计划生育协会关爱留守儿童活动综述
一场温馨的活动结束了，你一定会开阔眼界的。然后把这些记录写在活动总结里，记在心里。那么活动总结应该包括哪些内容呢？以下是计生协关爱留守儿童活动总结(一般5篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。
计划生育协会关爱留守儿童活动综述1随着我国社会主义市场经济的发展和城市化建设的加快，农村剩余劳动力向城镇转移是必然的，由此诞生了“留守儿童”和中小学生这一特殊群体，他们因父母或其中一方外出打工，需要其他亲属或委托人的照顾而留在家乡。为了给这些留守儿童创造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”。这一时期的工作总结如下。
首先，摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的深入，我县大量农民外出务工经商。很多成功人士在经济发达地区买了房产，定居下来，造成了大量学生外流。然而，一些农民仍然在外面过着低收入的工作生活，无法支付从其他地方借款的高额费用，因此他们不得不将孩子留在家乡由长辈或其他亲戚照看。我们班有20多个“留守儿童”。他们享受不到父母的温暖，只能在同龄人或亲人的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员大多只是老弱病残文盲半文盲。
对留守儿童的健康成长有多不好。孩子是祖国的未来，学生是祖国的希望。“留守儿童”问题已经引起了社会和有关领导的关注和高度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出了有效的措施和方法，狠抓落实，全面推进“关爱工程”，把营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质作为“关爱留守儿童”的工作宗旨，充分发挥学校“关爱留守儿童”温暖工程的作用。
二、主要工作措施
1，建立健全领导责任制。学校成立了关爱工程领导小组，制定了具体方案，实施了“留守儿童”教育工作计划，真正使学校成为学生学习知识、学习文化、不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4-5名典型学生与我校在职教师结对，每名教师结对2-3名，帮助教师经常与留守儿童谈心，及时了解留守学生的思想动态，定期家访，关心他们的生活，指导他们的学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师和同学的集体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。
3.大力宣传动员社会力量。关爱留守儿童，仅仅依靠微薄的学校是不够的。因此，在此次活动中，还动员了关工委工作人员、居委会成员和退休教师加入到“关爱行动”中来，得到了相关人士的热情支持，纷纷扮演起“代理家长”的角色，与孩子们一起走向新的明天。
4.建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全体学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡。学校通过建立联系卡制度，加强了与学生家长及其他监护人的联系，形成了以学生为中心的关爱网络。
5.积极开展文化体育活动。为了让“留守儿童”像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，周一至周五中午和下午的课后，由一对一对的老师轮流在学生活动室和操场组织安排丰富的问题活动。如:课外阅读、学习指导、体育活动等。
6.定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，进行全面体检，及时了解他们的身体发育和健康状况。疾病的早期发现和及时治疗。彻底消除他们因病辍学、因病致贫的隐患。
7.建立健全检查考核机制。为了切实加强这项工作的实效性和长期性，学校将对师生结对过程进行跟踪，并对结果进行评估。学校积极研究科学的评价方法，加强对留守儿童的教育和管理，建立健全工作评价体系，定期对学校和教师进行评价，作为奖优罚劣的重要依据。
总之，留守学生需要全社会的关心、爱护和重视。学校要站在对学生负责、对社会负责的政治高度，解决好留守学生问题，为社会培养一代合格接班人。学校有不可推卸的责任。我们要努力探索促进留守学生健康发展的工作思路，善待留守学生，让留守学生享受到和其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧独立的人格，形成健全的人格，促进他们健康茁壮的成长。
计划生育协会关爱留守儿童活动综述2。加强农村留守儿童工作，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。根据有关文件精神，结合我校实际，我们认真开展了关爱留守儿童工作，现将开展情况总结如下:
一是健全组织，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童工作领导小组。组长:陈，副组长:郑广成，组员:林、伊森、陈万才、吴仕斌、王斌、及全体班主任。
