班级工作总结一般5篇
班级工作总结1
_ _ _学年即将结束，我来总结一下一个学期以来的工作。一方面总结工作中的成绩和经验，另一方面找出问题和漏洞，为以后的工作打好基础。
这学期是我当班主任的第二个学期，对工作有了一定的了解。但在工作过程中，我还是很注重向同事学习，向经验丰富的老教师请教，学习他们先进的教学经验和管理方法；同时也很注重用先进的教育教学理论武装自己，让自己更快成为一名合格的人民教师和班主任。
在本学期的班级管理过程中，我坚持以学校和政教处的方针政策为指导，严格管理，认真执行，服从学校的工作安排，积极参加学校组织的各项活动，圆满完成了学校交给的各项任务。整个学期，班级状态稳定，学生无严重违纪现象。为了不出任何安全事故，他们还在学校的各种活动中取得了令人满意的成绩。
在德育方面，我坚持以《中等职业教育德育大纲》和《爱国主义教育实施纲要》为指导，认真落实学校和政教处的工作内容，对学生进行全面的思想道德教育。结合“修身立人，强化技能立业”的校训，抓住培养学生“学会做人”这条主线，认真落实《千分制学生德育考核方案》的思想内容，作为学生在校考核的标准，落实到日常管理中。同时，结合学校的《中学生日常行为规范》等相关资料，结合班会板报的内容，教育学生养成日常行为，使他们能够有一个良好的行为习惯。
在学习方面，我通过总结上学期期末考试的经验教训，结合不同层次学生的特点，加强了对学生本学期学习的监督管理。积极及时与各科老师沟通班级情况，严肃课堂纪律，为学生创造良好的学习环境，树立良好的学风。同时还利用三好学生、奖学金、技能周等学校的奖励制度和活动，树立学习榜样，引导学生积极参与课堂学习，训练专业技能，提高专业素质。
在参加学校的各种活动中，我积极组织同学参加学校和政教处组织的各种活动。积极组织，精心准备，在学校举办的“经典诗词朗诵比赛”、“技能竞赛周”、“晨间杯运动会”等乒乓球、篮球比赛中取得了好成绩，锻炼了学生，团结了班级。
在班级管理方面，我结合“千分考核”的内容，完善班规班纪，加强班级管理，完善班委队伍。同时，要加强日常行为教育，严格遵守班规和纪律，营造良好的班风和学风，为学生创造良好的学习和生活环境。
在住校生管理方面，我总结了上学期住校生的表现，有针对性的提出了管理要求，纠正了之前住校生的不足和漏洞。同时坚持每周去宿舍了解住校生的情况，及时解决住校生在校期间的问题。并加强住宿生安全教育，规范住宿生请假制度、早操纪律和晚自习纪律。坚持严格选拔寝室长，充分发挥寝室长的作用，配合寝室管理老师，加强寝室纪律、卫生、安全的监督，争创文明寝室。
在安全、卫生、健康方面，积极开展安全教育，利用黑板报、班会等方式宣传安全卫生知识。参加学校消防疏散演练，学习相关安全知识，提高安全意识，防患于未然。同时，继续落实晨检制度，加强春夏季传染病预防，坚持做好甲型H1N1流感预防工作。并督促学生做好卫生清洁工作，培养学生“校园是我家，美化靠大家”的意识，认真打扫卫生，保持教室和清洁区的清洁，为学生创造干净卫生的学习环境。
以上是我这学期对班级管理的总结。如有不足，请及时改正，帮助我及时改正，提高班级管理水平。
课堂作业总结2
高二三班是一群46个有着相同梦想的孩子。这是一个团结友爱、充满活力、勇于担当的集体，是一个奋发向上、敢于挑战、凝聚力和创造力极强的集体。
团结的班委和民主的班制。
这个小组刚组建的时候，是全体同学选举班长，然后班长提名同学投票选举班委其他成员。这样做既体现了班级民主，又注重了班委的团结，为以后学生自我管理打下了双线基础。接下来班委成员会向同学们征求自己的建议。经过班委集体讨论，学生修改，最终形成班级制度。因为这些制度都是学生自己提出和形成的，所以执行起来更有力度。这为以后班级的良性运行提供了保障。
第二，全员参与的班级氛围。
