给有古典才情的老师黄小丹的一封信。

——写给有古典才艺的老师黄小丹。

亲爱的黄先生:

你好！

？为期17天的云班度已经结束。前天晚上，吴红总统说要给班杜老师写封信，所以我又看了看班杜老师的日程表。优秀的老师真的太多了。最后，我决定给你写一封不成熟的信。为什么说“不成熟”，大概跟你的专业和你的职称有关。我大学学的是语文教育专业，学过古代汉语和古代文学。曾经一度觉得自己对文学有一定的了解，但是听了第二次你的课，觉得自己对“了解”这个词的理解是错误的。我以前说的理解，现在只能叫阅读和研究文学。真正的理解应该是你在这堂课上散发出来的能量。

？让我先自我介绍一下。我是甘肃陇南礼县的一名乡村教师，19刚入职的特岗教师。文科生出身，现在是六年级语文老师兼班主任。新课改后，语文课的阅读量增加了很多，古诗词也增加了。我也遇到过很多老师的问题:如何讲诗。

？作为语文教师，语文素养必不可少，但语文素养的形成不是一朝一夕形成的。这个过程需要坚持，需要更多的爱。记得有一次在小打卡听了刘老师的课后说过这样一句话:我最爱诗歌，也最怕诗歌。中国传世的诗词数不胜数，家喻户晓的诗词更是数不胜数。每个人都会读诗，但又有多少人能真正品味和言说诗歌，所以我说我最热爱诗歌，也最惧怕诗歌。

几首简单的诗，包含了太多的内容和情感。那么从哪里进入诗歌呢，是黄老师您给我们这堂课最好的干货。有没有可能一首诗很感人，整体却没有？艺术感觉是否有可能独立于中心思想而存在？我们有没有可能通过误解、想象、巧合走进诗歌？关于诗歌的正确信息是什么？什么时候会提供正确的信息？一连五个问题，像是一次觉醒，给了我们最好的答案。突然觉得诗歌可以这样学。它可能没有规则或具体的要求，但你需要有一颗爱的心，并去它的根源。更何况，有时候你莫名其妙看到的一首感人的诗，并不代表你想象的那样。我还记得以前在朋友圈流行的一句话:春风不如你。但是，真正研究过这首诗的人分享了这首诗背后的故事后，很多人才知道，文学是要到处用的，而不是随便用的。正是因为这个小小的尴尬，很多人在没有真正喜欢的情况下，也能尊重诗歌。

？回到之前说的，我和大部分语文老师都很困惑:如何教诗歌，尤其是小学生的诗歌。在这堂课上，黄老师也给了我一个很好的回答:零碎而真实的感受，整体的观察与思辨，时代与个人的背景，对诗歌中素材的评论，最后是一个整体，感受与思辨的统一，阐释传统与上进心的统一，职业精神与精神自由的统一。诗歌欣赏的这个程序，让我们每个人在读诗的时候都是一个个体，从零碎的感受开始，然后进入整体，再了解作者和背景，分析评论，最后让诗歌和我们自己的内心形成一个统一体。正如莎士比亚所说，一万个人有一万个哈姆雷特，一万个人对一首诗有一万种看法。

？黄老师，前面的路还很长，学习永远不晚。我不知道你是否能读懂这封“不成熟”的信，但你已经向我展示了诗歌、文学和知识的魅力。谢谢你的陪伴，班杜。

一个因为你而更加热爱诗歌的学生。

？赵娜

2020年2月17日

？温小暖

？2020年2月17日下午