班主任培训心得:如何成为新时期的优秀班主任

在本次班主任培训中，全国十佳小学班主任俞伟力老师以“三心三化”的教育理念为主旋律，用他平实活泼幽默的语言为在场的所有老师带来了一场精彩的讲座。俞伟力老师在讲座中强调了班级管理要用心、关爱、细心等等。我知道班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才方面起着重要的作用。实施素质教育，创造良好的班集体，培养学生完整的人格，是班主任义不容辞的责任。通过我这几年当班主任的观察、实践和积累的经验，结合老师的讲课，我认为班主任需要“五心”，包括:爱心、细心、操心、耐心、热情。我觉得每个班主任都应该从这“五心”出发。一、班主任需要“爱”。要有爱心，做好班主任工作，首先要突出“爱”字。也就是说，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教学工作，热爱我任教的学校，热爱班主任的岗位，热爱我教的每一个学生。只要我有一份爱，我就会有一份对爱的奉献，做好我热爱的事业和工作。没有爱，就没有教育，没有爱，班主任也管不好一个班。学生的心需要爱来守望。班主任的管理要有一定的特色，而不是严格；班主任需要随时了解学生的困难，尽力解决，这样学生才会发自内心的认可。班主任要关心、爱护、帮助学生；要把心理学应用到实践中，用爱打动学生；要正确引导学生，让他们感受到别人的爱，学会爱自己的父母、家人、同学、老师等等。第二，班主任需要“细心”。说仔细点，要做好一个班主任的工作，不仅要了解每个学生的学习、家庭、身体状况，还要要求班主任关注每个学生的细微变化和小小进步，与他们亲密无间，在情感领域有* * *声，甚至学生的班主任也要对他们的喜怒哀乐了如指掌。对于性格内向、情绪低落、犯了无原则错误的学生，班主任要本着正面引导的原则，多进行个别谈话；对于脾气不好、逆反心理严重的学生，要心平气和，循循善诱，虚心对待，防止出现抗拒和“推牛”的情况。第二，班主任需要“操心”。班主任的工作很单调乏味。只有构建新型师生关系，融合各种元素，各有特色，才能更好地完成工作，取得更好的教育效果。班主任需要诚实、守信、公正、奖惩分明、宽松，培养有能力、有战斗力、有战斗力的班干部；学识渊博，能在学生面前展示自己，语言幽默，付出真诚。第三，班主任需要“耐心”。耐心是教育永恒的希望，更有利于培养学生的自制力。记住给学生机会就是给自己机会。教育学生要循序渐进，不能急于求成。与学生交谈时，要有计划、有准备、有针对性。对话是理解学生声音的一种手段，而不是个人交流或说教。生气不等于尊严。单纯强调老师的尊严，只会让学生“敬而远之”。从过去的灌输和适应教育模式，转变为引导和选择的新模式。第四，班主任需要“热心”。热情是班主任与家长沟通的重要因素，有利于老师更多地了解学生。微笑，注意推销自己，艺术化是和父母沟通的关键。不同的人面对不同性格的父母，采取不同的沟通方式。但是有一点是一样的。“热情”是每个班主任必备的。我们冯楼小学是一所农村小学，学校的学生都来自周边农村。鉴于这一现实，我坚定了为他们的知识改变命运服务的信念！为了他们有好的前途和好的出路！为了最大可能的实现父母“望子成龙，望女成凤”的心愿！这些都是我在和学生家长“热心”沟通的基础上学到的，也是我一直在做的。班主任不仅是学生的老师，也是学校的教育者。班主任工作的好坏直接影响到学校的工作。那么，如果我们每个班主任都能做到以上“五心”，我们就可以称得上名副其实的班主任了。当班主任让我受益匪浅。班主任的工作不仅仅是一份简单的工作，更是一门高深的艺术，班主任虽然是最年轻的主任，但这是一份很有成就感的工作，是用双手托起明天的太阳。章节来自连山课件W W。