如何解决小学生不按时完成作业的问题
首先，学生没有按时完成作业。
(A)分析父母和家庭的现状
1.农村小学的家长大多是外来务工人员，每天都要在外打工，和孩子交流的时间比较少。很多学生是留守的，或者是被不同代的爷爷奶奶抚养教育的。爷爷奶奶年纪大，文化程度普遍较低。此外，他们缺乏科学的家庭教育方法，教育和辅导学生的能力较差。& ltbr & gt2.农村的一些家长对家庭教育和方法认识不够。孩子错了就骂人是常有的事。
3.越来越多的离异家庭对学生的负面影响不容忽视。
目前，农村家庭超生现象严重，父母无法照顾所有的孩子。
(二)学校工作现状分析
1.重知识训练轻能力训练；
2.更注重阅读、写作等常规作业的布置，较少关注根据学生兴趣爱好布置的作业；
3.作业太难，老师家长给学生定制的作业题超出了反常现象的范围；
4.作业量过大，没有给学生留合理的休息时间；
5.作业形式单一，教师多利用现有教材布置作业，较少根据学生现有情况设计作业；
6.老师对待不完成作业的学生简单粗暴，惩罚多，鼓励少。
二，解决这种状况的对策
小学学习是人一生中最基础的学习。学生能否及时完成作业，不仅会影响孩子整个小学的学习，还会影响孩子的终身学习。因此，针对如何解决农村小学生不能按时完成作业的问题，谈谈我自己在教育教学实践中的看法:
(一)改变学生的错误观念，增强他们自主学习的意识。
像我们这样的农村小学，很多学生家庭复杂，家长没有时间教育孩子。他们对为什么学习不够了解，做作业缺乏主动性。有些学生甚至认为做作业是老师的责任和负担。要不是老师威胁，家长威胁，他们不会主动完成作业。因此，改变学生错误的学习观念迫在眉睫。
1.养成学习的习惯
学习不是一件容易的事，它需要毅力和吃苦的精神，还需要顽强的意志来承受孤独和诱惑。有一次上课，一个学生问:“老师，悬梁刺股是什么意思？”我愣了一下，心想这是一个教育学生学习的机会，我把这个成语故事讲给学生听，希望在潜移默化下，学生能有更大的学习兴趣，主动参与学习。虽然事后效果不是很明显，但我相信“只要功夫深，铁杵磨成针。”关键是要不断改变学生的学习观念，让他们把学习作为一种生活习惯，融入快乐学习，形成积极完成作业的良好习惯。
增强意识
第一，增强学生的自信心。增强学生的自信心对培养学生的自主学习意识有着重要的作用。比如学生表现好的时候，老师要及时给予肯定，比如对学生说“好”“好”；对一时的错误给予宽容的纠正，如“犯了错没关系”、“再认真做一遍，一定能做好”，让学生有心理安全感和成功感，从而增强自信心。
其次，要培养学生的自觉行为。自觉的努力是成功的基础，自觉离不开自信和自主。在教育学生的过程中，班主任要时刻注意启发学生的自觉性。比如在学习上，班主任要让学生掌握学习方法，提高学习能力，让学生总结自己的优缺点，扬长避短，让他们合理控制，给他们充分的时间和空间。
(二)减少工作量的布置，保证工作质量的提高。
根据浙江省教育厅发布的《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，初三学生每天作业量不超过30分钟。所以减少作业量也是学生完成作业的对策之一。
1.减少工作量
(1)让学生有选择地做作业
在布置作业时，老师们摒弃了原来“一刀切”的做法，精心设计了多个题目。这些题目有的是学生必须掌握的基础题，有的是学生需要思考才能做出的改进题，有的是比较难的题，让学生根据自己的实际情况选择三到四个。这样布置作业有两个好处:一是尊重学生的差异，照顾到各个层次的学生，既让尖子生“吃饱”，又让中等生“吃好”，让等待入学的学生“吃好”；第二，各层次学生没有理由不做作业，有效防止了懒惰和抄袭。
(2)作业贵于精华。
作业是课堂知识的延伸，不要给课堂上已经讲清楚的知识留作业，只给学生可能不太清楚的知识留一些作业。有时你可以安排一些有趣的作业，例如，像闯关游戏、做题过关等。，让学生对作业感兴趣。
2.形式多样化，做到量减质不减。
为了激发学生的积极性和主动性。作业内容不仅要新鲜有趣，形式上也要突出多样性。例如，将一篇课文改编成教科书剧，为语文教科书中的一篇课文画插图，办一份主题鲜明的小报，背诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。
假期建议学生和家长去旅游做家务，和同学一起做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，写日记。
(三)多与家长沟通，开展作业检查。
1.注意家校联系的方法
家长的支持对于学生形成自觉完成作业的习惯也是必不可少的。现在家里和学校联系都很方便。信息一发出，老师和家长很快就会知道学生在学校或家里干什么。大部分学生不喜欢老师经常给家长发信息，尤其是考试后，或者学生做错了事，而学生最讨厌的就是把家长叫到学校。当我发现这个学生没有完成作业的时候，我没有让他直接回家拿作业，也没有让他的父母直接来学校，向他们的父母投诉。而是单独找他谈话，问他为什么不完成作业，然后问了他的意见要不要告诉他父母之类的。所以可以多去家里看看，多和家长沟通，鼓励家长和孩子一起完成作业，提醒家长教育学生不要以打骂学生为主，要采取表扬奖励的方法，激发孩子主动学习的欲望。
2.实施检查
(1)制定相应的检查措施。
作业不检查就流于形式，会造成学生学习不被重视的应对心理。教师要结合培养目标采取灵活机动的措施，如学生自查、组长检查、教师抽查等，掌握学生做题情况。目的是让学生知道老师对检查作业有多重视，从而逐步树立对作业认真、严肃的态度，及时改正错误，提高做题质量。附件:课堂作业清单
(2)检查时作业没写怎么办？
面对不完成作业的同学，我一般会对他们说:“我相信你不是一个偷懒的人。”放学后你会回来告诉老师你为什么没有完成作业吗？早读时间好好学习，上课表现更好！不要让同学嘲笑你，这样你心里会很难受。"
不要总是通知没有完成作业的学生家长来学校。类似于惩罚孩子在课外做作业，孩子的家长会把因为孩子没有完成作业而被通知来学校视为一种耻辱，进而产生不满、反感甚至惩罚，引起孩子的敌意。而是老师可以回家了解具体情况，沟通解决。
(四)奖惩结合，鼓励学生按时完成作业。
奖惩是教学中的一种辅助手段，属于附加激励功能。“惩罚”并不是指打骂学生，而是在学生犯错或不能完成作业时，扣除原有的星星或其他奖励物质，通过这种奖励或惩罚的方式来鼓励。我认为:对于一个做了一件正确的事情或者做了一件好事的学生，作为班主任，应该及时适当的表扬和奖励这个学生。通过适当的表扬和奖励，可以激发学生的学习热情和工作主动性，百益而无一害。
当然，如果没有完成，不能只看一个因素，要根据学生的具体情况分析原因，然后对症下药，从根本上解决问题。有时候应该鼓励学生。
总之，要改变个别学生不能按时完成作业的现状，不仅要从学生做起，更要从教师自身做起，改变目前的作业安排，建立良好的教与学的关系，给学生一些自由的时间。这种情况一定会得到改善，学生的学习效果也会大大提高。