什么是教师的“五心”

首先，老师要有爱心。一个爱他的学生的老师能让学生爱他们的老师并接受他的教育。这个学生很简单。谁喜欢他，谁想到他，谁就听他的。这些年来，每当我看到学生们的可爱，我就感到幸福；每当学生在考试中取得好成绩，或者参加任何活动，他们是多么的自豪，就好像他们是自己的孩子一样，就是取得了好成绩。但是有时候，学生不听话，做错事，我也很生气。看到他们的愧疚，知道他们的错误，我就放心了。当他们改正错误时，我感到很欣慰。在送走一班学生的时候，我不禁为一些考不上高中的学生感到对他们未来的担忧，担心他们学历不够，未来的生活会不如意。我爱我的教育。我爱我的学生。没有我的事业，我的学生，我的人生价值都无法体现。他们是我实现人生价值的舞台。

其次，老师要有耐心。老师的教育有时候不能立竿见影，学生也不可能都做到自己说过的话。我们自己知道的事情很多，又能做多少呢？老师要有耐心，要有等待意识。他们说的道理不是鸭子背后什么都没有。它会留在学生的潜意识里。总有一天，他会突然深刻地认识到这个道理，真的去做。有时候在公交车上，逛街的时候，经常会遇到我教过的学生跟我打招呼。我很惊讶当年的小男孩突然变成了帅哥。一时间，单纯的小女孩变成了气质美女。学生说，老师，我当时调皮，不懂事，让你花了很多时间。听了这些话，我很快反思了自己。我有没有因为太生气而严厉责骂过学生？我以为永远不会这么做。这个学生是个不懂事的孩子。他现在调皮捣蛋，不听话，犯了错还不改。但总有一天他会突然反省自己的错误，变得成熟有礼貌。所以我总结自己的经验，认为当老师的第一法则:要有耐心，要有等待感。学生不一定能马上接受你说的话，但是你说多了，总会对他有影响。突然有一天，你会的。

第三，教师应该持之以恒。教育学生不可能一蹴而就。老师有时候会抱怨学生的错误无法改正，觉得他没救了。其实不是的。错误是后天养成的，是可以改正的。只是错误容易犯，难改而已。老师需要持之以恒地帮助学生，监督他们一步一步地改正错误。我的原则一直是允许学生犯错，但不能不承认错误。如果他们犯了错误，他们应该好好反省自己。下次他们犯错的时候，就要反复反省自己。我相信有一天他们会改掉他们的坏习惯。

比如我的一个学生，总是打架，冲动，易怒。我也知道他不想改变，但是他控制不了自己。每次打架之后，他也表现出后悔的样子，认错的态度也很好。我不断鼓励他把发生的事情告诉老师，不要轻易用拳头解决，要放宽心，要比别人宽容。经过三年的努力，他在初三的时候和同学相处的很好，是一个很乐于助人的年轻人。

最后，老师要有信心。对自己和学生有信心。自信的老师是有力量的，学生会信任他，接受他的教育。一个自信的老师可以感染学生，把一些自信心不足的学生培养成自信的学生。人有自信，精神世界才能阳光，才有信心做好事。老师也要对自己的学生有信心，尤其是对一些犯了错误的孩子，一些认为自己不够好的孩子。老师信心的鼓励，可以让他相信自己可以变得更好。我期望我的学生是什么样的人？我总是鼓励他成为那种人。我相信他能做到。我总是试图向他表达我的信心。

老师也要有平常心。有时候我们会被学生和家长误解，会遇到一些不如意的事情。这个时候，我们需要一个平常心，一个平静的心态，微笑着去上课。不然老师哪里委屈，学生上课生气，学生莫名其妙被骂。这种课的效果可想而知，但也不是那么好修的。