有人说，小学决定孩子的未来。真的是这样吗？
就像三岁看七岁看老一样，只是提醒大家注意这些关键时间点的把握，重视孩子的教育。如果在孩子成长的关键期有意识地帮助孩子建立习惯，那么孩子以后的成长会顺利很多。
每一句话都要有一定的语境或适用条件。一年级是孩子在学校正式学习的开始。如果在初始阶段就能建立起良好的学习习惯和良好的心态，孩子以后很容易进入一个正向循环:学得越好，越自信！
但是，如果家长把这当成真理，强迫孩子在初一取得好成绩，不择手段地强迫孩子这样做，即使孩子考了满分，对孩子以后的学习也没有好处，甚至不好。
在我看来，一年级主要是培养意识、心态和习惯的好时机。
最起码，孩子要把学习当成自己的事业。但是，很可惜，很多孩子都在慢慢逃避学习，脱离学习。
昨天我在微头条做了一段话:内在觉醒是孩子成为真正学习者的关键，我们要不遗余力地唤醒孩子。
有一句流行的谚语:
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
孩子是学习的主体，大人作为教育者，目的是唤醒孩子的心灵，让孩子的学习能力顺畅流动，成长。
靠大人的监督督促取得好成绩是不可持续的，必须把教育的重心向内转，关注孩子的内心。
以孩子为主体意味着孩子要掌控大部分的学习，大人只是给ta提供一些必要的帮助。但是，现实中的学校大多以知识为主。我们的老师创造知识，孩子们接受知识。我们习惯于用生硬快捷的方式把知识灌注到孩子的心里，忽略了孩子的内心体验，孩子缺乏参与感。最后，学习者脱离学习，导致厌学。
我们都希望自己的孩子乐观进取，自信，不怕困难。但实际上，我们所做的与这些背道而驰。我们攻击孩子是因为他们的小错误，因为我们不乐观。只有当我们对未来感到焦虑的时候，我们才会如此担心我们的孩子。怎样才能让孩子学会乐观？
乐观就是对未来充满期待，但我们不能忍受孩子考98分。
我们希望孩子自信，却总是盯着孩子的缺点，缺乏对孩子的肯定。
我们希望孩子学会不怕困难，却很少帮助他们迎接挑战。
作为父母，我们应该成为孩子的避风港，在孩子害怕、逃避、不确定的时候安慰他们。
作为父母，我们需要给孩子规则，要求孩子有规则意识。但是我们不应该强迫孩子一下子变得完美。孩子的人生之所以精彩，是因为孩子永远不会参加会议，会从不完美走向完美。