班级是学生成长的主阵地，首先体现在高尚道德和健全人格的形成上。所以每次班级活动，我都要求班委动员全体同学参与。比如在开学初的班级文化建设中，班委会充分利用班会进行动员，然后学生组成小组听取班级文化建设负责成员的安排。结果手术过程中，同学们精神饱满，设计、买花、剪纸、写作、粘贴、出版报纸，每个人都充分体现了主人翁的精神。当评比结果出来，我们班获得第一名的时候，所有的同学齐声欢呼，正是因为大家都为之付出了自己的努力。其他活动也是如此，即使结果没有获奖，但参与的过程也让每个学生都有不同的收获。这个过程是一个展现自我风格、与他人合作、能力提升、道德人格形成的过程。
第三，浓厚的学习氛围。
学生学习兴趣高，学风浓，是我们班班级建设的突出成绩。作为文科生，增加阅读是必要的。为了方便学生阅读，在我的建议下，班里建立了图书角，由师生捐赠，学生自行管理。自从图书角建立以来，在业余时间看书的学生人数明显增加了。于是，班里的学风也明显加强了。每次下课，讲台上总会围着一圈学生向老师提问。甚至放学和午休后，也有学生去老师办公室寻求答案。大部分学生对作业练习毫不含糊，按时按量按质完成各科作业，不愿意放松学习。学风的浓厚还表现在学生在学习上的互助。一些学生擅长一门学科，而另一些学生擅长另一门学科。我们平时聚在一起讨论学习，在自己擅长的科目上介绍自己的学习经验，向别人请教如何从自己的薄弱环节中学习，从而取长补短，互相提高，同时增进友谊，促进班级团结。这样的例子在班上随处可见。即使是在下课的时候，互相问一个问题也能引发对学习的讨论。
第四，丰富多彩的班级生活。
在班集体生活中，我们坚持开展丰富多彩的活动。如:主题班会、学习小组赛、竞赛、辩论赛、跳绳比赛、象棋比赛、歌唱活动等。，让每个学生在实践中得到更多的锻炼，充分发挥自己的才能。尽量让全班团结成一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体都在不断进步。
班级工作总结3
以身作则，认真负责，掌握技能，做学生喜欢的班主任。班主任是班级的领导和管理者。一个班级的精神面貌、学习氛围、学生的行为习惯，很大程度上与班主任有关。一个学期以来，我在班主任工作中努力做到以下几点:
(一)敬业、严谨、勤奋。
班主任接触学生的机会最多，对学生的影响也最深。班主任的一举一动，一言一行，都能对学生产生潜移默化的影响。有些学生已经走上工作岗位，仍然记得他们以前的班主任。身教比言教更重要。有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以我们要尽量把优秀的一面展现在学生面前，所以从我接班开始，我就把我在学生心目中的形象树立为我工作的重要组成部分，用我自己的人格魅力去影响他们，感染他们，一丝不苟地对待工作，用爱心对待学生；到教室后的每一天都要精神饱满，面带微笑，体现积极乐观的生活态度。
(2)宽容、民主、公正。
宽容是我们都有的，也是每个人都需要的。想要别人原谅你，首先要懂得原谅别人。对于学生来说更是如此。容忍他们的缺点、错误和个性。你是人，难免会有缺点，弱点，不足。宽容还包括耐心、付出时间，以及立竿见影、急功近利的思想。
班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育的方法。要注意克服工作中的缺点，严格解剖自己，努力培养民主风气。重视学生的正确意见，分析学生的不正确意见，以说服他人。班主任不仅是做人的楷模，也是学生的楷模；他既是严师，又是知心朋友。学生期望班主任给他们丰富的知识和高超的技能，给他们快乐和幸福。实践表明，班主任越权威，学生的期望就越强烈，对班主任对自己的评价和态度就越敏感。因此，在学校工作中树立班主任的良好形象是完全必要的。如果班主任只是冷冰冰的，威严的，独断专行的，学生就会远离他。久而久之，会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任在运用职权时，要注意虚心接受学生的意见，在尊重、信任、关心、理解学生的基础上，用高尚的情感来感召学生的心灵。
