜又开心！
2、根据音乐小节教学和练习:
预播放
11-8四个人横成一排，稍微相对，盘腿而坐，右手枕头，左手枕膝。
21-6拉伸，显示熊冬眠后醒来。
7-8上身保持挺直，双手放在膝盖上。
第一次听音乐
11-4上身前倾。目测一下。
5-8减身。
21-4上身带胸，目视腹部。
5-8减身。
3重复11-8。
41-4右手点，左手放在膝盖上。依次指向8，1，2点(眼睛轻松移动)，第四拍继续跳舞。
5-8右手通过上弧回到8点钟位置(眼睛容易移动)。
51-2双手伸指，膝盖从右侧开始交替拍三次，右手第三次伸指。第二拍，继续跳，跟着身体，目视。
3-4做51-2负向运动。最后一拍时，右手放在膝盖上，保持身体不动。
倾斜5-8左右，耸肩两次。
第二首音乐
11-6跪下爬成一圈。
7-8盘腿而坐，双手按地。
21-4左手放在地上，身体后倾，右手伸出手指，掌心向上，第三拍叠腕(眼睛轻松移动)。
5-6上半身向前冲，曲臂舔掌做蜂巢状。
7-8后仰，右手手掌通过上弧线向外下落。
31-8做2个消极动作。
41-8重复31-8的动作，双手做。
51-2身体前倾，双手交替破土，第二拍举起右手展开手指(眼睛轻松移动)。
3-4做51-2负向运动。
5-8继续跳舞，双手放在膝盖上，左右倾斜，耸肩两次。
动词 （verb的缩写）教学总结:
这个小舞主要训练上半身的四个动作，包括抱、羞、冲、靠，还有指、耸、扩、跪的动作。通过这些训练，孩子们可以初步掌握手的位置、手型和上身的一些基本动作。
六、作业:
用音乐练习“小熊舞”。
儿童舞蹈教案第四章第一节:教学目的
主要是为了培养3-6岁的孩子对学校舞蹈的认识，是国内少儿舞蹈培训班必备的舞蹈特长和技能。课堂训练的内容参考了北京舞愿中国舞蹈少儿考级课程，再通过我自己的选择，创编了一套芭蕾基本功扎实，舞蹈节奏感强的课堂课程。
第二部分:教学任务
经过一套综合练习，孩子可以逐渐认识音乐的节奏，根据音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈要素，并准确完成。逐步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的能力，提高身体的柔韧性、活动性和精神愉悦度。培养自己的艺术感受力，为一部分孩子对舞蹈产生浓厚的兴趣，为以后投身舞蹈事业打下良好的基础。
第三部分:教学内容
1)课前热身赛
2)芭蕾基础训练
3)音乐舞蹈组和***6，这是教学的重点。
组合操分为:头操、腿操、腰操、波手、摆臂。
第4部分:教学步骤
1)第一至第三节课讲授芭蕾a .地面练习有:前压腿，旁压腿，竖叉，跨舞组与地面:腰部训练，站立:头部训练。
2)第四至第六课讲授芭蕾a的基本功，地面练习有:前压腿，旁压腿，后压腿卧，舞蹈组合地面训练:腿部训练，站立:跳跃。
3)芭蕾A基础训练第七至第九课讲授，复习1-6课内容，提高动作的准确性和规范性。
4)第十至十三节课，A教授组织一个芭蕾舞基础训练组合B给孩子们分组，轮流表演基础组合c，通过每一个游戏的循序渐进，编排好线路，加入给孩子生活增添趣味的小舞蹈。
摘要
1: 1.介绍:手掌，手指伸展，手展开，手腕转动，向上指。2.一年级:行走:大苹果
二:1，手背位置和手背动作。2.保护羔羊。你觉得可笑吗？
三:1。弯腰，转身，前压腿，后压腿。2、钟昀呈，小脚
四:1，正步位，小八字位，大八字位。2.擦玻璃
五:1，头位，动作，甩肩。2、鸟之歌，达六:1，勾手，拉伸，双膝，盘膝，仰卧，跳绳。2.白兔
七:1，平步，横步，自然走。2、开火车，游戏:万花筒
八:1。爬蛙，热身，抬腕，压腕，推指，裹腕，起立，折腕。2.边走边敬礼。3.自己写舞蹈(1)。
九:1，手位，双跪。2、摘水果。3、编舞(2)
10: 1，含胸，扩胸2，小火车. 3自编舞蹈(1)
十一:1，提腰，松腰。两只鸟会飞。3.复习巩固编排(1)
十二:1、推指、绕腕、吸腿、破步2、《对不起》、《没关系》3、自编舞蹈(2)
十三:下蹲，踮起脚尖，纵身一跃而去。
十四:1)前脚跟步2)鸡步3)自编舞(2)
十五:1)热身2)自编舞蹈2)(1)弦乐练习
十六:1。先训练30分钟，然后30分钟汇报节目。
备注:节目单要清晰，每节都要考勤；及时把节目单和考勤表交给单位。