为切实加强农村留守儿童的教育、管理和随访工作，落实对留守儿童的关爱，我校建立了组织健全、分工明确、责任到人的机制，陈校长亲自抓，郑校长负责留守儿童的安全和法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的生活教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有助于提高留守儿童自我管理、自我保护、自我调节的能力。
二、进一步建立和完善留守儿童关爱档案。
根据相关文件精神，学校德育处及时做出了安排。要求各班班主任对本班留守儿童进行跟踪调查，对其学习、生活、心理、安全、健康等情况进行重新调查登记，全面了解留守儿童的生活状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究和掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的对策措施，增强工作的针对性和实效性。
第三，开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的做法，深入开展关爱帮扶活动。
1.请党员、老师、留守儿童建立“一帮一”结对帮扶，在生活、学习上关心帮助他们，并做好记录。
2.每月认真与留守儿童做一次谈心，做好记录，掌握他们的思想动态，更好地引导留守儿童健康成长。
3.建立和完善家校联系制度。要求班主任在期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童在家的情况。
4.建立健全留守儿童监护人培训制度。我校通过家长学校、家长会等活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿和儿童保育教育，提高其教育水平。
5.建立健全评价体系，将关爱留守儿童工作开展情况作为各级学校评估检查的重要内容。
6.指导留守儿童每月给父母写信或谈话一次，增进与父母的情感交流。
7.每月与留守儿童临时监护人沟通一次，了解他们的生活和身心健康状况。
第四，开展多种形式的关爱主题活动
为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成长。
1.我校少先队拓展“雏鹰争章”活动，通过增设自强、自立、亲情等特色奖章，将留守儿童教育融入争章过程。
2、深入开展手拉手活动，让优秀学生和留守儿童结对子。让他们帮助留守儿童学习。
3.学校通过上课、晨会等方式，加强对留守儿童的心理疏导和安全教育。
4.校工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教育活动，并有报告会，提高了青少年特别是农村留守儿童的思想道德素质。
5.开展留守儿童心理健康教育。我们学校要求班主任要经常谈心，及时了解留守儿童的心理发展情况，做好沟通和记录，让孩子在相互帮助、支持和鼓励中健康成长。
6.学校通过国旗下讲话、晨会等形式大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。
总之，我校留守儿童工作已步入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我校将继续开展关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐成长，推动我们的教育事业再上新台阶。
计生协关爱留守儿童活动总结3我校充分认识关爱农村留守儿童的重要性和紧迫性，加强对留守儿童的管理和教育，让留守儿童把学校当成自己的家。工作总结如下:
一是高度重视，加强领导。
学校高度重视留守儿童教育，成立了以校长为首的领导小组。集团定期召开会议，研究讨论我校留守儿童思想道德状况，制定相关措施，安排相应管理人员，确保留守儿童留得住、学得好、健康快乐成长。
第二，完善制度，落实责任。
1.建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充和变更相关内容，并在每学年结束时做好留守儿童管理交接工作。
记录袋收集学生的学习、活动、日常行为表现、情绪表现等资料，记录学生发展过程中的相关评价，班主任及时将相关信息反馈给家长。
2.建立“养父母”队伍，实行“养父母”制度。建立由班主任、学科老师、生活指导老师组成的家长团队，负责留守儿童学习生活的管理和指导，包括生理和心理教育。学校通过工会动员全体教师积极参与到养父母的队伍中来，承担起留守儿童的监护职责，做他们生活的知情者、学习的引导者、成长的保护者。代管父母要管好他们的思想、学习、生活、身体，掌握他们的家庭情况、思想表达、学习成绩、日常行为，当好“五员”(思想道德辅导员、情感沟通员、日常行为监督员、日常生活管理员、健康成长指导师)，让留守儿童感受到亲人的关爱。主要工作体现在以下几个方面:掌握留守儿童基本情况，做到“三个一”，每月进行一次家访。
每月和家长谈一次，每学期给家长写一封信；关爱学生的心灵成长，关注学生的喜怒哀乐，关注留守儿童的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通，弥补留守儿童亲情的缺失；提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发事件；开展“结对帮扶”，安排班干部、优秀学生和“留守儿童”邻居与他们“结对子”，在生活、学习上给予帮助；纠正不良行为习惯，改造“问题儿童”。