另外，班主任要和学生平等沟通，公平做事。一般来说，问题学生给教学管理带来的困难更多，这些学生往往令人不愉快。如果班主任也讽刺、斥责、惩罚这些学生，只会导致教育的失败。贯彻民主原则，还必须注意正确处理引导和管理的关系，避免陷入自由放任的另一个极端。
(3)关心、爱护和帮助。
关心学生是做好班主任工作的前提。我们班是一个班，有30个住校生，很多都是从周边乡镇来的，班里的优秀学生几乎都是住校生。因此，关心这些学生的学习和生活就成了这学期班主任工作的重要组成部分。经常利用年级安排的班主任值班和学校总务处安排的住校生值班，深入宿舍了解学生的学习生活情况。
热爱学生是班主任的素养，也是教师职业最基本的要求。爱学生就是保护学生的自尊。青年学生的心理特点决定了班主任的思想政治教育方式，必须以学生为中心，信任学生，尊重学生，理顺班主任与学生的关系。尤其要注意保护学生的自尊心。自尊是学生力量的源泉。如果折断了学生自尊的翅膀，学生就会失去学习的信心，可能会对老师产生敌对情绪，最后发展成厌恶学习、回避学习。
(四)班主任应该能够不断激励学生。
利用学生好奇心强、好胜心强、不甘落后的特点，鼓励学生上进。一是伟大的历史人物、民族英雄、革命导师、著名科学家和思想家、各领域杰出人物。他们不同寻常的生活对学生有很大的吸引力。第二，老师和老师的孩子，尤其是老师的孩子，在北大、清华甚至海外都有，对学生有很强的激励作用。第三是学生中的榜样。这些榜样和一起学习生活的学生有着基本相同的经历和相似的环境影响。虽然学生中的榜样不能做到那么完美和稳定，但他为人熟悉，容易被学生接受，可以促进学生互相学习，互相追赶，共同提高。
在以身作则鼓励时，要善于发现学生的优点，不能对学生的某些缺点抱有偏见或夸大其词。要善于发现学生身上的一些闪光点，借助他们的优点克服他们的缺点。班主任除了用正面的例子来引导和启发，还要及时表扬学生的好想法，好品德。对于在某一方面表现突出的个人，可以给大家树立学习的榜样，要求所有同学向先进学习。适当的表扬，对于学生来说，有利于克服自己的缺点；对于学生集体来说，有利于形成学习先进、赶超先进的良好氛围。
(五)调整学生心态。
进入初三后，很多同学竞争激烈，感到压力很大。他们一旦考砸了就觉得对不起父母和老师，这在一定程度上可以让学生努力学习，是好事。有的同学压力太大，走得太远，成了坏事，所以考前紧张焦虑，越做越差。我就是这样开导这些学生的。我说你是未成年人的父母有义务为你学习，老师有义务教育你学习。只要你努力学习，你就能做到。你不必给自己太大压力。可能更有利于学习的进步。
(六)会批评和惩罚学生。
沉默是一句座右铭，因为沉默所包含的内容是如此丰富，以至于沉默的价值只能用黄金来衡量。沉默有时意味着赞同，有时意味着反对；有时同情，有时厌恶；有时候是爱，有时候是恨；有时候沉默表示和解，有时候沉默表示爆发...沉默是口语的无声延伸。沉默是无声的语言。班主任批评、训诫学生时，不要说学生没用，指责学生无知、无能、不讲道理。这样的批评容易伤害学生的自尊心。所以班主任要在不伤害学生的情况下批评学生。有时候沉默可能是更有效的批评。
我所在的班级也建立了QQ群，可以为班主任提供一个非常快捷的渠道，随时与学生交流，而且不受时间和空间的限制。有效而恰当地利用学校信息化平台，可以在班级管理中起到很好的辅助作用。
以上是我作为班主任工作的一些实践。班主任的工作是一门艺术，不同年级，同年级不同班级，同一个班级由不同的班主任管理，可能会有所不同。无论哪种方法都有利于优秀班风的形成，有利于学生身心的健康发展，有利于学生的进步，都是行之有效的方法。QQ群为班主任提供了一个非常快捷的与学生沟通的渠道，不受时间和空间的限制。在班级管理中可以起到非常辅助的作用。
