小学语文《燕子》作业设计

工作设计是指生产和劳动过程的设计。它分解生产任务，将适当的作业内容分配给适当的操作人员，然后以适当的形式组织起来，实现作业协调和整体任务的完成。

一、学习目标:

1，通读全文，感受燕子的可爱和春天的美好，体会春天带给人的愉悦心情和蓬勃力量。

2.巩固本课生词，理解本课生词；感受动词的作用。

3.学会通过抓住形状特征来描写小动物，写出自己熟悉或喜欢的小动物。

二、作业设计

(1)预习作业:

1，通读课文，朗读正确流畅，提问。

2、独立识字，用拼音写单词

3.阅读课文，试着填空:

二三月，微风习习，细雨从天而降。成千上万的嫩柳有鹅黄色的叶子。绿色的草，绿色的芽和五颜六色的花一起组成了一个新的春天。燕子从南方飞来，为春色增色不少。

(设计描述:第一个小问题:本着“书不熟，不说话”的原则，课前充分阅读书本，找出自己不懂的地方，让学生养成带着问题上课的习惯。

第二个小问题:初步感知文本，锻炼独立读写能力。

第三题:让学生感受春天的美好，理解作者用词的准确性，学会使用动词和形容词使句子更加具体。)

㈡第一堂课的家庭作业:

1，填写适当的单词:

阳春三月，微风轻拂，柳絮飘飞，细雨霏霏。正文接着写草、叶、花。你能在这些场景前加上合适的词吗？它可以代表颜色，手势，颜色和手势，甚至数量。课文说“各种鲜艳的花”，你也可以详细说说花是什么样的: ()草_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _()叶_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _()

2.模仿句子:

在微风中，在阳光下，燕子在天空中俯身，“唧”的声音已经从这边的稻田飞到那边的柳树上。(提示:描述几个连续的动作)

3.根据课文填空:

(1)羽毛、翅膀和尾巴，这是燕子。

几只小燕子在电线上飞翔。在蓝天的映衬下，电线杆之间的细线看起来像哇。燕子变成了春天的歌。

4.读课文第二段，回答:

(1)这一段提到了春天的哪几种景色？

(2)读完这段话，脑海中浮现出哪些描写春天的诗句？试着写。

(设计说明:第一题:词语搭配训练，意在训练学生在特定语境下准确选词造句。)

第二题:感受动词的连续恰当运用，让句子更加具体生动。

第三题:让学生在本课中理解通过把握形状特征来描述小动物的方法，并体会到这种方法的好处，学以致用。

第四题:复习整理课文，理清线索，引导学生有条不紊、有内容的说写。)