3.建立“家校”联系制度。
为了及时了解各方面情况，有针对性地对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，每月接待家长家访一次，每月给家长打一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励老师多去“留守儿童”的家庭走访，经常深入学生家庭提供学习指导，指导家长或亲戚如何关爱孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即心情不好要去看望，身体不好要去看望，成绩下降要去看望，迟到早退要去看望，和同学吵架要去看望，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
第三，开展各种活动，丰富学生的生活
1，开展结对帮扶活动。以“一对一”或“一对多”的形式，让留守儿童与在职教师结对，给予生活上的帮助，给予心理上的疏导，让留守儿童倾诉苦闷，帮助他们解决烦恼，恢复自信心，保持良好的心态，实施全程跟踪教育。同时选拔优秀学生、班干部、留守儿童在生活、学习上互相帮助，使他们成为知心朋友，在学习、生活上互相帮助，在品德、行为上互相促进，在心灵、思想上互相沟通。许多学生邀请留守儿童到他们家或度过周末，感受家庭的温暖。
2.开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，以“留守儿童”为重点，开展了一些切实有效的活动:召开以“关爱留守儿童，见真情”为主题的班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举办“我是家里的小主人”演讲比赛。每学期召集全校留守儿童进行一到两次安全法制教育讲座，增强他们的安全意识和法制观念。
节假日组织留守儿童开展集体活动，在学校设立亲情电话，定期让留守儿童与父母通话交流感情；学校设立了心理咨询热线、心理健康教育咨询室、师生心灵交流平台、心理健康指导员，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。确保一个留守儿童不会因为家庭贫困而辍学。
第四，加强社会教育，构建学校和家庭的教育网络体系。
我们认为，教育绝对不仅仅是教育主管部门和学校的工作，更需要全社会的关心、支持和配合。为优化“留守儿童”的教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会连成网络，形成教育合力，实现教育的最优化。一、我校做好家长教育工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技能，真实有效地履行监护义务。随着这些作品的开展，学校的教风上了一个新台阶，学生的学习氛围日益浓厚，学生违纪违规现象得到了抑制。“留守儿童”受益匪浅，学业竞赛、体育竞赛、升学考试屡见报端，取得实效。
总之，虽然我们学校做了很多工作，积累了一些经验，取得了一定的成绩，但是随着社会的不断发展变化，我们也感觉很难再往前走了。“留守儿童”的教育，仅靠学校的努力，缺乏大环境的支持，会越来越难。
计生协关爱留守儿童工作总结4为深入贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守儿童健康成长，进一步营造关心和重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，结合我校实际，我们认真开展了留守儿童关爱工作，现将开展情况总结如下:
一是健全组织，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童工作领导小组。组长:廖振宽；副组长:谢永福。成员:谢淑芝、黄媛媛、叶发杰、谢继峰。为切实加强农村留守儿童的教育、管理和随访工作，落实对留守儿童的关爱，我校建立了组织健全、分工明确、责任到人的机制，由廖振宽校长亲自抓，谢永福副校长负责留守儿童的安全和法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的生活教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有助于提高留守儿童自我管理、自我保护、自我调节的能力。
第二，制定计划，构建留守儿童关爱网络。
我校会同中心小学、团委、工委在全校开展了以“* * *托起留守太阳”为主题的系列关爱留守儿童活动，制定了《北投中学关爱留守儿童行动计划》，明确责任，分解落实任务，动员各方面力量关爱留守学生，构建留守学生关爱网络，努力打造留守学生关爱网络。
第三，多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
(一)是两人一组开展一系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关爱活动，为留守儿童寻找“代理妈妈”，让远离父母的留守儿童“有人爱、有人关心、有人教、有难帮”。目前，我校已为8名留守儿童找到了代孕妈妈，通过与结对儿童的面对面交谈、与家长的沟通以及与结对儿童的共同生活，在生活、学习、心理等方面给予了他们足够的帮助。
