5岁的孩子应该怎么学拼音？

拼音是学习普通话和汉语的基础，五岁的孩子学好拼音很有必要。那么5岁的孩子应该如何学习拼音呢？以下是我分享给你的5岁孩子学习拼音的方法，希望对你有帮助！

5岁儿童学习拼音的方法

绘图方法

语文课本上有很多场景图。比如语文小学上册拼音单元第一课，画面出现在河边，整个画面涉及？ao e？三个单元音。在这种情况下，小女孩会开口吗？答？那声音，公鸡叫了吗？哦？是暗示吗？o？鹅在池塘里游泳的声音？鹅？是暗示吗？e？鹅在水中的倒影暗示了什么？e？形式。通过课文提供的情境图片，让学生直观地把握？ao e？。所以在学习中，要充分利用课文中的插图，把握插图的优势。图表声音图表形状？掌握所学的拼音字母。

物理帮助方法

用实物记忆一些字母的音和形。比如学习声母？f？然后呢。t？什么时候？f？然后呢。t？它的形状像一个短手柄的肘形拐杖。拐杖能站在地上吗？f？拐杖可以垂直举起吗？t“所以记住了手肘拐杖，就记住了首字母？f？然后呢。t？的形状。再比如区分？b？然后呢。p？然后呢。d？然后呢。t？发音送气时，可以选择一张薄纸作为学习工具。把这张纸巾放在嘴唇上，有意识的发出来？bpdt？音调和纸颤动表示吸气，否则，没有吸气。

学习动物歌唱

一些拼音字母听起来像一些动物的声音。比如学习元音ei的时候，图为一个小男孩在喂一只小羊吃草。羊肉？啊？过来吃草，尖叫ei？发音是lamb？啊？狗叫声。公鸡叫了，对吗？o？发音。一边做有趣的表演，记得吗？ei o？等元音发音，这样学的快，效果好。

手指运动

手指练习简单易学。记住手指活动中字母的形状。比如左手拇指和食指弯成o，松开一点就是C，加上右手食指和拇指就是G，两个食指的交点就是X，右手食指在C就是E，以此类推。可以互相配合，一个做手势一个发音，玩得开心，练得开心。这样学生可以动眼动嘴动脑动手，发展口语交际能力。

游戏方法

可以把有趣的游戏和拼音学习结合起来，比如？钓鱼？游戏:拼音卡没有回形针；另外，做几根鱼竿，用一块小磁铁石做钩子系住线的下端，把卡片像鱼一样撒在桌子上，家长报一个音节，孩子就会抓住那个音节。还是喜欢？找朋友？、?谜语？游戏等。，都是孩子们喜欢的。

儿歌朗诵

把读儿歌和学拼音结合起来，比如？听电台bbb，爬山坡ppp，两个门道mmm，一个拐杖fff。左下半圆Ddd，鱼跃ttt，门口nnn，棍子lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，椅子hhh，母鸡jjj。7气球QQ，切西瓜xxx，喜欢2字zzz，小刺指控ccc。蚕吐丝，织毛衣，吃东西。嘘，石狮，红日，树枝，乌鸦。两扇门？m？，单门？n？拐杖？f？，伞柄？t？。一根棍子？我我我？所以教拼音的时候会编很多儿歌。希望大家认真阅读这些儿歌。儿歌背熟了，拼音掌握了。

拼音学习是幼儿教育的难点。因为很多孩子掌握不好，给入学后的拼音学习带来困难。但是家长不用担心，教孩子学习不能心急。如果家长不掌握方式方法，笼统、大量、全面地教孩子，肯定会让孩子因为接受不了而对拼音学习产生抵触情绪。

儿童学习拼音存在的问题

1，老师讲得快，孩子吸收不了。

2.孩子很难坚持，情况时好时坏。

孩子每天偶尔状态很好，但有时候回家能知道今天学的所有东西就不错了，更别说拼了。一般情况下，输入首字母的第一个宝宝B，就学会了拼写。时间长了，问题就出来了，时不时找家长帮我辅导。好的话还可以。大部分家长都怕自己记不准，担心自己以前学的和孩子现在学的不一样。

以下内容为一位老师整理他在教孩子学习拼音的过程中发现的问题，并收集家长的提问，再收集有经验的初中语文老师的建议，供大家参考。

关于儿童学习拼音的建议

1，发音要到位

读拼音和读英文字母一样，发音要到位。学习时需要有一些有趣的童谣帮助孩子纠正发音(一般的书上都有相应的童谣)，最好能帮助孩子理解声母、单音节、韵母的发音方法。孩子掌握后很容易读得很快，往往忽略了每一个音都要读到位，这一点家长要特别注意。

2.帮助孩子识别拼音字母，然后按顺序读出来。

许多孩子能流利地按顺序读出声母和韵母。一旦打乱顺序，随意挑出一个，孩子的阅读速度和正确率就会差很多。所以在教的时候要帮助孩子识别拼音字母，然后按顺序读出来。阅读的速度要求可以不断提高。

3.适当写字有助于记忆。

只看不写，记忆效果会弱很多。家长可以适当让孩子写拼音字母，但一次写的量不要太多(如果只是抄一行，认真写一两个比较好)。

书写时，最好先画红，再独立书写，最好是四行三空格，并按规范书写要求。(注意市面上有些现成的拼音练习本，印刷不规范。)

4、四声，能读能辨。

四声音标是以后二拼三拼的基础，所以学习的时候要仔细分析，不仅要会读，还要根据发音快速找到对应的带音标的元音。家长可以通过互动游戏帮助孩子大声朗读。比如家长准备一些标有四声的元音卡片，让孩子在受到干扰后一个一个念出来。如果他们有困难，可以把这张卡放在一边，在家长的指导下再次练习。再比如，家长让孩子随意引用一个带标准声调的元音，家长在卡片里找出对应的卡片让孩子判断，有时还能故意拿错让孩子纠正。

5、两个法术是关键，每天练一点。

孩子学拼音，往往是拼读的瓶颈。把声母和韵母分开，问题不大。一旦他们想拼，就有很多问题。有些孩子总是拼写出有趣的声音。

其实拼音和英语一样，应该是有语感的，所以孩子开始拼的时候可以每天练一点，拼不出来的时候可以快速反复拼，这样才能拼对。

家长在注意的时候，可以根据孩子的反应来提醒:声母(元音、声调)是什么？

我提倡上学前少学点知识。在我们学过的小知识中，有拼音。

而且半年时间最长，最费力气，几乎每晚都坚持。我的经验是拼写是最重要的。拼音一定要能拼的很自如，不管是听还是看。

当时我让孩子每学一个元音就回去拼一遍，拼出来四声，然后每个音节组几个字。