班级工作总结4
一个学期很快过去了。在学校领导的指导和老师们的共同努力下，我们班在很多方面都取得了可喜的成绩。班风基本展现，本学期班级工作总结如下:
一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。关心和支持家庭困难学生，如彭桂强、刘小红等；积极鼓励学习成绩差的学生在班里找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服和思想教育为主，采取表扬进步的方法，让他们找到一个有强烈表现欲望的人，比如詹雄国、吴双伟。“知己知彼，百战不殆”，为我们班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力营造班级环境，营造学习氛围。“近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对人的影响。尤其是小学生。首先，在这学期中期，我们班在学校的统一部署下，也建立了具有自身特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤奋、周到”的八字班训。指明了我们班的长远目标。设置知识窗口，展示学生自己搜集的百科知识，丰富有限的知识结构。建立光荣榜是为了充分展示学生的技能，让学生找到自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生的初步模式。通过这些的设立，原本死气沉沉的教室变得丰富多彩，纷繁复杂，学习氛围紧张。学生生活在快乐舒适的环境中，不仅享受美感，还受到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养他们的良好品质。“学习不好是自卑，品德不好是危险”这句话深刻地说明了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的中心。所以这方面我压力很大，也做了很多努力。首先，我特别注意每天晨会课的时间，我建立了每天一个主题的德育准备工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观都考虑进去。选取一些有代表性的主题，如:生命的价值在于运动，文明的话语就在身边，对人有礼貌就是尊重自己，安分守己，年轻不努力，老了伤心，冬天吃饭。其次，班级和团队班也是德育的有利时机，有教师选题和指导，学生选材和加工的模式。本期成功开展了“展示自己”“我们是朋友”等班会。班上几乎所有的学生都参加了，表现积极，兴趣很高。通过自己从选材-加工-表演的深入过程，掌握知识，锻炼能力，升华情感，凸显道德品质。第三，结合少先队工作，学生可以通过活动陶冶情操。
第四，加强班级管理，培养优良的学风和班风。班委是班级的中流砥柱，也是师生之间的桥梁和纽带。这一学期，我精心挑选和培养班委成员:一是大力赞扬班委的优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指出其工作方法的同时，更严格的要求班委在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力从各方面，即以点带面，为全班起到示范和带动作用；再次，培养班委团结协作精神，通过班委树立正确健康的舆论导向，带动全班集体的评价体系，形成集体组织、纪律和企业。从这个问题的效果来看，这些新的班委能够有效地履行职责。在清洁卫生、课堂纪律、宿舍纪律方面，我们这里基本可以达到无师自通的效果。
第五，统筹教育各方面，充分发挥环节监管作用。这个班有62个学生，单靠一个人很难管理好。因此，需要发展各种教育力量。首先，配合班主任安排课程，协调意见，交换看法，讨论班级情况和处理方法。其次，得到学生家长的大力支持、配合和理解。争取他们在教育方面的支持与合作。到这个学期结束时，我基本上已经通过不同的方式与所有学生的家长进行了交谈，这被证明是有效的。