(2)“入住儿童之家”的设立。针对留守儿童在学校相对集中的情况，我们在政教处设立了留守儿童之家，每周向留守儿童开放两次，为他们提供学校长途电话，与在外打工的父母通话。“留守儿童之家”常年有两位老师现场指导。
(3)帮助和结对贫困留守儿童。在县团委和镇团委的领导下，今年已有6名贫困留守儿童获得结对资助，每年都有一定的经费保证他们正常学习。学校还积极回收饮料瓶和废纸，把卖的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
(四)确定监护人与学校的合作关系。目前大部分学生都是独生子女，家庭娇生惯养，给教育带来一定困难。目前学校留守儿童如此之多，无形中给教师的教育教学增加了很多麻烦。对于这些困难，我们很困惑，也是教育上的挑战。学校对留守儿童进行集体讨论和个别走访，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后请留守儿童家长配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任和监护人联系卡，让学校、班主任和监护人随时沟通，及时了解留守儿童的具体情况。
(5)关爱留守儿童。为留守儿童提供学习辅导、思想教育、生活服务和全日制寄宿服务。他在学习上一丝不苟，更重要的是，他一直注重对自己行为准则的养成教育，这让他经常受到老师的表扬，还被评为商县“三好学生”，以优异的成绩完成了初中学业。谢继峰老师和谢老师为班上的留守儿童买了蛋糕和水果作为生日礼物。时刻关心留守儿童，经常陪他们散步，陪他们聊天，了解他们的具体情况，让他们亲近和信任老师；每当有假期，学校都把他们当成“贵宾”，在经济非常紧张的情况下，给每个留守儿童买节日礼物。这样让学生在情感上默默投入，让他们充分感受到“师爱”比“母爱”更好。此外，我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有针对性地做好相关帮扶工作。这样，留守儿童在这里学习就会感到对“大家庭”有归属感，让留守儿童安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的时候健康快乐地成长，大大增强了教育的有效性。
总之，我校留守儿童工作已步入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。
计生协关爱留守儿童活动总结5关爱“留守儿童”就是让他们用阳光的笑容面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康成长。这是我们学校关爱“留守儿童”的主题。本学年留守儿童工作总结如下:
一、利用主题班会加强关怀。
我校要求以班级为单位召开“关爱留守儿童”主题班会。各中队指导员、教师根据本班留守儿童的具体情况建立分主题，策划组织学生召开主题班会。通过主题中队会，用正反两方面的例子教育留守儿童，让他们知道时间一去不复返，合理安排自己的学习和娱乐。
通过活动，让留守儿童从小学会照顾自己，知道自己的事情，主动参与家务。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中、在集体中体验到助人为乐的快乐，知道别人有困难也要伸出援手，把关心他人当成自己生活中快乐的一部分。在老师和同学的帮助下，我校同学蔡被评为莆田市留守儿童“自强少年”。
第二，利用节日加强关怀。
在元旦、六一等节日到来之际，我校举办了“在蓝天下共同茁壮成长，关爱留守儿童”座谈会，为每个孩子提供学习用品，为他们提供心理咨询和沟通，让这些“留守儿童”体验到学校的关爱。6月1日，全校开展了“庆六一，关爱留守儿童”大型游园活动，让每一个留守儿童都感受到了班级的温暖，感受到了可以和其他孩子一样快乐地学习生活，让他们的心理充满了阳光和欢笑。
第三，利用信息加强关怀。
每个班级都建立了留守儿童档案，联系卡，统计表，基本信息寄宿表，和好朋友手拉手结对寄宿卡。每位教师都与留守儿童结对，要求教师做到:
1，掌握留守学生基本情况。
2.关爱学生的心灵成长，关注学生的喜怒哀乐，关注“留守儿童”的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，沟通学生的情感，弥补留守儿童亲情的缺失。
3.提供必要的帮助，比如生活上，学习上，思维上。
4.纠正不良行为习惯，转化为“问题儿童”。
第四，利用“爱世界”加强关怀。
每一个“留守儿童”都有不止一个好朋友牵手，在学习生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守儿童”生日期间，全班同学为“留守儿童”献上生日祝福，送上自己的小贺卡和礼物。让他们感受到集体的温暖和关怀。
开辟“爱心世界”关爱各班留守儿童，发表“爱心宣言”，制作“爱心卡片地图”，巧妙经营“爱心宣传栏”。选择构思新颖、主题鲜明、布局精美的作品作为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一个个感人至深的爱的宣言，一幅幅五彩缤纷的爱的画卷，给留守儿童阳光般的温暖，阳光般的热情。
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