总之，在这一学期里，在学校领导的指导下，在各方的积极配合下，通过以上努力，班级工作有了很大的提高，学生的综合素质不断提高，班级特色将日臻形成。但在很多方面，我也清楚地认识到了不足。
第一，班级学风建设虽有所关注，但并未深入涉及。
二是班规的形成和执行未能落到实处。
三是学生教育评价体系没有定型，没有形成完善的班级评价体系。这些说明班级管理任重道远，还有很多方面需要学习和指导。
我相信，凭借我有限的能力和无限的热情，我会做好我的本职工作！
班级工作总结5
目前一个学期过去了。回想起来，我对班级工作有太多的感触和体会。现在，期中考试结束了。为了更好地做好班级工作，
一、基本情况分析:
高一四班有47名学生，其中男生23名，女生24名。我们班的学生应该说是活泼好动的。另外，他们年轻。基本上所有学生都不会自觉学习，只是在老师的要求下才会学习。
开学后，我们年级组自己组织了一次模拟考试。模拟考试，我们班成绩不理想，通过率还可以，但和平行班还是有一定差距的，优秀率更不理想。尖子生没有考出自己的真实水平。原因是他们平日不重视学习，学习态度不端正。班里经常有同学不能按时保质保量完成作业。比如、、张霓、冯等。，老师们采用了各种方法，但收效甚微。对于这些同学，我决定在接下来的一段时间里下大力气解决这样的问题，让他们在我们班消失。这堂课的另一个问题是，学生不敢大胆提问，却敢问老师“为什么？”上课不敢大胆发言，阻碍了学生发散思维能力的良好发展；这个班的另一个问题是，学生容易满足，不求解决问题，开始自负，有飞翔的想法，也开始有飞翔的实践。总之，学生不树立远大理想，只想吃喝玩乐。有了父母，这棵大树可以一直乘凉。
在这次期末考试中，我班的表现并不理想，这引起了我的深刻反思。主要问题如下:1。平日没有及时做好班级调查，班级工作不认真不扎实，基本上是一种形式。2.学生平日思想工作做得不好，实际思想问题得不到解决，在学习中总是背负着思想包袱，不能轻装上阵。3.平日里没帮学生树立远大理想。来了学校，天天出家。可以说是我目光短浅，没有正确的学习态度和明确的学习目的。
在劳动卫生方面，虽然我们班的同学有时不能自觉完成所管辖的卫生区域，但在老师的监督下，大部分同学都能在有限的时间内提前完成。这充分说明我们班有些同学集体荣誉感和责任感比较弱。今后老师要多做思想工作，增强班级凝聚力。
第三，改进措施
1，做好小组合作，进一步推进小组竞赛活动。在全班之间，树立远大理想，形成你追我赶、互相竞争、互相合作、互相帮助的良好氛围，培养良好的班风，形成严格的纪律。
2、有步骤地搞好优秀学生和合格学生的培养。牢固树立“以重锤击鼓”的理念，关注优秀学生，重视思路，指导方法，严格行动，注重发散思维训练，难度大，难度大。争取培养优秀学生迈出了一大步。
3、视边际转化工作。做好边缘生的转化工作，通过思想上的鼓励、生活上的关心、学习上的帮助等多种措施，转化一大批边缘生，为学习成绩的大幅度提高打下坚实的基础。
4.继续实施学期教育的内容:《中学生日常行为规范》教育、《中学生行为规范》教育、《未成年人保护法》教育、安全教育、集体主义教育、爱国主义教育、理想教育、珍惜时间守信教育、公民道德与法制教育、思想道德教育、劳动教育。
5.召开“如何成为一名合格的中学生”主题班会，相互交流，取长补短，端正学习目的，树立远大理想，珍惜时间，信守承诺，勤奋学习。
6、搞好班级锻炼，增强学生体质，做好学生生活管理，培养学生自主能力和生活自理能力。
7.与有个别问题的学生进行交谈和交流，及时发现问题，及时解决问题。
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